Yêu cầu hs:
- Nêu được MĐ-DC- BT- cách tiến hành TN, kĩ năng, thao tác thành thạo - Làm được BT
Tài liệu tham khảo
- Một số PP đổi mới dạy học..., vật lí nâng cao, ..., saÙch bài tập, tài liệu hướng dẫn TN
III/. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1) Ổn định: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số
2) Kiểm tra bài cũ : (5 phút)
GV ĐẶT CÂU HỎI:
HS1 : Hãy nêu quan hệ giữa góc tới và góc KX – SS góc tới và góc KX khi tia sáng đi từ môi trường KK sang N và ngược lại , từ đó rút ra kết luận . HS2 : Chữa bài tập 40- 41.1
Giải thích gì sao nhìn vật trong nước ta thường thấy vật nằm cao hơn vị trí thật
+ Gọi HS lên bảng trả lời
HS TRẢ LỜI
Vì mắt chỉ nhìn thấy ảnh của vật ( do hiện tượng KXAS )
GV: + Gọi HS khác nhận xét + Chốt lại – Ghi điểm
3) Tiến hành bài mới : (35 phút)
Lời vào bài
GV kẻ lại câu chuyện trong SGK ( ghi tựa )
HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU ĐĐ CỦA TKHT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Y/cầu HS nêu : - MĐTN - DCTN.- BTTN - THTN + GV hướng dẫn HS thực hiện TN HS nêu : - MĐTN - DCTN.- BTTN - THTN HS quan sát
I/. ĐẶC ĐIỂM CỦA THẤU KÍNH HÔI TỤ
1/. Thí nghiệm :
- MĐTN :
- DC: Như phần phương tiện - BT: Hình ve:õ
- Thông báo:Thấu kính làm TN là TKHT. Vậy TKHT có đđ gì? (C1)
- Tổng hợp tất cả các ý kiến lại và nêu đđ của TKHT bằng cách qui ước đâu là rìa, đâu la øgiữa
- Hướng dẫn cách biểu diễn TKHT--> và chỉ ra tialó, tiatới
( C2 )
- Y/c HS đọc tài liệu SGK và tìm hiểu hình dạng của TKHT (C3)
Nêu đặt điểm
Vẽ hình
HS đọc tài liệu SGK và tìm hiểu hình dạng của TKHT (C3)
- TH: Chiếu 1 chùm tia sáng vào TKHT .
C1: Chùm tia KX qua TKHT lại 1 điểm
Vẽ hình :
C2: SI là tiatới ; IK là tia KX (ló)
2) Hình dạng của TKHT
C3: TKHT làm bằng vật liệu trong suốt - Phần rìa mỏng hơn phần giữa
- Qui ước vẽ hình như sau:
HOẠT ĐỘNG 2
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM:TRỤC CHÍNH , QUANG TÂM , TIÊU ĐIỂM , TIÊU CỰ CỦA CỦA TKHT
K
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
- Y/c HS đọc tài liệu SGK và làm TN tìm trục chính
- Y/c HS Phát biểu và ghi lại các k/n
- HS ghi các k/n
II/ TRỤC CHÍNH , QUANG TÂM , TIÊU ĐIỂM , TIÊU CỰ CỦA TKHT