Nhà trường luôn tìm nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng của học sinh cũng như đội ngũ giáo viên để tăng dần về năng lực để đáp ứng nhu cầu đổi mới của trường
tiểu học trong giai đọan cụ thể của lịch sử phát triển giáo dục của đất nước nâng cao chất lượng, loại hình và trình độ đào tạo chức danh và trình độ chuyên môn nghiệp vụ, hướng tới chất lượng giảng dạy và giáo dục qua từng tiết học và cả quá trình dạy học.
Cơ sở vật chất
Diện tích mặt bằng khuôn viên trường học các phòng chuyên dùng, công trình phụ, sân chơi, bãi tập, bồn hoa, cây bóng mát, phòng truyền thống sử dụng cơ sở vật chất kỹ luật nhà trường sử dụng tốt ĐDDH sẳn có và hướng dẫn học sinh sử dụng tốt dụng cụ học tập và bảo quản đồ dùng rất tốt.
Xã hội hóa giáo dục
Như chúng ta đã biết bước vào thế kỹ 21, giáo dục không những đáp ứng yếu cầu của xã hội đang không ngừng biến đổi mà còn phải đón đầu cho tương lai, chuẩn bị cho thế hệ trẻ vững bước vào đời. Con ngừơi vừa là mục tiêu vừa là động lực trong sự phát triển kinh tế xã hội.
Xây dựng mội trường giáo dục lành mạnh, nhà trường, gia đình và xã hội, các bậc cha mẹ học sinh, tổ chức đòan thể và mọi công dân tham gia giáo dục theo mục tiêu và phương pháp giáo dục tham gia đánh giá giáo dục của nhà trường.
Các bậc cha mẹ, các tổ chức xã hội và mọi công dân đóng góp vật lực, tài lực làm tăng cơ sở vật chất cho nhà trường.
Đội ngũ thầy cô giáo nhiệt tình, luôn quan tâm đến học sinh và tự rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho mình.
Ban giám hiệu và giáo viên thực hiện đúng các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, của Bộ GD– ĐT, Sở GD– ĐT, Phòng GD– ĐT, phối hợp và tham mưu tốt với các cấp, các ngành
Chất luợng học sinh ngày một nâng cao, năm sau cao hơn năm trước.
Những mặt khó khăn:
So với các năm trước năm 2000 Đảng ủy và UBND xã chưa quan tâm đến giáo dục nhiều, nhưng sau năm 2000 được sự quan tâm thể hiện rất rõ qua từng năm học, cha mẹ
học sinh còn một số ít chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em, do kinh tế gia đình khó khăn đời sống không ổn định thường xuyên làm thuê nên không đủ tiền mua sắm dụng cụ học tập cho con em làm ảnh hưởng đến chất lượng học tập, ảnh hưởng đến việc phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
Sở GD–ĐT và Phòng GD–ĐT cùng UBND huyện và địa phương cần hổ trợ đầu tư hơn nữa về cơ sở vật chất cho nhà trường còn thiếu chưa đáp ứng đủ yêu cầu dạy và học, như trường có 03 điểm, sân chơi của 03 điểm trường quá nhỏ không đủ để các em vui chơi và tập luyện, chưa có hầm cầu nhà vệ sinh, hệ thống điện ở điểm C chưa có, nước sạch ở 3 điểm trường chưa có học sinh mỗi ngày phải đem nước đun sôi theo uống, 2 điểm B và C chưa có hàng rào.
Từ những vấn đề đã phân tích ở trên, tôi nhận thấy rằng muốn nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo về dạy và học ở đây cần phải được hổ trợ của các cấp, các ngành và cơ sở vật chất và thiết bị dạy học phù hợp, cần phải có sự đầu tư thích đáng cho trường về hệ thống phòng học, phương tiện trưng bày, các phương tiện đồ dùng dạy học...
Cùng với việc đầu tư của nhà trường, tổ chức để phát huy khả năng tự làm đồ dùng dạy học ở giáo viên, thi làm đồ dùng dạy học. Trên cơ sở đó sẽ có điều kiện chọn để bổ sung một số đồ dùng dạy học có chất lượng, từ các cuộc thi, mặt khác các cuộc thi có ý nghĩa khơi dậy tính sáng tạo, niềm tự hào về nghề nghiệp ở giáo viên.
Đồng thời coi trọng khâu chỉ đạo, quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học, tránh tình trạng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học vốn đã thiếu lại không được bảo quản và không được sử dụng hợp lý, không phát huy được tối đa cho quá trình dạy và học. Nhà trường tạo phòng thiết bị dạy học của nhà trường và trang bị dần các thiết bị bằng sự cố gắng đóng góp của giáo viên trong nhiều năm, trong đó cần có các nhóm trang bị cho từng môn học hoặc từng nhóm môn học.
Vận động linh họat sự hổ trợ của phụ huynh học sinh, các cơ quan chức năng trong xã hội...
Việc tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị dạy học cùng với việc vận dụng các phương pháp dạy học trong các môn học ở nhà trường tiểu học chắc chắn sẽ góp phần nâng cao hiệu quả dạy học. Thực hiện tốt xu hướng đổi mới phương pháp dạy học và chương trình tiểu học
CHƯƠNG III.
GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG SỬ DỤNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ Ở TRƯỜNG HỌC TRONG GIAI ĐỌAN HIỆN NAY. CHẤT, THIẾT BỊ Ở TRƯỜNG HỌC TRONG GIAI ĐỌAN HIỆN NAY.