- HS khởi động chơng trình Word.
2. Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp, SGK, vở ghi.
C - Tiến trình dạy học:
Hoạt Động của GV Hoạt Động của HS
Hđ1: Đặt vấn đề:
GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trang 103 và đa ra nhận xét của mình.
? Ưu điểm của trình bày bằng bảng?
Hđ2. Tạo bảng
? Để tạo một bảng biểu ta làm thế nào?
- Khi ta chọn bao nhiêu hàng, cột thì bảng đĩ sẽ tạo ra số hàng, số cột nh ta đã chọn.
? Muốn đa nội dung vào ơ ta làm ntn?
Hđ3. Thay đổi kích th ớc của cột hay hàng
HS : Quan sát và đa ra câu trả lời.
Ưu điểm: Trình bày cơ đọng, dễ hiểu và dễ
so sánh.
HS: Nghiên cứu SGK và đa ra câu trả lời. - Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) trên thanh cơng cụ.
- Nhận giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng rồi thả nút chuột.
GV: Trong một bảng biểu độ rộng của hàng hay cột khơng phải lúc nào cũng nh ý nên ta phải thay đổi độ rộng của cột hay hàng cho hợp lý.
GV : Yêu cầu HS quan sát hình 104 SGK để thấy cách điều chỉnh hàng, cột.
Hđ4. Củng cố:
- Nhắc lại u điểm của việc trình bày dữ liệu dạng bảng.
- Cách tạo biểu đồ và thay đổi kích thợc của hàng hay cột.
Hđ5. H ớng dẫn về nhà:
- Đọc tiếp phần 3, 4 chuẩn bị cho tiết sau.
HS: Quan sát các bớc thực hiện. HS: Suy nghĩ trả lời.
- Đa ra con trỏ chuột vào đờng biên của cột (hay hàng) cần thay đổi cho đến khi con trỏ chuột cĩ dạng mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên lên xuống) và thực hiện thao tác kéo thả chuột.
HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức. HS: Quan sát cách thực hiện ở hình 104 SGK.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Ngày soạn: 5/4/2009 Ngày dạy: 6/4/2009
Tiết 61 bài 21: trình bày cơ đọng bằng bảng
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc các bớc thêm hàng hoặc cột, xố hàng hoặc cột trong bảng.
2. Kỹ năng
- Thực Thực hiện đợc các thao tác thêm hàng hoặc cột, xố hàng hoặc cột trong bảng.
3. Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao trong giờ học.
b - Chuẩn bị