- Chuẩn bị theo nhĩm : nhiệt kế , 3 chiếc cốc . Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận .
III
/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn đo nhiệt độ của vật người ta dùng
dụng cụ gì ? Cĩ những loại nhiệt kế nào ?
- Nhiệt độ của hơi nước đang sơi , nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ ?
-3 HS trả lời.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài: Bài học hơm nay các em sẽ tìm hiểu về sự truyền nhiệt .
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
- GV nêu thí nghiệm : sgk
- Yêu cầu HS thảo luận và làm thí nghiệm theo nhĩm - Hỏi :
- Vì sao mức nĩng của cốc nước và chậu
nước cĩ sự thay đổi ?
- Gọi HS phát biểu .
+Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em
biết về các vật cĩ thể nĩng lên hoặc lạnh đi ?
+ Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật
thu nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ? + Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của các vật như thế nào ?
* Hoạt động 2: Nước nở ra khi nĩng lên và co lại khi lạnh đi .
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm
- GV vừa phổ biến cách làm vừa thực hiện :
+ Gọi HS trình bày . Các nhĩm khác bổ sung
+ GV hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm :
- Chất lỏng sẽ thay đổi như thế nào khi nĩng lên hoặc lạnh đi ?
+ Dựa vào mức chất lỏng trong nhiệt kế ta biết được điều gì ?
+ GV kết luận
* Hoạt động 3: Những ứng dụng trong thực tế.
- Tc cho HS làm việc theo nhĩm đơi
-Tại sao khi đun nước , khơng nên đổ đầy
nước vào ấm ?
- Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng nước đá để chườm lên trán ?
+ Nhận xét tuyên dương những nhĩm làm tốt và biết áp dụng các kiến thức khoa học vào trong thực tế .
3.Củng cố dặn dị:
+Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em
-HS lắng nghe.
- Lắng nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm .
- Dự đốn theo suy nghĩ của mình .
+ HS thực hành làm thí nghiệm và thảo luận theo nhĩm thống nhất ghi vào giấy .
+ Tiếp nối các nhĩm trình bày :
+ Các vật nĩng lên : -Rĩt nước sơi vào cốc , khi cầm tay vào cốc ta thấy nĩng tay ,
+ Các vật lạnh đi : Để rau củ , quả vào tủ lạnh , lúc lấy ra thấy các loại này đều bị lạnh ; bỏ đá vào cốc ta thấy cốc lạnh ,.. . + Vật thu nhiệt : cái cốc , cái bát , thìa , quần áo ,...
+ Vật toả nhiệt : nước nĩng , canh nĩng , cơm nĩng , bàn là ,...
+ Vật thu nhiệt thì nĩng lên cịn vật toả nhiệt thì lạnh đi .
+ Lắng nghe .
+ 2 HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng GV - Lớp tiến hành làm theo nhĩm .
- Tiếp nối trình bày kết quả thí nghiệm . + Tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên .
+ Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào các chậu nước cĩ nhiệt độ khác nhau .
- Chất lỏng nở ra khi nĩng lên và co lại khi lạnh đi .
- HS thảo luận theo cặp đơi và trình bày : - Khi đun nước ta khơng nên đổ đầy nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao sẽ nở ra . ... - Khi bị sốt nhiệt độ cơ thể con người trên 370c cĩ thể gây nguy hiểm đến tính mạng . Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán ....
+ Thực hiện theo yêu cầu .
biết về các vật cĩ thể nĩng lên hoặc lạnh đi ?
-GV nhận xét tiết học.
-Học thuộc mục bạn cần biết trong SGK
-HS cả lớp .
Ngày soạn: 15 / 3 /2009 .
Ngày giảng: Thứ 5 ngày 18 tháng 3 năm 2009.
Tốn: Luyện tập chung.I/ Mục tiêu : Giúp HS : I/ Mục tiêu : Giúp HS :
+ Tiếp tục rèn kĩ năng thực hiện các phép tính về phân số : + Biết cách trình bày giải bài tốn cĩ lời văn .
+Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế.
II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Phiếu bài tập .
* Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học .