- Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 6/ 6 Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 2/2.
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 2: * Điểm mạnh và yếu nổi bật:
2. Tiêu chuẩn 2: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 2: * Điểm mạnh và yếu nổi bật:
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh: Công tác quản lý của nhà trường thực hiện đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học, có kế hoạch cụ thể, đảm bảo nguyên tắc, thể hiện tính dân chủ, công khai, tính toàn diện, đúng luật giáo dục phù hợp với các hoạt động giáo dục của nhà trường.
+ Điểm yếu: Ở một vài chỉ số tuy được đánh giá đạt yêu cầu song cũng còn những bất cập vì tính hiệu quả chưa cao.
* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu : 45/45. * Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 15/15.
3. Tiêu chuẩn 3: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH
Đây là tiêu chuẩn quan trọng, có tính chất quyết định năng suất hoạt động của mỗi cán bộ, giáo viên và nhân viên. Nó góp phần chủ yếu đến chất lượng hoạt động giáo dục của nhà trường.
CB quản lý, GV và NV nhà trường có đủ mọi điều kiện và năng lực để triển khai tốt các hoạt động giáo dục. Các đ/c CBQL có phẩm chất đạo đức trong sáng, lành mạnh, sư phạm đạt chuẩn và trên chuẩn, có năng lực, nhiệt huyết với công việc. Các đ/c trong BGH còn có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, có thể giúp đỡ tận tình cho GV khi gặp khó khăn. Số lượng GV, NV của trường có đủ đảm bảo yêu cầu quy định và đều được đào tạo chuyên môn phù hợp với công tác được giao. Hoạt động chuyên môn và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ được đội ngũ GV trong trường thực hiện tốt. Nhiều GV đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở nhiều năm liền.
Trong những năm qua, nội bộ trong nhà trường luôn đoàn kết. Tập thể CBGVNV trong trường nêu cao tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ, hỗ trợ, chia sẻ lẫn nhau những khó khăn trong công tác cũng như trong cuộc sống. Điều đó thúc đẩy hoạt động giáo dục của nhà trường ngày càng vững mạnh. Sau đây là phần mô tả cho từng tiêu chí:
3.1.Tiêu chí 1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác;
b) Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác;
độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục.
3.1.1. Mô tả hiện trạng
a) Ban giám hiệu nhà trường đảm bảo các tiêu chuẩn theo định của Điều lệ trường trung học. Nhà trường có 01 hiệu trưởng, 01 phó hiệu trưởng do Chủ tich UBND Huyện Núi Thành ra Quyết định bổ nhiệm [H3.3.01.01], đạt trình độ chuẩn theo quy định [H3.3.01.02], có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn vững vàng, có năng lực quản lý được tập thể trường tín nhiệm[H3.3.01.03] .
b) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trường trung học. Có kế hoạch phân công nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và các tổ chức đoàn thể phù hợp với khả năng, trình độ và thực tế của nhà trường[H2.2.01.06]. Đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong từng năm học
[H2.2.03.02].
Nghiên cứu và đề ra nội quy, nhiệm vụ của học sinh trong nhà trường . Mọi chủ trương, kế hoạch của Hiệu trưởng đều được thông qua và lấy ý kiến biểu quyết của hội đồng giáo dục nhà trường [H2.2.01.02].
c) Cán bộ quản lý của nhà trường đều có thâm niên giảng dạy và đã nhiều năm làm công tác quản lý trường học. Hằng năm qua các đợt thanh tra của các cấp đều đánh giá, xếp loại từ khá trở lên.[H3.3.02.01][H1.1.02.01]
3.1.2. Điểm mạnh:
- BGH nhà trường đã đảm bảo đủ về số lượng, cơ cấu, có phẩm chất chính trị tốt, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, được tập thể tín nhiệm.
- Việc phân công, phân nhiệm được Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng tiến hành công khai, rõ ràng, hợp lí. Có tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên.
- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng thường xuyên được các cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại đúng với trình độ, năng lực để kịp thời khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh trong những năm học sau.
3.1.3. Điểm yếu:
- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đôi khi bố trí, sắp xếp công việc chưa thực sự khoa học.
3.1.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- BGH tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, tinh thần trách nhiệm trong công tác lãnh đạo, quản lý nhà trường.
-Có kế hoạch tổ chức, sắp xếp công việc tỉ mỉ và khoa học hơn nhằm đáp ứng cao nhất công tác giáo dục của nhà trường.
- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước cấp trên.
