7. Bố cục luận văn
3.2. Thiết kế bài giảng hội thoại Tiếng Việt cho người nước ngoà
theo chủ đề ở TĐCS
3.1. Dẫn nhập
Một nhà sư phạm nổi tiếng người Nga đã nói “Dạy học là một nghệ thuật”. Dạy HT Tiếng Việt cũng như dạy một ngoại ngữ cần phải hướng tới mục đích cuối cùng là làm sao HV có thể nói được. Trong suốt thời gian gắn bó với bục giảng, chúng tôi luôn tâm niệm rằng làm sao có thể đơn giản hóa nội dung bài học giúp cho HV hiểu nhanh và tiếp thu bài hiệu quả nhất. Chúng tôi không quan niệm bản thân mình là giáo viên mà chúng tôi luôn nghĩ mình là người hướng dẫn HV tiếp cận và sử dụng tiếng Việt hiệu quả. Chúng tôi đánh giá cao sự nỗ lực và khả năng ngôn ngữ của HV. Tùy vào trình độ của HV, chúng tôi sẽ đưa ra phương pháp giảng dạy phù hợp để giờ học đạt kết quả cao.
Trong 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết, làm sao để sinh viên nói tốt điều mà rất nhiều giáo viên quan tâm, đồng thời đó cũng là cái đích cuối cùng của tất cả các HV khi tiếp cận một ngoại ngữ. Chính HT là những lối nói chuẩn mực, là những cây cầu giúp học HV thực hiện mục đích đó. Bởi vậy, nghiên cứu về đặc điểm HT cũng như đề xuất một số HT đơn giản cho HV người nước ngoài là vấn đề mà chúng tôi chọn đề trình bày trong luận văn của mình. Chúng tôi hy vọng rằng đây cũng là cơ hội để có thể trao đổi kinh nghiệm giảng dạy cũng như tiếp thu ý kiến đóng góp trao đổi, và lĩnh hội thêm nhiều phương pháp, tri thức mới có liên quan để chúng tôi có thể giảng dạy Tiếng Việt cho người nước ngoài hiệu quả hơn.
3.2. Thiết kế bài giảng hội thoại Tiếng Việt cho người nước ngoài ngoài
Trong quá trình dạy hội thoại, chúng tôi thường chia bài giảng thành 4 hoạt động lớn. Cụ thể, các hoạt động như sau:
TT Hoạt động Nội dung
1. Trước khi học
HT
+ Giới thiệu về chủ đề HT.
+ Thống nhất với HV về mục đích của bài học.
70
+ Gợi nhớ một số từ vựng của HV. (GV có thể viết từ lên bảng, HV sẽ nói hoặc cho HV xem tranh ảnh và định danh.)
+ Yêu cầu HV huy động và nói từ vựng càng nhanh, càng nhiều càng tốt. (Có thể cho các em thi nói với nhau.)
2 Trong khi học
HT
+ Cho HV đọc hội thoại theo đĩa CD.
+ HV và GV đọc (đổi vai) hoặc các HV trong lớp đọc đổi vai cho nhau.
+ Cho HV trả lời một số câu hỏi để có thể hình dung về HT. (HV có thể nhìn tranh đoán hoặc đọc HT đoán.) + Dạy và cung cấp từ vựng mới. (nếu có)
+ Dạy và cung cấp cấu trúc ngữ pháp mới. (nếu có)
3 Sau khi học
HT
+ Luyện tham thoại. (dùng hình ảnh) + Luyện cặp thoại. (dùng hình ảnh) + Luyện HT mở rộng. (dùng từ gợi ý)
4 Củng cố + Dành thời gian cho HV đặt câu hỏi.
+ Giao bài tập về nhà.
Tùy từng đối tượng học viên và loại hình lớp học, chúng tôi đưa ra cách dạy linh hoạt và phù hợp. Tuy nhiên, bốn hoạt động cơ bản trên đã được chúng tôi áp dụng với rất nhiều loại hình lớp học và cũng đạt được một số kết quả nhất định. Trong khuôn khổ luận văn của mình, chúng tôi xin trình bày 2 bài soạn giảng hội thoại Tiếng Việt, một bài ở TĐCS và một bài soạn giảng ở TĐNC.
3.2.1. Thiết kế bài giảng hội thoại ở trình độ cơ sở Hội thoại (mua hoa quả)
Người bán: Chị mua đi! Cam ngọt và tươi lắm
Người mua: Bao nhiêu một cân?
Người bán: 12 nghìn
Người mua: Đắt quá! 10 nghìnđược không?
