II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH,PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I.MỤC TIÊU:
-Rèn KN nghe và nĩi : Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu câu khẳng định , phủ định. -Rèn KN viết : Biết tìm và ghi lại mục lục sách .
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài tập 1: Nêu yêu cầu bài tập ?
- Gọi HS đọc mẫu.
- Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý? - Câu trả lời nào thể hiện sự khơng đồng ý?
- Yêu cầu cả lớp chia nhĩm thực hiệïn các câu cịn lại.
-Từng cặp hỏi đáp như trên với câu hỏi cịn lại.
- GV nhận xét sửa câu cho HS
Bàitập 2: Gọi HS đọc yêu cầu?
- Gọi HS đọc mẫu.
- Em cĩ nhận xét gì về các cặp từ in đậm được dùng trong các câu trên.
Bài tập 1: Trả lời câu hỏi bằng 2
cách theo mẫu: - ĐoÏc mẫu.
a.Em cĩ thích đi xem phim khơng ? -Cĩ, Em rấtù thích đi xem phim . -Khơng , em khơng thích đi xem phim.
-Tương tự từng cặp hỏi đáp các câu cịn lại.
-Thể hiện trước lớp
-Cả lớp theo dõi , nhận xét .
Bàitập 2: Đặt câu hỏi theo mẫu sau,
mỗi mẫu một câu. - HS đọc mẫu.
a. Khơng – đâu ; b. cĩ – đâu ; c.đâu cĩ.
- Nhận xét sửa sai cho HS
Gọi một số nhĩm đọc câu của mình.
Bài tập 3: Bài tập yêu cầu gì?
- Cho HS để truyện đã chuẩn bị trước mặt.
- Chấm một số bài.
- Gọi HS đọc bài của mình. - GV nhận xét đánh giá điểm.
nhĩm.
-Đặt câu theo mẫu , mỗi mẫu một câu.
3 em đặt 3 câu theo mẫu.
- Quyển truyện này khơng hay đâu! - Quyển truyện này cĩ hay đâu! - Quyển truyện này này đâu cĩ hay! - Đại diện 2 nhĩm dán lên bảng.
Bài tập 3: Tìm đọc mục lục của một
tập truyện thiếu nhi . Ghi lại tên 2 truyện , tên tác giả và số trang theo thứ tự trong mục lục.
-Tìm mục lục truyện của mình . -Làm bài vào vở.
-Đọc bài viết của mình. Củng cố :
Đặt câu cĩ sử dụng các cặp từ: Khơng – đâu ; cĩ – đâu ; đâu cĩ.
- Thi đặt giữa các nhĩm. Mỗi nhĩm cử đại diện 3 em thi tiếp sức. Nhĩm nào đặt câu đúng, nhanh nhĩm đĩ thắng cuộc.
Dặn dị :
Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh và luyện tập vè thời khố biểu. -Nhận xét tiết học:
Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010
LT& Câu: CÂU KIỂU AI LAØ GÌ? KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH .
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I.MỤC TIÊU:
-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu ( Ai , cái gì , con gì , là gì?). -Biết đặt câu phủ định ( Chú ý : khơng dạy HS thuật ngữ này).
-Mở rộng vốn từ : từ ngữ về đồ dùng học tập. - Rèn kĩ năng đặt câu hỏi chính xác.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
Giáo viên Học sinh
Bài tập 1: Bài yêu cầu gì? - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm.
- Nêu bộ phận câu in đậm? - Đặt câu hỏi cho câu trên?
- Khi đặt câu hỏi cuối câu phải ghi dấu gì?
- Tương tự HS làm các câu cịn lại trên phiếu học tập theo nhĩm đơi.
- Chấm bài một số nhĩm.
Bài tập 2: - Bài yêu cầu gì?
-Gọi HS đọc câu a?
- Các câu này cĩ nghĩa phủ định hay khẳng định?
- Hãy đọc các cặp từ in đậm trong các câu mẫu?
* Khi nĩi viết các câu cĩ nghĩa phủ định các em thêm các cặp từ trên vào câu. - Gọi từng cặp HS đọc câu của nhĩm mình lên. GV giúp đỡ những nhĩm yếu.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài 3?
- Thi tìm đúng, tìm nhanh.
- Cho HS thảo luận trong cặp đơi để tìm những đồ vật ẩn trong tranh sau đĩ lên ghi bảng theo tổ hình thức tiếp sức.
- Nhận xét đánh giá những nhĩm kết quả đúng, nhanh nhất. a. Em là học sinh lớp 2 A. - Em Ai là học sinh lớp 2? - Dấu chấm hỏi.? Phiếu học tập
- Đổi bài giữa các nhĩm để đối chiếu.
Bài tập 2: Tìm những cách nĩi cĩ
nghĩa giống với nghĩa của các câu sau:
Câu a. Mẩu giấy khơng biết nĩi
đâu?
- Nghĩa phủ định.
…khơng …đâu. …cĩ ….đâu … đâu cĩ…
-Từng nhĩm đặt câu theo mẫu trên với những câu cịn lại.
Bài tập 3: Tìm các đồ dùng học tập
ẩn trong tranh sau . Cho biết mỗi đồ vật ấy được dùng để làm gì?
- HS tìm ghi bảng và sau đĩ cử đại diện lên trình bày mỗi đồ dùng đĩ được dùng để làm gì.
Kết quả tìm được qua tranh là : 4 quyển vở, 3 chiếc cặp, 2 lọ mực, 2 bút chì, 1 thước kẻ, 1 ê ke, 1 com pa.
Củng cố :
- Đặt một câu theo mẫu ai là gì? Đặt câu hỏi cho câu em vừa đặt. - Nêu các cặp từ được dùng trong câu phủ định?
Dặn dị :
Chuẩn bi bài sau : Mở rộng vốn từ về các mơn học - Từ chỉ hoạt động. Nhận xét tiết học: