III- Tiến trỡnh dạy học Sao chộp định dạng
GVTH: Ngơ Đức Phong
Hoạt động của GV Hoạt động của trị
HĐ1. Giáo viên dẫn dắt: Trong mỗi đoạn văn của
một văn bản đều phải đợc định dạng theo một kiểu nào đĩ. Đoạn văn cĩ mọi đặc trng định dạng của kiểu đợc áp dụng cho nĩ.
Vậy kiểu là: SGK
HĐ2. Giáo viên dẫn dắt (SGK) chiếu “hình 14.1”
lên màn chiếu
HĐ3. Kiểu đoạn văn: Giáo viên dẫn dắt (SGK) HĐ4. Kiểu kí tự: Giáo viên dẫn dắt (SGK) HĐ5. GV hơng dẫn “hinh 14.2”
Để biết các kiểu hiên cĩ trong văn bảnnháy mũi tên bên phải hộp Style sẽ mở một danh sách hinh 14.2 Mỗi kiểu mang một tên khác nhau. các kiểu đoan văn cĩ biểu tợng , kiểu kí tự dợc phân biệt bởi a.
- Chu ý: Nếu khơng thấy kiểu cần thiết trong hơp kiểu hãy sử dụng lệnh Format\Styles and
Formatting… để biết các kiểu khac.
HĐ6. Em hãy cho biêt việc sử dung kiểu đem lai
lợi ích gì ?
- Gv nhận xét, đánh giá.
KL: Nhanh chĩng hơn, tiện dụng hơn, chỉ cần thực hiên một thao tác để đạt ngay nhiều kết quả đinh
- Lắng nghe, ghi bài
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi bài.
- Lắng nghe, ghi bài.
Nghề Tin Học Văn Phịng 11
- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ.
Ngày soạn: 01/08/2010 Tiết 36
Thực hành
I. Mục tiêu bài học
- Biết tác dụng và cách sử dụng các tính năng tìm kiếm và thay thế.
- Thực hiện đợc các thao tác tìm kiếm, thay thế trong văn bản ( kể cả các ký tự đặc biệt), gõ tắt; - Xây dựng ý thức tự giác và thĩi quen học tập bộ mơn.
II. Đồ dùng dạy hoc
Giáo án, giáo trình, máy tính cá nhân, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học.
IV. Tổng kết đánh giá
- HS biết đợc các cơng cụ trợ giúp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhớ đợc các thao tác sử dụng các cơng cụ trợ giúp. - HS học bài, chuẩn bị tiết sau thực hành.
Hoạt động của GV Hoạt động của trị
1. Tìm kiếm
Chọn Edit/ Find hoặc Ctrl+ F để mở ra hộp thoại Find and Replace.
giáo viên thực hiên các bớc tìm kiếm trên máy chiếu cho học sinh quan sát.
2. Thay thế
Bên cạnh cơng cụ trợ giúp việc tìm kiếm là thay thế
giáo viên dẫn dắt thực hiện thao tác tìm kiếm trên máy chiếu Mở hộp thoại thay thế bảng một trong hai cách:
c1: Chọn lệnh Edit/ Replace c2: Ctlt + H
GV: thực hiện trên máy tính cho học sinh quan sát
gv: thao tác và giới thiệu các khả năng tìm kiếm và thay thế chính xác hơn bằng cách nháy vào More, hộp thoại Find and Replace mở rộng và cĩ thêm các lựa chọn:
gv: cho hs ghi các tuỳ chọn để tìm kiếm và thay thế đợc chính xác hơn.
- Lắng nghe, ghi bài
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi bài.
- Lắng nghe, ghi bài.
Nghề Tin Học Văn Phịng 11
Ngày soạn: 03/08/2010 Tiết 37
Thực hành
I. Mục tiêu bài học
- Thực hiện đợc các thao tác tìm kiếm, thay thế trong văn bản ( kể cả các ký tự đặc biệt), gõ tắt; - Xây dựng ý thức tự giác và thĩi quen học tập bộ mơn.
II. Đồ dùng dạy hoc
Giáo án, giáo trình, máy tính cá nhân, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
Giới thiệu cơng cụ trợ giúp gõ tắt trong soạn thảo văn bản thơng qua tính năng AutoCorrect, thực hiện hiệu quả cho văn bản cĩ nhiều cụm từ lặp lại nhiều lần, ta cĩ thể định nghĩa các cụm từ tắt và Word tự động thay thế cụm từ đầy đủ khi nhấn phím cách ( Space) hay phím Enter.
gv thực hiện thao tác định nghĩa cụm từ gõ tắt cho hs quan sát trên máy chiếu
1. Bật tính năng gõ tắt
GV thực hiện việc thao tác bật tính năng gõ tắt trên máy chiếu cho học sinh quan sát (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chọn Tools/ AutoCorrect Options để mở cửa sổ gõ tắt.
