IV. Hớng dẫn học ở nhà
1. Minh học số liệu bằng biểu đồ
2. Về kỹ năng:
- Thực hiện thành thạo cỏc thao tỏc với biểu đồ.
3. Về thái độ:
HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm chỉ.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có). - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trớc bài SGK
2. Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phơng tiện trực quan.
III. Các hoạt động dạy và học
1.
ổ n định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ thực hành
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Minh học số liệu bằng biểu đồ
? Theo em tại sao một số loại dữ liệu lại được biểu diễn dưới dạng biểu đồ?
? Trong chương trỡnh phổ thụng em đó được
học cỏc loại biểu đồ nào? Em cú biết tỏc dụng riờng của mỗi loại
biểu đồ ấy khụng?
+ Suy nghĩ trả lời: Tại vỡ khi biểu diễn dữ liệu bằng biểu đồ dữ liệu được biểu diễn dữ liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sỏnh, dự đoỏn xu thế tăng-giảm của dữ liệu.
+ Học sinh trả lời theo yờu cầu của giỏo viờn
1. Minh học số liệu bằng biểuđồ đồ
Biểu đồ là cỏch minh họa dữ liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sỏnh, dự đoỏn xu thế tăng - giảm của số liệu.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu một số dạng biểu đồ
- Với chương trỡnh bảng tớnh ta cú thể tạo cỏc biểu đồ cú hỡnh dạng khỏc nhau để biểu diễn dữ liệu.
? Em hóy nờu một số dạng biểu đồ.
+ Học sinh chỳ ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. + Học sinh suy nghĩ và trả lời. Cú ba dạng biểu đồ cơ bàn: - Biểu đồ cột 2. Một số dạng biểu đồ • Biểu đồ cột: Rất thớch hợp để so sỏnh dữ liệu cú trong nhiều cột.
• Biểu đồ cột: Rất thớch hợp để so sỏnh dữ liệu cú trong nhiều cột. • Biểu đồ đường gấp khỳc: dựng để so sỏnh dữ liệu và dự đoỏn xu thế tăng hay giảm của dữ liệu.
• Biểu đồ hỡnh trũn: Thớch hợp để mụ tả tỉ lệ của giỏ trị dữ liệu so với tổng thể.
+ Học sinh chỳ ý lắng nghe => nghi nhớ kiến
thức.
liệu so với tổng thể.