71
Người mua: 2 cân
(Nguyễn Việt Hương - Thực hành Tiếng Việt – Tr.131 )
- Mục đích: HV biết cách đi chợ, mặc cả khi mua các loại hoa quả. - Loại hình lớp học: Lớp có 2 HV
- Thời gian: 30 phút
- Địa điểm: Trong phòng học
- Phương tiện giảng dạy: Sách - đài - đĩa CD và tài liệu phát cho học viên.
NỘI DUNG BÀI SOẠN GIẢNG
Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HV Chú ý
1. Khởi
động
5 phút
1. GV yêu cầu HV trả lời
+ HV hay mua hoa quả ở đâu? Chợ hay siêu thị?
+ Khi đi chợ các em có biết mặc cả không?
+ GV nói về lý do và mục đích của bài học ngày hôm nay.
- HV trả lời
2. GV yêu cầu HV
- Gọi tên các loại hoa quả mà các em biết?
- Yêu cầu HV nói về tính từ khi nói về hoa quả. (thơm, ngon, ngọt, tươi...)
- Nói hoặc viết tùy khả năng của HV
- HV trả lời
(Các em có thể nhìn tranh hoặc nhìn từ chỉ hoa quả mà các em vừa nói để trả lời)
GV có thể viết từ lên bảng giúp HV để tiết kiệm thời gian 2. Trong khi học HT 3phút
1. GV cho HV nghe HT và yêu cầu HV đọc theo
+ Yêu cầu HV luyện đôi.
+ HV nhìn sách đọc theo.
+ HV luyện đôi, đổi vai.
Có đĩa CD, đài, sách.
72 GV hỏi HV:
+ HT diễn ra ở đâu? + Chị ấy mua gì?
+ Chị ấy mua hết bao nhiêu tiền?
khả năng của HV có thể trả lời ngắn hoặc đầy đủ 5 phút 3. Cung cấp từ vựng Ngoài các từ vựng trong sách, GV cung cấp thêm một số từ mới khác:
+ 1 Cân = 1kg + 1 lạng = 100 gram + Nửa cân = 500 gram + (một) cân rưỡi = 1,5 kg + Bán mở hàng
- Cung cấp cấu trúc ngữ pháp
+ Bao nhiêu … 1 cân? =1 cân …. bao nhiêu tiền? = ….. bao nhiêu hả chị? + Cho em … + … được không? - HV viết hoặc đánh dấu vào sách 3. Sau khi học HT 3 phút
1. Luyện nói 1: Nhìn tranh luyện
nói theo cấu trúc cho sẵn (bài 1): (GV phát tài liệu cho HV)
+ GV đọc ví dụ mẫu và HV đọc theo GV, ví dụ: Bao nhiêu tiền một cân cam?
+ Yêu cầu HV nhìn tài liệu và nói tiếp + HV sẽ đọc theo GV + Từng HV sẽ nói từ số 2 đến số 6 Chuẩn bị tài liệu bài 1 cho HV (có thể yêu cầu HV sử dụng các mẫu câu tương đương khác đã học ở trên.
73 nhìn tài liệu phần bài 2 để luyện theo mẫu “cho tôi…”
+ GV đọc ví dụ mẫu: “Cho tôi 2
cân cam”
+ Yêu cầu HV nói tiếp từ số 2 đến số 6 + HV nhắc lại + HV lần lượt làm từ số 2 đến số 6 bài 2 3 phút 3. Luyện tập mở rộng
+ GV yêu cầu 2 HV đọc lại HT. + GV yêu cầu HV nhìn tài liệu bài 3 để luyện theo mẫu
+ HV đọc lại HT +HV làm HT theo nhóm dựa vào từ gợi ý.
Phát tài liệu bài 3
4. Củng cố
5 phút
+ GV hỏi HV xem bài học có chỗ nào các em chưa hiểu? (nếu có thì GV giải thích)
+Giao BTVN: GV yêu cầu HV viết lại tất cả nhữngphần để trống trong các bài luyện 1,2,3
+ HV viết tất cả các BTVN vào tài liệu (làm ở nhà)
Lưu ý: Các giờ học hội thoại, trên lớp, GV chỉ cho HV luyện nói, tuyệt đối
không viết mẫu câu và hội thoại để tiết kiệm thời gian.
Dưới đây là tài liệu soạn giảng mà GV cần chuẩn bị để phát cho HV.
Tài liệu bài soạn giảng hội thoại ở TĐCS ĐI CHỢ Bài 1: Nhìn các tranh sau
74
4. Nho 5. Dứa 6. Quả chuối
Hãy luyện nói theo mẫu 1:
1. Cam / 1 cân
Cam bao nhiêu tiền một cân?
2. Xoài / 1 cân ……….. 3. Dưa hấu / 1 kg ……….. 4. Nho / 1 kg ……….. 5. Dứa / 1 quả ……….. 6. Chuối / 1 quả ………..
Bài 2: Nhìn các tranh sau:
1. Cam 2. Chôm chôm 3. Dâu tây
75
Hãy luyện nói theo mẫu
1. Cam / 2 cân
Cho tôi hai cân cam.
