- Thời tiết bất thường sẽ ảnh hưởng đến trồng trọt ở đồng bằng Bắc Bộ.Vì vậy ta phải bảo vệ mơ
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước. + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước
+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước.
+ Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống nước thốt, nước thải,… + Thực hiện bảo vệ nguồn nước.
* BVMT: Giúp HS hiểu được những việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước.
* GDKNS: - Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. - Kĩ năng trình bày thơng tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. * TKNLHQ: Giúp HS biết những việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ mơi trường.
* Giảm tải: Khơng yêu cầu tất cả HS vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước. Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em cĩ khả năng được vẽ tranh, triển lãm.
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy và học:
1/ Khởi động: Hát vui. 2/ Kiểm tra:
3 / Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng.
Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 58 SGK, nêu những việc nên và khơng nên làm và bảo vệ nguồn nước.
GV gọi một số HS trình bày kết qủa làm việc theo cặp.
* TKNLHQ: Nêu những việc khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước:
Nêu những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước?
- HS liên hệ bản thân, gia đình và địa phương đã làm được những gì để bảo vệ nguồn nước.
-GV kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần:….
*Hoạt động 2: Sưu tầm tranh cĩ cổ động bảo vệ
nguồn nước.
- GV chia nhĩm và giao nhiệm vụ cho các nhĩm: + Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước. + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước.
+ Phân cơng từng thành viên của nhĩm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh.
- Các nhĩm treo sản phẩm của nhĩm mình . Đại diện phát biểu về thực hiện bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhĩm vẽ.
- GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước.
- GV gọi HS đọc lại bài học.
* GDMT: Để bảo vệ nguồn nước em phải làm gì ? Tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước.
HS làm việc theo nhĩm. HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét- Ý kiến. HS kể về việc mình đã làm. HS lắng nghe. Các nhĩm lên trình bày sản phẩm của mình và nêu ý tưởng Cả lớp nhận xét
4/ Củng cố dặn dị:
* GDKNS: Giáo dục HS cĩ ý thức về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước.
- Nhận xét tiết học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
KĨ THUẬT