1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
7’
8’
*Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột
GV: Đặt mẫu. HS: Quan sỏt
GV: Đặt cõu hỏi để học sinh nhận xột mẫu như bờn.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn cỏch vẽ
GV: nờu cỏc bước thực hiện bài vẽ màu? HS: trả lời
GV: Treo tranh minh họa cỏc bước vẽ. - Gợi ý cỏch vẽ bằng cỏc chất liệu màu. - Minh họa cỏc bước vẽ lờn bảng
HS: quan sỏt.
GV: Yờu cầu HS thể hiện bài vẽ được 3 sắc độ cơ bản ( Đậm-trung gian-sỏng).
I. Quan sỏt - nhận xột. - Vị trớ của cỏc vật mẫu. - Ánh sỏng nơi bày mẫu.
- Màu sắc chớnh của mẫu ( lọ hoa và quả).
- Màu của lọ, màu của quả.
- Màu đậm, màu nhạt ở lọ và quả. - Màu sắc ảnh hưởng qua lại giữa cỏc vật mẫu. II. Cỏch vẽ. 1. Vẽ hỡnh - Nhỡn mẫu để phỏc hỡnh (bằng chỡ hoặc bằng màu nhạt) - Phỏc cỏc mảng màu đậm, nhạt chớnh ở lọ, quả, nền. 2. Vẽ màu
- Vẽ màu điều chỉnh cho sỏt với mẫu.
- Vẽ màu nền cho bài vẽ cú khụng gian
24’ * Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS: làm bài.
GV: hướng dẫn đến từng học sinh. Chỳ ý về cỏch phỏc cỏc mảng đậm nhạt.
III. Thực hành:
Vẽ lọ hoa và quả (Vẽ màu).
4. Củng cố: (4’) Nhắc lại cỏch vẽ màu.
5. Dặn dũ: (1’) Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau. V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 27 Tiết 26. Thường thức mĩ thuật
VÀI NẫT VỀ MĨ THUẬT í(I- TA- LI-A)
THỜI Kè PHỤC HƯNG. I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu sự ra đời của nền văn húa thời kỡ Phục hưng.
- Biết được cỏc thời kỡ phỏt triển của văn húa Phục hưng.
2. Kỹ năng:
- Cú thể phõn tớch sơ lược được một số tỏc phẩm.
II. Chuẩn bị
1. Giỏo viờn:
Một số tranh ảnh về mĩ thuật Phục hưng. 2. Học Sinh: Sgk, tranh ảnh sưu tầm… III. Phương phỏp - Vấn đỏp trực quan - Gợi mở nờu vấn đề. IV. Tiến trỡnh lờn lớp. 1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’) Kiểm tra một số bài vẽ màu tiết trước. 3. Bài mới:
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
8’
20’
7’
* Hoạt động 1: khỏi quỏt về thời kỡ Phục hưng ở í.
GV giới thiệu sự hỡnh thành của thời kỡ Phục hưng.
HS: Chỳ ý lắng nghe. GV: Yờu cầu HS đọc Sgk. HS: Đọc mục I SGK.
GV: Tỡm hiểu sự phỏt triển của mĩ thuật í thời kỡ Phục hưng ?
HS: Trả lời theo suy nghĩ.
GV: Nhận xột, bổ sung và chốt lại.
*Hoạt động 2: vài nột về mĩ thuật ý thời kỡ Phục hưng.
GV: Mĩ thuật ý thời kỡ Phục hưng phỏt triển qua mấy giai đoạn?
HS: Mĩ thuật ý thời kỡ Phục hưng phỏt triển qua 3 giai đoạn: Giai đoạn đầu tiờn ( TK XIV); Giai đoạn thứ hai ( TK XV, cũn gọi là giai đoạn tiền Phục hưng); Giai đoạn thứ ba ( TK XVI, cũn gọi là giai đoạn Phục hưng cực thịnh)
GV: Hóy nờu cỏc họa sĩ tiờu biểu của từng giai đoạn, cỏc trung tõm nghệ thuật lớn, đề tài sỏng tỏc của cỏc họa sĩ qua cỏc giai đoạn phỏt triển?
HS: Theo dừi SGK trả lời cõu hỏi
GV: Nhận xột đỏnh giỏ cõu trả lời, đồng thời giải thớch cho Hs hiểu rừ thế nào là tranh “ Bớch họa”
HS: Trả lời theo suy nghĩ.
GV: Giới thiệu cỏc giai đoạn phỏt triển của mĩ thuật ý thời kỡ Phục hưng. Cho HS xem tranh của cỏc họa sĩ qua từng giai đoạn phỏt triển.
HS: Quan sỏt
GV: chốt lại cỏc giai đoạn phỏt triển của Mĩ thuật ý.
HS: Chỳ ý lắng nghe và ghi bài.
* Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật ý thời kỡ Phục hưng
GV: Nờu đặc điểm của mĩ thuật Phục