3.1.5. Tự đánh giá:
- Tự đánh giá chỉ số: chỉ số a : đạt; chỉ số b: đạt; chỉ số c: đạt. - Tự đánh giá tiêu chí: đạt
3.2. Tiêu chí 2. Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.
a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo; hằng năm, 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả từ trung bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị.
trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định tại Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo;
c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
3.2.1. Mô tả hiện trạng
a) Nhà trường đảm bảo đủ số lượng giáo viên, cơ cấu cho tất cả các môn
học[H3.3.02.01]. Các giáo viên đều được BGH phân công giảng dạy theo
đúng chuyên môn được đào tạo[H2.2.01.02]. Hằng năm nhà trường có kế hoạch cho giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và lý luận chính trị do cấp trên tổ chức như bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng chính trị hè [H3.3.02.02], [H2.2.01.08] Kết quả các lớp học tập bồi dưỡng các năm học trước đảm bảo 100% giáo viên đạt khá trở lên [H3.3.02.03]
b) Giáo viên trong nhà trường thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường trung học. Giáo viên được hưởng các quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác như được hưởng lương và phụ cấp khi được cử đi học để nâng cao chuyên môn. GV trong nhà trường thực hiện đầy đủ theo quy định về đạo đức nhà giáo [H3.3.02.05]. Không có giáo viên nào vi phạm các quy định tại Điều lệ trường trung học [H2.2.01.02].
c) Sau mỗi học kỳ mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá, rút kinh nghiệm, đề ra các biện pháp để thực hiện tốt các nhiệm vụ
3.2.2. Điểm mạnh:
-100% GV đạt chuẩn về trình độ sư phạm, 30,8 % GV trên chuẩn.
Trong những năm qua nhà trường luôn chú ý đến việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Hầu hết GV đều có ý thức cầu tiến, không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ. GV nhà trường đã đạt nhiều thành tích tốt trong các
phong trào thi đua do ngành tổ chức trong những năm học qua.
3.2.3. Điểm yếu:
- Năng lực chuyên môn của giáo viên không đồng đều. Một số giáo viên năng lực chuyên môn đôi lúc chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Việc tiếp cận và ứng dụng CNTT trong giảng dạy ở một số GV còn hạn chế.
- Cơ cấu giáo viên cho các môn học chưa đều, bộ môn công nghệ còn thiếu GV.
3.2.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Trong năm học tới tiếp tục duy trì đủ số lượng, cơ cấu GV cho tất cả các môn học.
- Tạo điều kiện cho CBGV đi đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ. Nâng cao tỉ lệ GV đạt trình độ sư phạm trên chuẩn.
- Động viên GV đi học tại chức môn tin học.
- Coi trọng công tác tổ chức sinh hoạt chuyên môn, lấy sinh hoạt tổ chuyên môn làm cơ sở để bồi dưỡng đội ngũ thông qua hội thảo chuyên đề, dự giờ, thao giảng.
3.2.5. Tự đánh giá:
- Tự đánh giá chỉ số: chỉ số a : đạt; chỉ số b: đạt; chỉ số c: đạt. - Tự đánh giá tiêu chí: đạt
3.3.Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
a) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường trung học.
b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
3.3.1. Mô tả hiện trạng:
a) Hoạt động Đoàn – Đội trong nhà trường có vai trò quan trọng đối với việc giáo dục và rèn luyện đạo đức tác phong và lối sống cho học sinh Là hoạt động giúp học sinh phát triển toàn diện hơn. Do vậy giáo viên phụ trách công tác Đoàn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
[H3.3.03.03] , Đội được bồi dưỡng và có năng lực vững vàng về công tác Đoàn
thanh niên công sản Hồ Chí Minh , Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh .Đáp ứng yêu cầu theo qui định của Điều lệ trường trung học.[H3.3.03.04],
b) Ngay từ đầu năm học, giáo viên phụ trách công tác Đoàn kiêm TPT nhà trường đã có kế hoạch xây dựng phương hướng hoạt động cụ thể cho mỗi học kỳ và cả năm học . Phương hướng hoạt động được xây dựng trên cơ sở phương hướng của từng chi đội và được thông qua Đại hội liên đội [H3.3.03.05] ,[H3.3.03.06]
Việc thực hiện kế hoạch có sự chỉ đạo toàn diện của Chi bộ nhà trường, sự năng động của BGH và sự hổ trợ đắc lực của anh, chị phụ trách cùng toàn thể đoàn viên , đội viên trong nhà trường nên luôn hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao. [H3.3.03.07],
Liên đội trường nhiều năm liền vững mạnh - đạt xuất sắc cấp tỉnh khen(Có giấy khen, cờ công nhận liên đội mạnh [H3.3.03.07]
c) Mỗi học kỳ luôn có sự rà soát đánh giá và điều chỉnh kịp thời của giáo viên phụ trách và sự đóng góp xây dựng của Chi bộ, nhóm trung tâm[H3.3.03.11], hội đồng sư phạm nhà trường để hoạt động Đoàn, Đội ngày càng phong phú hơn, hiệu quả hơn [H3.3.03.09]
3.3.2. Điểm mạnh: