4. Cỏch tiếp cận và phương phỏp giỏo dục kĩ năng sống cho HS trong nhà trường phổ thụng
4.3.4Phương phỏp đúng va
*Bản chất
Đúng vai là phương phỏp tổ chức cho học sinh thực hành, “ làm thử” một số cỏch ứng xử nào đú trong một tỡnh huống giả định. `Đõy là phương phỏp nhằm giỳp HS suy nghĩ sõu sắc về một vấn đề bằng cỏch tập trung vào một sự việc cụ thể mà cỏc em vừa thực hiện hoặc quan sỏt được. Việc “diễn” khụng phải là phần chớnh của phương phỏp này mà điều quan trọng là sự thảo luận sau phần diễn ấy.
* Quy trỡnh thực hiện
- Giỏo viờn nờu chủ đề, chia nhúm và giao tỡnh huống, yờu cầu đúng vai cho từng nhúm. Trong đú cú quy định rừ thời gian chuẩn bị, thời gian đúng vai của mỗi nhúm.
- Cỏc nhúm thảo luận chuẩn bị đúng vai. - Cỏc nhúm lờn đúng vai.
- Lớp thảo luận, nhận xột về cỏch ứng xử và cảm xỳc của cỏc vai diễn; về ý nghĩa của cỏc cỏch ứng xử.
- GV kết luận, định hướng cho HS về cỏch ứng xử tớch cực trong tỡnh huống đó cho.
* Một số lưu ý
- Tỡnh huống đúng vai phải phự hợp với chủ đề bài học, phự hợp với lứa tuổi, trỡnh độ học sinh và điều kiện, hoàn cảnh lớp học.
- Tỡnh huống khụng nờn quỏ dài và phức tạp, vượt quỏ thời gian cho phộp - Tỡnh huống phải cú nhiều cỏch giải quyết
- Tỡnh huống cần để mở để HS tự tỡm cỏch giải quyết, cỏch ứng xử phự hợp; khụng cho trước “ kịch bản”, lời thoại.
- Mỗi tỡnh huống cú thể phõn cụng một hoặc nhiều nhúm cựng đúng vai
- Phải dành thời gian phự hợp cho HS thảo luận xõy dựng kịch bản và chuẩn bị đúng vai
- Cần quy định rừ thời gian thảo luận và đúng vai của cỏc nhúm
- Trong khi HS thảo luận và chuẩn bị đúng vai, GV nờn đi đến từng nhúm lắng nghe và gợi ý, giỳp đỡ HS khi cần thiết
- Cỏc vai diễn nờn để HS xung phong hoặc tự phõn cụng nhau đảm nhận - Nờn khớch lệ cả những học sinh nhỳt nhỏt cựng tham gia.
- Nờn cú hoỏ trang và đạo cụ đơn giản để tăng tớnh hấp dẫn của tiểu phẩm đúng vai.