- Số thuế giỏ trị gia tăng doanh nghiệp A phải nộp trong thỏng 4 / 2009:
150 triệu đồng – 70 triệu đồng = 80 triệu đồng.
c.2. Tớnh thuế giỏ trị gia tăng theo phương phỏp trực tiếp trờn giỏ trị gia tăng( đọc trong bài đọcthờm ) thờm )
3. Dặn dũ nhắc nhở.
ễN TẬP HỌC Kè II. Mục tiờu bài học. I. Mục tiờu bài học.
- Củng cố lại kiến thức cho học sinh từ đú giỳp học sinh hệ thống lại những kiến thức đó học.
- Hướng dẫn học sinh ụn tập, học bài và vận dụng kiến thức một cỏch cú hệ thống và cú hiệu quả.
- Học sinh định hướng được việc ụn tập cũng như cỏch làm bài của học sinh
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
- SGK, SGV, TLHDGD GDCD 12
- Bài tập tỡnh huống, Tài liệu về PL KD, phỏp luật đại cương của ĐHKTQ-Khoa luật - Những tỡnh huống học sinh cú thể hỏi.
III. Tiến trỡnh lờn lớp.
1. Ổn định tổ chức lớp.2. Nội dung ụn tập 2. Nội dung ụn tập
- Hệ thống hoỏ kiến thức trọng tõm, cơ bản của học kỡ I - Cho học sinh trao đổi những nội dung, những vấn đề đó học - Giỏo viờn trả lời những cõu hỏi thắc mắc của học sinh - Đặt ra một số cõu hỏi ở dạng kiểm tra
- Định hướng cỏch làm bài kiểm tra cho học sinh
3. Dặn dũ nhắc nhở.
Về nhà ụn tập kiểm tra học kỡ I Ngày soạn:………... Ngày dạy:……… Tiết:………tuần:……….
KIỂM TRA HỌC Kè I I. Mục tiờu kiểm tra. I. Mục tiờu kiểm tra.
- Đỏnh giỏ được chất lượng học tập bộ mụn của học sinh và thỏi độ của học sinh đối với bộ mụn.
- Đỏnh giỏ được kĩ năng, kĩ sảo làm bài của học sinh và kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế địa phương.
- Từ đú giỏo viờn cú cỏi nhỡn tổng quỏt và điều chỉnh (nếu cú) phương phỏp và kĩ năng truyền thụ kiến thức cho học sinh.
II. Tiến trỡnh lờn lớp.
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Nội dung đề kiểm tra kiểm tra.
Cõu 1: Em hóy trỡnh bày và phõn tớch nội dung và ý nghĩa quyền bỡnh đẳng giữa cỏc dõn tộc?. (4 điểm)
a. Nội dung quyền BĐ giữa cỏc dõn tộc.
@ Cỏc DT ở VN đều được BĐ về chớnh trị.
- Mọi DT được tham gia vào quản lớ NN và XH - Mọi DT được tham gia bầu-ứng cử
- Mọi DT đều cú ĐB trong HT cơ quan NN
VD: QH khoỏ XII ĐB DTTS = 17,6%; ĐB HĐND tỉnh = 18,3%; huyện = 18,7%; xó = 22,7%
@ Cỏc DT ở VN đều BĐ về kinh tế.
- Mọi DT đều được tham gia vào cỏc TPKT - NN luụn quan tõm đầu tư cho tất cả cỏc vựng
- NN ban hành cỏc chớnh sỏch PT KT-XH, đặc biệt ở cỏc xó cú ĐK KT khú khăn
@ Cỏc DT ở VN đều BĐ về văn hoỏ, giỏo dục.
- Cỏc DT cú quyền dựng tiếng núi, chữ viết, PTTQ, văn hoỏ tốt đẹp. - Văn hoỏ cỏc DT được bảo tồn và phỏt huy.
- Cỏc DT được BĐ hưởng thụ một nền GD, tạo ĐK cỏc DT đều cú cơ hội học tập.
b. í nghĩa quyền BĐ giữa cỏc dõn tộc.
- Là cơ sở của đoàn kết giữa cỏc DT và đại đoàn kết cỏc dõn tộc. Ngày soạn:………...
Ngày dạy:……… Tiết:………tuần:……….
- Là sức mạnh đảm bảo sự phỏt triển bền vững của đất nước. - Gúp phần thực hiện mục tiờu: dõn giàu…
Cõu 2 : Hợp đồng lao động là gỡ ? nguyờn tắc giao kết hợp đồng lao động ? tại sao phải kớ kết hợp đồng lao động ? (2 điểm)
- HĐLĐ: là sự thoả thuận giũa người LĐ và người SD LĐ về Đk LĐ, việc làm cú trả cụng, quyền và nghĩa vụ hai bờn trong quan hệ lao động.
- Nguyờn tắc giao kết HĐLĐ
+ Tự do tự nguyện bỡnh đẳng + Khụng trỏi PL, thoả ước tập thể + Giao kết trực tiếp
- Tại sao phải kớ kết HĐLĐ: là cơ sở phỏp lý để PL bảo vệ quyền và lợi ớch hợp phỏp của hai bờn
Cõu 3: Em hóy nờu tờn cỏc đặc trưng của phỏp luật? Theo em nội quy nhà trường; điều lệ Đoàn TNCS HCM cú phải là văn bản QPPL khụng? vỡ sao? (4 điểm)
a. Cỏc đặc trưng.
- PL cú tớnh quy phạm phổ biến
- PL cú tớnh quyền lực bắt buộc chung - PL cú tớnh xỏc định chặt chẽ về hỡnh thức
b. Nội quy nhà trường, Điều lệ ĐTNCS HCM...