a. Bài lên lớp tiết
1.3.3.2. Về hình thức tổ chức dạy học
- Bài lên lớp: áp dụng ở tất cả các bài.
- Dạy học tại hiện trường: có thể áp dụng ở các bài như:
+ Bài “ Bảo vệ môi trường ”: hiện trường là xung quanh trường học, tổ chức cho học sinh quan sát tình trạng của cây cối trong trường, khu vườn trường, khu vệ sinh... và tham gia lao động chăm sóc cây trồng, bảo vệ cây xanh, vệ sinh các khu vực trong trường.
- Tham quan:
+ Khi học bài “ Giữ gìn các công trình công cộng”, giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan một số công trình công cộng tiêu biểu ở địa phương – cầu, đập nước, nhà máy, công viên, nhà thi đấu thể thao, di tích lịch sử....
+ Khi học bài “ Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”, giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan các nơi như: trại thương binh, làng trẻ S.O.S dành cho các trẻ em bất hạnh, trường nuôi dạy trẻ em khuyết tật... + Khi học bài “ Tôn trọng luật giao thông ”, giáo viên tổ chức cho
học sinh tham quan hoạt động giao thông tại thị trấn, thị xã, thành phố... ...
- Hoạt động ngoại khóa:
34
học sinh tham gia việc giúp đỡ một số gia đình thương binh, liệt sĩ, người gặp khó khăn... ở địa phương, quyên góp giúp đỡ nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam, những vùng bị thiên tai...
+ Bài “ Bảo vệ môi trường ”: Tổ chức cho học sinh một số hoạt động như tổng vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh, tham gia các hoạt động theo chủ điểm...
Để dạy tốt môn Đạo đức nói chung và môn Đạo đức lớp 4 nói riêng ở Tiểu học, người giáo viên cần nắm rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp cũng như hình thức tổ chức dạy học sao cho bài học thật sinh động, hấp dẫn, giúp học sinh lĩnh hội tri thức và bài học đạo đức một cách nhanh hơn.
35
CHƯƠNG 2