I. Mục tiêu bài học:
- HS tìm đợc nội dung đề tài phù hợp với khả năng sáng tạo , biết cách vẽ tranh về đề tài lao động.
- Vẽ đợc tranh theo ý thích
- Biết yêu lao động và quý trọng ngời lao động
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: chuẩn bị một số tranh ảnh liên quan tới đề tài làm trực quan, một số bài vẽ của học sinh các năm học trớc đã vẽ để giới thiệu .
- Gv có thể gợi ý cách tìm chọn nội dung đề tài trực tiếp lên bảng - Hs : su tầm tranh có cùng nội dung đề tài
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tâp
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, quan sát, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Hãy trình bày sự hiểu biết của mình về trờng phái hôị hoạ ấn tợng, kể tên một số hoạ sĩ tiêu biểu cho trờng phái này mà em biết?
- Cũng nh vậy hãy trình bày sự hiểu biết của mình về trờng phái hôị hoạ Dã thú, trờng phái hội hoạ Lập thể?
- Gv nhận xét đãnh giá câu trả lời của hs củng cố bài học.
3.Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò a. HD hs tìm và chọn nội dung đề tài
- GV gợi ý cách khai thác nội dung: đây là một đề tài có nội dung phong phú, trong xh có nhiều hình thức lao động khác nhau ở các
1.Tìm và chọn nội dung đề tài
- Những ngời nông dân làm việc trên cánh đồng , thửa ruộng của mình cùng con trâu, cày , bừa,
ngành, nghề , lĩnh vực khác nhau thì lại có những công cụ lao động, giá trị lao động khác nhau:
- Vd: có lao động chân tay đối với những ngời nông dân, công nhân trong xí nghiệp, hầm mỏ, công tr- ờg…, lao động trí óc đối với những ngời làm việc nghiên cứu, dạy học, tìm tòi sáng tạo trên lí thuyết. - đối với hs đi học cũng là làm việc
bằng trí óc, tuy nhiên lđ chân tay giản đơn hay phức tạp cũng cần phải kết hợp với lao động trí óc. - Vây hãy thử tìm những công việc
lao động của những nhóm ngơì trong xh mà em biết?