III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
c điểm kết thú trên đường kẻ
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ chải chuốt:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “chải chuốt”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “chải chuốt” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng chải điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng chuốt, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+thuộc bài:
-Từ gì?
+Gồm nét cong kín và nét móc nhỏ bên trong
+Giống nhau nét cong kín; khác nhau ở các dấu phụ -Viết vào bảng con
- uôt
-Cao 1 đơn vị rưỡi
-Viết bảng:
- uôc
-Cao 1 đơn vị
-Viết bảng:
- chải chuốt
-tiếng chải, tiếng chuốt cao 2 đơn vị rưỡi -Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con
10’
1’
1’
-Độ cao của từ “thuộc bài”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “thuộc bài” ta đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng thuộc điểm kết thúc trên đường kẻ 1, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng bài, điểm kết thúc ở đường kẻ 2 -Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố:
_Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS
_Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần
uôt, uôc
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp _Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: P, ưu, ươu, con cừu, ốc
bươu
- thuộc bài
-tiếng thuộc, tiếng bài cao 2 đơn vị rưỡi -Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng con -Vở tập viết Thứ , ngày tháng năm 200
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa P
_Viết đúng và đẹp các vần ưu, ươu các từ ngữ: con cừu, ốc bươu _Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét _Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: P
_Các vần ưu, ươu; các từ ngữ: con cừu, ốc bươu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD H
1’
2’
3’
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: P, ưu, ươu, con
cừu, ốc bươu. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và _GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa P gồm những nét nào? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng dụng
+ ưu:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ưu”?
-GV nhắc cách viết vần “ưu” : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ u, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ ươu:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ươu”?
-GV nhắc cách viết vần “ươu”: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ ơ,
_ chải chuốt, thuộc bài
+Gồm nét cong trên và nét móc trái
-Viết vào bảng con
- ưu -Cao 1 đơn vị -Viết bảng: - ươu -Cao 1 đơn vị -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp
10’
1’
1’
u điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ con cừu:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “con cừu”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “con cừu” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng con điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng cừu, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ốc bươu:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “ốc bươu”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “ốc bươu” ta đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng ốc điểm kết thúc trên đường kẻ 1, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng
bươu, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố:
_Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS
_Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần ưu,
ươu
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp
-Viết bảng:
- con cừu
-tiếng con, tiếng cừu cao 1 đơn vị
-Khoảng cách 1 con chữ o
-Viết bảng:
- ốc bươu
-tiếng ốc cao 1 đơn vị, tiếng
bươu cao 2 đơn vị rưỡi
-Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Vở tập viết
_Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: Q, ăt, ăc, dìu dắt, màu sắc
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 36: Q, ăt, ăc, dìu dắt, màu sắc
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa Q
_Viết đúng và đẹp các vần ăt, ăc các từ ngữ: dìu dắt, màu sắc _Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét _Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: Q
_Các vần ăt, ăc; các từ ngữ: dìu dắt, màu sắc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD H
1’ 1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
_ con cừu, ốc bươu -Bảng
2’
3’
7’
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: Q, ăt, ăc, dìu dắt,
màu sắc. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và _GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa Q gồm những nét nào? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng dụng
+ ăt:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ăt”?
-GV nhắc cách viết vần “ăt” : Đặt bút ở đường kẻ 3 viết chữ ă lia bút viết chữ t, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ ăc:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ăc”?
-GV nhắc cách viết vần “ăc”: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ă lia bút viết chữ c, điểm kết thúc trên đường kẻ 1
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ dìu dắt:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “dìu dắt”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “dìu dắt” ta đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng dìu điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng
dắt, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+Gồm 2 nét cong nối liền vào nhau
-Viết vào bảng con
- ăt
-Cao 1 đơn vị rưỡi
-Viết bảng:
- ăc
-Cao 1 đơn vị
-Viết bảng:
- dìu dắt
-tiếng dìu, tiếng dắt cao 2 đơn vị -Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng lớp
10’
1’
1’
+màu sắc:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “màu sắc”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “màu sắc” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng màu điểm kết thúc ở đường kẻ2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 1 viết tiếng sắc, điểm kết thúc trên đường kẻ 1 -Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố:
_Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS
_Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần ăt,
ăc
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp _Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: R, ươc, ươt, dòng nước,
xanh mướt
- màu sắc
-tiếng màu, tiếng sắc cao 1 đơn vị -Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng con -Bảng con -Vở tập viết
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 37: R, ươc, ươt, dòng nước, xanh
mướt
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa R
_Viết đúng và đẹp các vần ươc, ươt các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt _Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét
_Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: R
_Các vần ươc, ươt; các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD H
1’
2’
3’
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: R, ươc, ươt, dòng
nước, xanh mướt. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và _GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa R gồm những nét nào? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng dụng
+ ươc:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ươc”?
-GV nhắc cách viết vần “ươc” : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ ơ,