2. Thêm đầu mục vào AutoCorrect.
gv giới thiệu cho hs biết và thực hiện trên máy chiếu cho hs quan sát.
HS xem và đa ra nhận xét theo định hớng của GV. - Cha hợp lí về trình bày, bố cục.
- Lề phải trang giấy quá rộng...
Cĩ thể thiết đặt trang giấy theo ý muốn của mình; xem đợc bố cục của văn bản trớc khi nĩ đợc in ra giấy.
IV. Tổng kết đánh giá
- HS biết đợc các cơng cụ trợ giúp.
- Nhớ đợc các thao tác sử dụng các cơng cụ trợ giúp. - HS học bài, chuẩn bị tiết sau thực hành.
Ngày soạn: 03/08/2010 Tiết 38
Thực hành
I. Mục tiêu
- Hiểu khái niệm kiểu trong văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trong văn bản
- Biết nguyên tắc định dạng văn bản bằng áp dụng kiểu và phân biệt với định dạng trực tiếp.
II. Chuẩn bị.
- Giáo án, giáo trình, máy tính cá nhân, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học
Nghề Tin Học Văn Phịng 11
HĐ1. Giáo viên dẫn dắt: Trong mỗi đoạn văn
của một văn bản đều phải đợc định dạng theo một kiểu nào đĩ. Đoạn văn cĩ mọi đặc trng định dạng của kiểu đợc áp dụng cho nĩ. Vậy kiểu là: SGK
HĐ2. Giáo viên dẫn dắt (SGK) chiếu “hình
14.1” lên màn chiếu
HĐ3. Kiểu đoạn văn: Giáo viên dẫn dắt
(SGK)
HĐ4. Kiểu kí tự: Giáo viên dẫn dắt (SGK)
- Lắng nghe, ghi bài - Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi bài. - Lắng nghe, ghi bài. - HS trả lời
IV. Củng cố.
- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn: 04/08/2010 Tiết 39
Thực hành
I. Mục tiêu
- Hiểu khái niệm kiểu trong văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trong văn bản
- Biết nguyên tắc định dạng văn bản bằng áp dụng kiểu và phân biệt với định dạng trực tiếp. - Giáo án, giáo trình, máy tính cá nhân, máy chiếu.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS HĐ1. GV hơng dẫn “hinh 14.2”
Để biết các kiểu hiên cĩ trong văn bảnnháy mũi tên bên phải hộp Style sẽ mở một danh sách hinh 14.2 Mỗi kiểu mang một tên khác nhau. các kiểu đoan văn cĩ biểu tợng , kiểu kí tự dợc phân biệt bởi a.
- Chu ý: Nếu khơng thấy kiểu cần thiết trong hơp kiểu hãy sử dụng lệnh Format\Styles and
Formatting… để biết các kiểu khac.
HĐ2. Em hãy cho biêt việc sử dung kiểu đem
lai lợi ích gì ?
- Gv nhận xét, đánh giá.
KL: Nhanh chĩng hơn, tiện dụng hơn, chỉ cần thực hiên một thao tác để đạt ngay nhiều kết quả đinh dạng.
- Lắng nghe, ghi bài - Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi bài. - Lắng nghe, ghi bài. - HS trả lời
IV. Củng cố.
- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ.
Nghề Tin Học Văn Phịng 11
Ngày soạn: 06/08/2010 Tiết 40
Bài 15. chuẩn bị in và in văn bản
I. Mục tiêu:
Về kiến thức:
- Biết các tham số thiết đặt cho trang in và các bớc cần thực hiện để in văn bản
Về kĩ năng:
- Thực hiện đặt các tham số: khổ giấy, hớng giấy, đặt các kích thớc cho lề trang; - Xem văn bản trớc khi in và khởi động quá trình in văn bản.
Về thái độ: rèn luyện tính cẩn thận, thái độ làm việc đúng đắn, tính tiết kiệm.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, máy in (đã đợc cài đặt), giấy in, SGK Học sinh: SGK, đọc trớc nội dung bài học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chuẩn bị cho giờ thực hành:
+ Phịng máy tính (đã đợc kết nối với máy in), máy in (đã đợc cài đặt), giấy in.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
GV cho cả lớp xem trang văn bản (đã in sẵn) nhng cha đợc định dạng về trang in và cĩ một số vấn đề trong trình bày, yêu cầu HS nhận xét:
1, Trình bày văn bản nh thế đã hợp lí cha: về bố cục, định dạng...?
2, Lề giấy để nh vậy cĩ nên hay khơng?...
Từ những nhận xét đĩ, cho HS rút ra kết luận về nhu cầu của ngời sử dụng.
