III. Hoạt động trên lớp:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động (1’)
2.Bài cũ: ( 4’) Aùnh sáng
- Đường truyền của ánh sáng như thế nào? - Mắt nhìn thấy vật khi nào?
- GV nhận xét, chấm điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1’) b. Phát triển bài (29’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bĩng tối
Mục tiêu: HS nêu được bĩng tối xuất hiện phía
sau vật cản sáng khi được chiếu sáng. Dự đốn được vị trí, hình dạng bĩng tối trong một số trường hợp đơn giản. Biết bĩng tối của một vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đĩ thay đổi
Cách tiến hành:
Hát
- HS trả lời - HS nhận xét
Bước 1:
- GV gợi ý cho HS cách bố trí, thực hiện thí nghiệm trang 93. GV tổ chức cho HS dự đốn (cá nhân)
- GV ghi lại các dự đốn này trên bảng (cĩ thể yêu cầu HS giải thích)
Bước 2:
- GV quan sát, hướng dẫn thêm
Bước 3:
- GV ghi lại kết quả lên bảng
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 93 SGK: Bĩng tối xuất hiện ở đâu và khi nào - GV giải thích thêm: khi gặp vật cản sáng,
ánh sáng khơng truyền qua được nên phía sau vật sẽ cĩ một vùng khơng nhận được ánh sáng truyền tới – đĩ là vùng bĩng tối
- Sau đĩ GV cho HS làm thí nghiệm để trả lời cho các câu hỏi: làm thế nào để bĩng của vật to hơn? Điều gì sẽ xảy ra nếu đưa vật dịch lên trên vật gần chiếu? Bĩng của vật thay đổi khi nào? …
Hoạt động 2: Trị chơi Hoạt hình
Mục tiêu: HS củng cố, vận dụng kiến thức đã
học về bĩng tối
Cách tiến hành:
- GV chiếu bĩng của vật lên tường. Yêu cầu HS chỉ được nhìn lên tường và đốn xem là vật gì?
- Ở vị trí nào thì nhìn bĩng giúp dễ đốn ra vật nhất?
4.Củng cố – Dặn dị: (5’)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chuẩn bị bài: Aùnh sáng cần cho sự sống -
- HS dự đốn kết quả
- HS trình bày dự đốn (cĩ thể giải thích thêm)
- HS dựa vào hướng dẫn và các câu hỏi trang 93, làm việc theo nhĩm để tìm hiểu về bĩng tối
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả thí nghiệm
- Bĩng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng
- HS làm thí nghiệm để rút ra nhận xét - HS dự đốn vật được chiếu - HS trả lời Rút kinh nghiệm : ... ...