2. Chôm chôm / 3,5kg
……….. 3. Dâu tây / 500 gram
………... 4. Chanh / 300 gram ……….. 5. Lê / 2,5kg ……….. 6. Chuối / 2 nải ………..
Bài 3: Dùng các từ gợi ý sau để làm hội thoại theo mẫu
1. Nho / ngọt / 45 000 đồng / 40 000 đồng /0,5 kg.
……… ……… ……… 2. Xoài / ngon/ thơm / 35 000 đồng / 30 000 đồng /2,5 kg.
……… ……… ……… 3. Chanh / tươi/ rẻ / 25 000 đồng / 20 000 đồng / 300 gram.
……… ……… ………
76
4. Dứa / ngon / ngọt / 5 000 đồng / 4 000 đồng / 3 quả.
……… ……… ……… Trên đây là bài soạn giảng và tài liệu GV cần chuẩn bị để phát cho HV mà chúng tôi đã thiết kế ở TĐCS. Đây là khung giáo án cơ bản. Tùy vào trình độ của HV và đặc điểm cụ thể của từng lớp học chúng tôi sẽ có sự diều chỉnh linh hoạt và phù hợp các hoạt động trên lớp để giúp HV dễ dàng tiếp cận và thích nghi.
3.2.2. Thiết kế bài giảng hội thoại ở trình độ nâng cao Hội thoại: CHUYỆN GIA ĐÌNH
Thu: Anh Hùng ơi, em định tháng sau đi làm.
Hùng: Ơ, sao thế em? Thằng Bi nhà mình còn bé quá. Khi em đi làm thì ai trông
con giúp?
Thu: Em nhờ bà ngoại trông hộ vài tháng. Khi nào thằng bé lớn hơn thì gửi chị Nghĩa trông hộ.
Hùng: Nhưng sao em vội đi làm thế? Ở nhà cho khoẻ!
Thu: Em đã ở nhà hơn nửa năm rồi. Ở nhà mãi chán lắm! Hôm nào cũng chỉ làm mấy việc, chăm sóc thằng Bi, chợ búa, cơm nước, giặt giũ …. Cuộc sống trở nên buồn tẻ, đơn điệu quá, anh ạ! Em sắp trở thành bà già rồi.
Hùng: Em muốn đi làm cũng được, nhưng anh chỉ sợ em chưa khoẻ. Vừa chăm
sóc con, vừa đi làm thì mệt lắm.
Thu: Kệ, chẳng sao đâu anh ạ. Em chỉ xin đi làm một tuần ba buổi thôi! Sáng thứ hai anh đèo em đến cơ quan nhé! Em đến báo em đi làm từ tháng sau.
77
Thu: Dạ, anh Hùng ơi. Anh vặn nhỏ hộ em cái ti vi, sợ thằng Bi giật mình. À, em quên mất, sáng nay Thắng gọi điện cho anh. Khi anh vừa mới đi khỏi nhà được 10 phút thì anh ấy gọi. Anh Thắng định nhờ anh dịch giùm bản báo cáo.
Hùng: À, thế à, để anh gọi điện cho anh ấy. Thu ơi, sổ điện thoại đâu nhỉ?
(Đoàn Thiện Thuật – Thực hành Tiếng Việt – Trình độ B, Tr.)
- Mục đích: Sau khi học hội thoại, HV sẽ:
+ Hiểu được phần nào về cuộc sống gia đình khi có con nhỏ ở Việt Nam.
+ Làm quen với cách sử dụng một số cấu trúc: “động từ + giúp /hộ / giùm”; “khi… thì…”; phân biệt được giữa “trở nên” và “trở thành”
+ Làm quen với cách nói nhờ người khác giúp mình làm gì. - Loại hình lớp học: Lớp có 1 HV
- Thời gian: 30 phút
- Địa điểm: Trong phòng học
- Phương tiện giảng dạy: Sách - đài - đĩa CD và tài liệu phát cho học viên.
NỘI DUNG BÀI SOẠN GIẢNG
Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của
HV
Chú ý
1. Khởi
động
5 phút
1. GV yêu cầu HV nhìn tranh và trả lời
+ Trong ảnh có mấy người? + Họ quan hệ như thế nào?
+ Theo em họ đang nói về vấn đề gì?
+ Trong thời gian nghỉ sinh con người phụ nữ thường cảm thấy như thế nào?
