Dung tích sống (VC) là thể tích khí huy động đƣợc sau một lần hít vào gắng sức và thở ra hết sức. Nó là thể tích tối đa có thể trao đổi trong một lần hô hấp do đó phần nào thể hiện thể lực con ngƣời.
Chỉ số dung tích sống lớn hay nhỏ phụ thuộc vào sự phát triển, mở rộng của khung xƣơng sƣờn và sự co giãn của các cơ hô hấp. Vì vậy đây là một trong các chỉ tiêu đánh giá chức năng hô hấp nói riêng và tình trạng sức khỏe nói chung.
33
Kết quả nghiên cứu dung tích sống của học sinh 16 - 18 tuổi đƣợc thể hiện trong bảng 3.4 và hình 3.4.
Các số liệu trong bảng 3.4; hình 3.4 cho thấy:
Dung tích sống trung bình của học sinh nam là 3,67 ± 0,29, của học sinh nữ là 3,24 ± 0,29. Dung tích sống của học sinh nam tăng từ 3,55 ± 0,29 lít lúc 16 tuổi lên 3,80 ± 0,36 lít lúc 18 tuổi, tăng thêm 0,25 lít, tăng trung bình là 0,13 lít/năm. Dung tích sống của học sinh nữ tăng từ 3,12 ± 0,28 lít lúc 16 tuổi lên 3,33 ± 0,41 lít lúc 18 tuổi, tăng thêm 0,21 lít, tăng trung bình là 0,11 lít/năm. Nhƣ vậy, từ 16 - 18 tuổi, dung tích sống của học sinh tăng dần theo tuổi, tốc độ tăng dung tích sống của học sinh nam nhanh hơn so với tốc độ tăng dung tích sống của học sinh nữ. Điều này có thể giải thích là do dung tích sống có mối tƣơng quan thuận với chiều cao đứng. Thời điểm tăng nhanh dung tích sống của học sinh xảy ra cùng lúc với thời điểm tăng nhanh về chiều cao đứng của học sinh.
Bảng 3.4. Dung tích sống của học sinh
Đơn vị đo: lít Tuổi Dung tích sống (lít) 1 - 2 p (1-2) Nam (1) Nữ (2) n ± SD Tăng n ± SD Tăng 16 48 3,55 ± 0,29 - 52 3,12 ± 0,28 - 0,43 < 0,05 17 47 3.66 ± 0,22 0,11 53 3,28 ± 0,18 0,16 0,38 < 0,05 18 49 3,80 ± 0,36 0,14 51 3,33 ± 0,41 0,05 0,47 < 0,05 Chung 144 3,67 ± 0,29 156 3,24 ± 0,29
Tăng trung bình/năm 0,13 0,11
Tuy nhiên, tốc độ tăng dung tích sống của học sinh theo lớp tuổi không đồng đều giữa các năm. Cụ thể, dung tích sống của học sinh nam tăng nhiều là 0,14 lít ở giai đoạn từ 17 – 18 tuổi, tăng ít là 0,11 lít ở giai đoạn 16 - 17 tuổi. Dung tích sống của học sinh nữ tăng nhiều là 0,16 lít ở giai đoạn 16 - 17
34
tuổi, tăng ít là 0,05 lít ở giai đoạn 17 - 18 tuổi. Nguyên nhân của hiện tƣợng tăng dung tích sốngtheo từng thời kì của nam và nữ là do chịu ảnh hƣởng lớn của sự trƣởng thành sinh dục, đó là giai đoạn dậy thì, dậy thì của nữ thƣờng đến sớm hơn của nam từ 1 - 2 năm. Vì thế tốc độ tăng dung tích sống vẫn còn tăng tuy nhiên có chậm hơn so với giai đoạn trƣớc đó.
Trong cùng một độ tuổi, dung tích sống của học sinh nam luôn lớn hơn học sinh nữ. Mức chênh lệch giữa học sinh nam và học sinh nữ nhiều nhất là 0,47 lít lúc 18 tuổi và ít nhất là 0,38 lít lúc 17 tuổi. Có sự chênh lệch này là do đặc trƣng của giới tính và các đặc điểm sinh học khác giữa hai giới. Các chỉ số vòng đùi, vòng cánh tay, vòng ngực cũng nhƣ số đo các vòng khác nhƣ đƣờng kính cơ, mạch máu, diện tích bề mặt cơ thể... của nữ giới đều nhỏ hơn nam giới, về lý thuyết tỉ lệ này là 1/1,21 [8].
Các chỉ số về thể tích nhƣ thể tích phổi, thể tích các buồng tim, thể tích máu lƣu thông của nữ giới cũng thấp hơn nam giới theo tỉ lệ 1/1,33. Trọng lƣợng cơ thể phụ nữ cũng thấp hơn nam giới 1,33 lần [8].
Sự chênh lệch dung tích sống của học sinh nam và nữ giữa các lớp tuổi có ý nghĩa thống kê (p < 0,05).
35
So sánh kết quả thu đƣợc với kết quả nêu trong cuốn “HSSH” [19] và kết quả nghiên cứu của Nguyễn Văn Tƣờng [14] (bảng 4 - phụ lục)thì dung tích sống trong nghiên cứu của tôi cao hơn. Điều này có thể lý giải rằng khi điều kiện KT – XH đƣợc cải thiện, cùng với đà tăng của CCĐ, VNTB thì VC của học sinh cũng tăng lên.