HS trả lời theo hiểu biết của cá nhân
+ Tranh cổ động còn gọi là tranh áp phích, quảng cáo, nhằm tuyên truyền các chủ trơng đờng lối chính sách chủ Đảng và Nhà n- ớc…
+ Tranh đặt ở nơi công cộng… + Tranh có hình ảnh minh hoạ và
chữ kèm theo.
+ Tranh có nhiều khuôn khổ kích thớc khác nhau. Có nhiều tranh cổ động nh: - Cổ động phục vụ chính trị. - Cổ động phục vụ thơng mại. - - Cổ động phục vụ văn hoá, thể dục, thể thao… II. Cách vẽ. - Vẽ phác mảng chính, phụ. - Vẽ hình chính trớc, phụ sau. - Sắp xếp dòng chữ. - Chọn màu sắc và vẽ màu. Tranh ảnh cổ động Hình minh họa cách vẽ
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý HS trao đổi qua các câu hỏi: ? Tranh cổ động có đặc điểm gì. ? Vì sao Tranh cổ động đặt ở những nơi công cộng. ? Em có suy nghĩ gì về màu sắc trong Tranh cổ động. HDVN: - Su tầm tranh cổ động và tập nhận xét về ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc.
- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động
Học sinh cùng giáo viên thảo luận câu hỏi
Học sinh lựa chọn đề tài và làm bài thực hành. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng ========================== Ngày soạn:... Ngày dạy:.8A...8B... Tiết 23. Vẽ trang trí vẽ tranh cổ động ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu. * Kiến thức:
- Củng cố thêm cho học sinh về ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động. * Kỹ năng:
- Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động.
* Thái độ:
- Hoàn thành một bức tranh cổ động tại lớp
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới. Học sinh; - Đồ dùng vẽ.
2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập. C. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A.….. 8B…... 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm bài
GV nhắc lại yêu cầu của bài tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích và giúp HS chon đề tài : Phòng chống HIV, Ma tuý, Môi trờng Xanh-Sạch-Đẹp…
GV gợi ý học sinh tìm:
- Hình ảnh chính, phụ.
- Bố cục mảng hình, mảng chữ.
- Màu sắc.
Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập.
GV treo tranh và yêu cầu HS nhận xét và tự xếp loại về: • Đề tài, bố cục • Hình vẽ, màu sắc GV tóm tắt và bổ sung, xếp loại một số bài . HDVN: - Su tầm và tập phân tích tranh cổ động.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Học sinh làm bài thực hành
Học sinh tự xếp loại theo khả năng cảm thụ của mình.
========================
Ngày soạn:... Ngày dạy:.8A...8B...
Tiết 24. Vẽ tranh
đề tài ớc mơ của em
(Kiểm tra 1 tiết)
A. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ của em. *Kỹ năng: - Vẽ đợc bức tranh thể hiện ớc mơ theo ý thích.
*Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng đất nớc.
B .Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh trong bộ ĐDDH Mỹ thuật 8. - Tranh ảnh nói về mơ ớc của học sinh. Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc. - Đồ dùng vẽ. 2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp. C. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A.….. 8B…... 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu 5p' 3p' Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
GV gợi ý HS: Ước mơ là khát vọng của mọi ngời nh; đợc sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể hiện qua lời chúc tụng hoặc qua lời ớc nguyện…
GV: cho HS xem tranh và đặt câu hỏi ? Tranh có nội dung gì,
? Có những hình tợng nào, bố cục đợc sắp xếp ra sao.
? Hình vẽ và màu sắc đợc thể hiện nh thế nào.
? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài
Ước mơ của em.
GV phân tích cách thể hiện bức tranh qua cách bố cục, màu sắc, hình vẽ….
Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ tranh
GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ ở những bài vẽ trớc.
I. Quan sát, nhận xét
Học sinh nghe giáo viên giới thiệu về đề tài.
HS trả lời câu hỏi về:
- Bố cục - Màu sắc - Hình vẽ II. Cách vẽ. - Tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài. - Bố cục mảng chính , phụ - Tìm hình ảnh, chính phụ
- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng. Tranh dân gian Việt Nam Hình minh họa cách vẽ
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du hành vũ trụ…..
GV theo dõi gợi ý cho từng học sinh nhng không gò ép theo cách nghĩ của mình.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV thu bài vẽ của học sinh Nhận xét giờ kiểm tra
HDVN:
- Chuẩn bị tranh ảnh về lều trại.
- Đồ dùng vẽ.
III. Thực hành
Học sinh làm bài
Học sinh tự xếp loại bài vẽ
Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Ngày soạn:... Ngày dạy:.8A...8B... Tiết 25. Vẽ trang trí
trang trí lều trạiA. Mục tiêu. A. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh vì sao cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại.
*Kỹ năng: - Biết cách trang trí và trang trí đợc cổng trại hoặc lều trại theo ý thích.
*Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số tranh ảnh về lều trại.
- Bài vẽ lều trại của học sinh năm trớc. Học sinh; - Tranh ảnh và lều trại su tầm đợc.
- Đồ dùng vẽ của học sinh. 2. Phơng pháp dạy học: C. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A.….. 8B…...8C….. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan
sát nhận xét
GV giới thiệu hình ảnh và gợi ý học sinh nhận ra:
+ Tổ chức trại là hình thức sinh hoạt của Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí trong những ngày nghỉ,lễ hội hoặc sau một năm học vào dịp nghỉ hè. + Lều trại thờng đợc tổ chức ở nơi có cảnh đẹp thoáng, mát hoặc nơi có di tích văn hoá, lịch sử.
+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi. GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK) GV hớng dẫn HS nhận xét cách trang trí lều trại: ? Hình thức trang trí nh thế nào. ? Cách bố cục ra sao. ? Cổng trại có hình dáng nh thế nào. ? Hình vẽ, màu sắc… Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí lều trại. * Trang trí cổng trại. GV giơí thiệu một số hình ảnh để học sinh nhận ra có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK): + Trang trí cân xứng.
+ Trang trí không cân xứng. *Trang trí lều trại.
GV giơí thiệu một số hình ảnh về lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):
+ Trang trí cân xứng hoặc không cân xứng.
+ Hình trang trí + Màu sắc
GV cách trang trí cổng và lều trại
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài
GV cho học sinh tự chọn trang trí cổng hoặc lều trại.
GV giúp học sinh làm bài nh đã h- ớng dẫn:
+ Phác hình trên giấy. + Phác hình trang trí. + Tìm và vẽ màu.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học
I. Quan sát, nhận xét
Học sinh nghe giáo viên giới thiệu về ý nghĩa của trang trí
lều trại