III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
Kết bài trong bài văn kể chuyện I Mục tiêu
I. Mục tiêu
- Hiểu đợc thế nào là kết bài mở rộng, kết bài khơng mở rộng trong văn kể chuyện.
- Biết viết đoạn kết bài một bài văn kể chuyện theo hớng mở rộng và khơng mở rộng.
- Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn kết bài ơng Trạng thả diều theo hớng mở rộng và khơng mở rộng.
- Kể bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
III. Các hoạt động dạy học
1-Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp ‘‘Hai bàn tay ’’.
- Gọi 2 học sinh đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay.
- Giáo viên nhận xét về câu văn,cách dùng từ của HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài 2.2. Tìm hiểu bài Bài 1, 2:
- 2 học sinh đọc truyện ơng Trạng thả diều. Cả lớp đọc thầm trao đổi ý kiến.
- Giáo viên dùng bút chì gạch đoạn kết.
Hỏi: Bạn nào cĩ ý kiến khác + Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu thảo luận cặp đơi.
-2 HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS ở lớp nhận xét.
- 2 em đọc.
+ Học sinh 1: Vào đời vua.. đến chơi diều.
+ Học sinh 2: Sau vì nhà nghèo... đến nớc Nam ta.
- Thế rồi vua mở khoa thi... Việt Nam ta.
- Đọc thầm lại đoạn kết bài.
- 2 học sinh đọc thành tiếng. 2 em cùng bàn thảo luận. Trả lời: + Trạng nguyên Nguyễn Hiền cĩ ý chí, nghị lực và ơng đã thành đạt.
+ Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy của ơng cha từ ngàn xa: “Cĩ chí thì nên”.
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu. Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để học sinh so sánh.
- Gọi học sinh phát biểu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ơng sáng về ý chí và nghị lực vơn lên trong cuộc sống cho muơn đầu sau.
- 1 học sinh đọc thành tiếng, 2 học sinh cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- Cách viết bài của truyện chỉ cĩ biết kết cục của truyện mà khơng đa ra lời nhận xét, đánh giá. Cách kết bài ở BT3 cho biết kết cục của truyện, cịn cĩ những lời nhận xét đánh giá làm cho ng- ời đọc khẵc sâu, ghi nhớ ý nghĩa của truyện.
Kết luận: Giáo vừa nĩi vừa chỉ vào bảng phụ.
+ Cách viết bài thứ nhất chỉ cĩ biết kết cục của câu chuyện khơng bình luận thêm là cách kết bài khơng mở rộng.
+ Cách kết bài thứ hai đoạn kết trở thành một đoạn thuộc thân bài. Sau khi cho biết kết cục, cĩ lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm về câu chuyện là cách kết bài mở rộng.
- Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, khơng mở rộng?
2.3. Ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
2.4. Luyện tập
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung và trả lời câu hỏi: Đĩ là những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết?
Nhận xét chung ghi điểm. Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. Yêu cầu học sinh tìm kết bài của các truyện: Một ngời chính trực trang 36, 37SGK, nỗi dằn vặt của An đrây ca trang 55SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Trả lời theo ý hiểu.
- 2 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm.
- 5 học sinh đọc tiếp nối đọc từng cách mở bài.
+ Cách a là kết bài khơng mở rộng vì chỉ nêu kết thúc câu chuyện của Thỏ và Rùa.
+ Cách b, c, d, e là kết bài mở rộng vì đa thêm ra những lời bình luận, nhận xét chung quanh kết cục của truyện.
- 1 em đọc thành tiếng.
- Học sinh tìm ra kết bài và trả lời theo ý đúng sau đây:
- Học sinh phát biểu. Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại.
Tên truyện Kết bài Kiểu kết bài
a) Một ngời
chính trực Tơ Hiến Thành tâu: “Nếuthái hậu hỏi ngời hầu hạ giỏi thì thầm xin cử Vũ Tán Đ- ờng cịn hỏi ngời tài ba giúp nớc, thần xin cử Trần Trung Tá?”
- Kết bài khơng mở rộng
b) Nỗi dằn vặt
của An đrây ca Nhng An đrây ca khơng nghĩnh vậy. Cả đêm đĩ, em ngồi nức nở dới gốc cây táo do ơng vun trồng. Mãi sau này, khi đã lớn, em vẫn luơn tự dằn vặt: “Giá mình mua
Kết bài khơng mở rộng
thuốc về kịp thì ơng cịn sống thêm đợc ít năm nữa!” Bài tập 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân.
- 1 em đọc thành tiếng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh viết vào vở bài tập Tiếng Việt.
* Kết bài mở rộng: Một ngời chính trực
- Câu chuyện về sự khảng khái, chính trực của Tơ Hiến Thành đợc truyền tụng mãi đến muơn đời sau. Những ngời nh ơng làm cho cuộc sống của chún ta tốt đẹp hơn.
- Câu chuyện giúp chúng ta hiểu: ngời chính trực làm gì cũng theo lẽ phải, luơn đặt việc cơng, đặt lợi ích của đất nớc lên trên tình riêng.
* Kết bài mở rộng: Nỗi dằn vặt của An đrây ca
- Thể hiện phẩm chất đáng quý của em: tình cảm yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lịng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
- An đrây ca tự dằn vặt, tự cho mình cĩ lỗi vì em rất yêu thơng ơng. Em đã trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
3. Củng cố dặn dị
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ. Viết thêm 1 đoạn kết bài mở rộng (cho truyện Một ngời chính trực hoặc Nỗi dằn vặt của An đrây ca).
- Dặn học sinh chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra. - Nhận xét tiết học.
---