- VD: Công là
2.Giới thiệu bài mới: Lập chương trình hoạt động.
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm)
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Bảng phụ viết tên 3 phần chính của chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Giấy khổ to
+ HS: - Bút dạ và một số tờ giấy khổ to, SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’ 33’ 14’
1. Bài cũ: Viết bài văn tả người.
- Giáo viên chấm vở của 3, 4 học sinh làm bài
- Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Lập chươngtrình hoạt động. trình hoạt động.
3. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện
Phương pháp: Đàm thoại, giảng
giải. Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên yêu cầu 1, 2 học sinh đọc mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể.
Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể. + Buổi họp lớp bàn việc gì? + Các bạn đã quyết định chọn hình thức hoạt động nào để chúc mừng thầy cô? + Mục đích của hoạt động đó là để làm gì?
( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết:
1. Mục đích:
- Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
- Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.)
+ Để tổ chức buổi liên hoan, có những việc gì phải làm?
+ Các công việc đó được phân công ra sao?
+ Kết quả buổi liên hoan thế nào?
- Cả lớp đọc thầm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- 1 học sinh đọc gợi ý bài làm
- Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
- Liên hoan văn nghệ tại lớp.
- Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô.
- Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả/ làm báo tường/ Chuẩn bị chương trình văn nghệ.
- Bánh kẹo, hoa quảchén đĩa, lọ hoa, hoa tặng thầy cô: …
- Trang trí lớp học: …
- Ra bao: chủ bút bạn … cùng nhóm biên tập. Ai cũng phải viết bài, vẽ hoặc sưu tầm.
- Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình-bạn…; kịch câm:…; kéo đàn:…; các tiết mục khác….
- Buổi liên hoan diễn ra rất vui vẻ trong không khí đầm ấm./ các tiết mục văn nghệ hấp dẫn, thú vị./ báo tường rất hay./ Thầy cô giáo rất cảm động, khen buổi liên hoan tổ chức chu đáo./ Cả lớp ai cũng
12’
- GV gắn tên phần tiếp của bản chương trình hoạt động ( 3. Tiến hành buổi lễ: Để đạt được kết quà của buổi liên hoan tốt đẹp như đã thất trong bài Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trưởng đã cùng các bạn lập một chương trình hoạt động rất
cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động được khả năng của mọi người. Tuy
nhiên, là một chuyện viết theo hướng chú trọng kể những chi tiết nổi bật nên có những phần chưa thể hiện rõ trong bài. Nhiệm vụ của các em: tưởng tượng mình là lớp trưởng, dựa theo chuyện và phỏng đoán, lập lại tiến trình buổi liên hoan văn
nghệ nói trên – viết nhanh, gọn, vắn
tắt ( chú ý viết tắt, gạch đầu dòng)
Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình.
Phương pháp: Thảo luận, giảng
giải.
- Giáo viên chia lớp làm 5, 6 nhóm.
- Giáo viên kết luận: Tiến trình buổi lễ của lớp trưởng nào thông minh, hợp lí, sáng tỏ nhất.
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu đọc bài
- Giáo viên giới hạn nhiệm vụ của bài tập.
- Giáo viên gạch dưới từ công việc
hài lòng, cảm thấy gắn bó với nhau hơn
- Cả lớp đọc lại toàn bộ phần yêu cầu và gợi ý của bài tập.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Nhóm nào làm tốt sẽ được gắn nội dung dưới đề mục thức 3 của bản chương trình.
- Cả lớp bổ sung
- 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- 3, 4 học sinh làm bài xong đọc kết quả. Cả lớp chăm chú nghe để xem bạn đã kể đúng, kể đủ việc chưa. Cả lớp nhận xét
4’
1’
trên bảng phụ: Mục đích – Công việc, phân công – Thứ tự các việc làm
- Các em viết bài vào vở hoặc viết trên nháp. Giáo viên phát giấy khổ to cho 3 học sinh.
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên nhận xét tiết học; biểu dương những học sinh và nhóm học sinh làm việc tốt.
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở các công việc của một hoạt động tập thể em vừa liệt kê.
4. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)”.
- Nhận xét tiết học.
dán bài trên bảng, trình bày.
- Cả lớp bình chon người kể việc đủ nhất, hình dung công việc tốt nhất
- 1, 2 học sinh nhắc lại cấu trúc 3 phần của 1 chương trình hoạt động.
---
Tiết 4 : SINH HOẠT LỚP 3. Nhận xét tình hình lớp trong tuần :
- Lớp thực hiện tố các nếp đầu giờ như : xếp hàng, văn nghệ, truy bài … - Làm tốt việc trực nhâït lớp.
- HS đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Chuẩn bị bài ở nhà tương đối đầy đủ.