2. GV giới thiệu về bài hội thoại và thống nhất với học viên về mục đích của bài học
78
2. Trong
khi học
HT
4 phút
1. GV cho HV nghe HT trong đĩa CD 1 lần (cả bài) + GV và HV đọc và đổi vai + HV nghe + HV cùng đọc với GV - Có đĩa CD, đài, sách. 2 phút 2. GV phát tài liệu
Yêu cầu HV dựa vào HT trả lời nhanh các câu hỏi của bài 1
- HV trả lời bài 1 - Tài liệu 2 phút 3. GV cho HV đọc bảng từ và giải thích từ mới. Chú ý một số từ Chợ búa = đi chợ Cơm nước = nấu ăn Giặt giũ = giặt quần áo Buồn tẻ = buồn
Ít lâu = một thời gian
- HV xem và đánh dấu trong sách
- Sách
2 phút 4. GV giới thiệu một số cấu trúc
ngữ pháp a. Khi ... thì ... b. Chủ ngữ + trở thành + danh từ Chủ ngữ + trở nên + tính từ c. Động từ + giúp /hộ /giùm - HV xem sách - Sách 3. Sau khi học HT 2 phút 1. Luyện nói 1
GV cho HV nhìn bài 2a trong tài liệu phát tay và yêu cầu HV sử dụng cấu trúc (a) chọn theo cặp và nói - HV nhìn bài 2a chọn đáp án phù hợp và nói. - Tài liệu 2 phút 2. Luyện nói 2
GV cho HV nhìn tài liệu bài 3 và yêu cầu HV sử dụng cấu trúc (b) chọn đáp án đúng và nói.
- HV nhìn bài 3, chọn đáp án đúng và nói.
79
2 phút 3. Luyện nói 3
GV cho HV nhìn tài liệu bài 4 và yêu cầu HV sử dụng cấu trúc (c) chọn đáp án đúng và nói.
- HV sử dụng tài liệu và nói bài 4.
- Tài liệu
2 phút 4. Luyện nói 4
Sau khi HV kết thúc bài 4, GV chữa và yêu cầu HV tiếp tục làm bài 5 trong tài liệu.
- HV sử dụng tài liệu và nói bài 5
- Tài liệu
4. Củng cố
5 phút
1. GV phát bài HT đục lỗ cho HV (bài 6) và yêu cầu HV nghe và điền từ.
2. GV chữa bằng cách yêu cầu HV đọc lại HT.
3. GV yêu cầu HV trả lời câu hỏi bài 7.
- HV nghe và điền từ bài 6.
- HV trả lời câu hỏi bài 7.
- Tài liệu, đài, đĩa CD
2 phút 1. GV hỏi HV có câu hỏi hoặc chỗ
nào chưa hiểu (nếu có thì giáo viên giải thích)
2. Giao BTVN cho HV:
+ Yêu cầu HV xem lại cấu trúc ngữ pháp và từ vựng.
+ Viết bài 2b trong tài liệu.
- HV hỏi GV (nếu chưa hiểu)
- HV làm bài tập ở nhà.
- Tài liệu
Dưới đây là tài liệu soạn giảng mà GV cần chuẩn bị để phát cho HV.
Tài liệu bài soạn giảng hội thoại ở TĐNC
CHUYỆN GIA ĐÌNH Bài 1: Sau khi nghe hãy chọn câu trả lời đúng nhất
1. Hội thoại diễn ra giữa… ………..
80
2. Người vợ đã sinh con được ………
A. nửa năm B. 6 tháng C. A và B
3. Người vợ muốn ……….………..
A. ở nhà B. đi làm cả tuần C. đi làm 1 tuần 3 buổi
4. Họ sẽ nhờ ……… trông con giúp.
A. bà nội B. bà ngoại C. A và B
5. Người chồng ………….. cho vợ đi làm.
A. đồng ý B. không đồng ý C. không muốn
Bài 2.a: Chọn đáp án đúng và luyện nói
1. Khi anh vừa mới đi khỏi 1. a. thì tôi lên xe rồi.
2. Khi tôi đến 2. b. thì học sinh nói chuyện.
3. Khi trời mưa 3. c. thì mẹ nấu cơm.
4. Khi bố sửa xe máy 4. d. thì anh ấy gọi điện.
5. Khi cô giáo đi ra ngoài 5. e. thì họ đóng cửa rồi.
Bài 2.b. Hãy viết lại các câu trên
1……… 2……… 3……… 4……… 5……… Bài 3: Chọn đáp án A hoặc B A. trở nên b. trở thành 1. Em sắp ... bà già rồi. 2. Cuộc sống ... buồn tẻ quá.
81
4. Chị ấy sẽ ... vui vẻ hơn sau khi đi làm.
5. Họ sẽ ... bố, mẹ trẻ sau khi kết hôn và sinh con.
Bài 3: Chọn đáp án phù hợp
1. Chị Thu muốn nhờ bà ngoại ...