HS xem và đa ra nhận xét theo định hớng của GV.
- Cha hợp lí về trình bày, bố cục. - Lề phải trang giấy quá rộng...
Cĩ thể thiết đặt trang giấy theo ý muốn của mình; xem đợc bố cục của văn bản trớc khi nĩ đ- ợc in ra giấy.
Hoạt động 2:
GV: Từ kết luận đĩ, ta thấy, để văn bản in
ra hồn thiện hơn, đỡ tốn kém hơn, thì cần phải thiết đặt trang giấy trớc khi in. Vậy, với 01 trang giấy, ta cĩ thể thiết đặt những gì?
Cho HS xem và định hớng trả lời, GV kết luận
GV: Trình chiếu và hớng dẫn HS cách thiết đặt trang in, gọi 02 HS lên thực hiện lại.
HS: Cĩ thể thiết đặt về kích thớc trang giấy, lề
giấy, hớng giấy in...
HS xem và thực hiện theo yêu cầu của GV
Hoạt động 3:
Chuyển đến nhu đợc xem bố cục văn bản trớc khi in ra giấy
Nghề Tin Học Văn Phịng 11
xem văn bản trớc khi in, gọi HS lên thực
hiện lại. HS xem và thực hiện theo yêu cầu của GV
Hoạt động 4:
Các cơng việc chuẩn bị đã hồn tất, bây giờ chúng ta in văn bản. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Trình chiếu và hớng dẫn HS cách
xem in văn bản, gọi HS lên thực hiện lại. HS xem và thực hiện theo yêu cầu của GV
4. Củng cố bài:
+ Các cơng việc cần làm trớc khi in một văn bản: Sốt lỗi chính tả, thiết đặt trang in, xem bố cục...
+ Các tham số thiết đặt trang in: lề giấy, hớng giấy, kích thớc giấy...
5. Hớng dẫn HS học tập:
+ Lu ý các nội dung chính của bài học, yêu cầu HS về nhà xem lại và đọc, chuẩn bị tr ớc bài sau. Ngày soạn: 07/08/2010 Tiết 41 Thực hành Cơng việc 1:
GV: Yêu cầu HS mở văn bản mới và nhập nội dung, lu lại văn bản đĩ với tên quy định (cha cần
trình bày văn bản).
HS: Thực hiện nhập văn bản và lu lại.
Cơng việc 2:
GV: Yêu cầu thiết đặt trang in theo yêu cầu.
HS: Thực hiện theo yêu cầu và hớng dẫn của GV.
Cơng việc 3:
GV: Yêu cầu HS chèn hình ảnh (GV đã sao chép vào máy của HS từ trớc) vào văn bản.
HS: Thực hiện cơng việc và cĩ thể chỉnh sửa cho phù hợp hoặc theo ý muốn của mình.
Cơng việc 4:
GV: Yêu cầu HS định dạng văn bản theo định hớng của mình.
HS: Thực hiện cơng việc và lu lại.
Cơng việc 5:
GV: Yêu cầu HS xem bố cục văn bản bằng nút lệnh Print Priview.
HS: Thực hiện yêu cầu.
Cơng việc 6:
GV: Yêu cầu một số HS thực hiện việc in văn bản của mình, đối chiếu, so sánh với những thiết
đặt, tùy chọn mà mình đã sử dụng.
HS: Thực hiện cơng việc.
Nghề Tin Học Văn Phịng 11
Ngày soạn: 08/08/2010
Tiết 42
Thực hành (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cơng việc 1:
GV: Yêu cầu HS mở văn bản mới và nhập nội dung, lu lại văn bản đĩ với tên quy định (cha cần
trình bày văn bản).
HS: Thực hiện nhập văn bản và lu lại.
Cơng việc 2:
GV: Yêu cầu thiết đặt trang in.
HS: Thực hiện (tùy chọn tham số) sao cho phù hợp với văn bản của mình.
Cơng việc 3:
GV: Yêu cầu HS trình bày văn bản theo mẫu.
HS: Thực hiện cơng việc.
Cơng việc 4:
GV: Yêu cầu HS xem bố cục văn bản bằng nút lệnh Print Priview và tiến hành in văn bản
(một số HS) nếu hồn thiện.
HS: Thực hiện cơng việc.
Cơng việc 5:
GV: Yêu cầu HS lu lại văn bản và kết thúc Word, tắt máy tính.
HS: Thực hiện cơng việc.
Cơng việc 6:
GV: Tổng kết bài, nhận xét, đánh giá kết quả học tập, thực hiện cơng việc của HS trong buổi
học. Ngày soạn: 09/08/2010 Tiết 43. Bài 16. THỰC HÀNH TỔNG HỢP I. Mục tiờu bài học: 1. Kiến thức: