- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau. - Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thê hiện sự tự trọng và tôn trọng ngời khác. - Học sinh sử dụng lời yêu cầu phù hợp trong giao tiếp hàng ngày.
- Học sinh có thái độ quí trọng những ngời biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp.
B. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Bài cũ:
- Khi nhặt đợc của rơi ta cần làn gì? vì sao?
- Kể việc làm chứng tỏ em nhặt đợc của rơi đã biết trả lại ngời mất. Dạy bài mới:
Tuần 21: Tiết 1
1) Hoạt động 1: Thảo luận
Mục tiêu: Học sinh biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của câu đó. Tiến hành: Quan sát tranh
- Học sinh quan sát tranh vẽ và nêu: + Tranh vẽ cảnh gì?
+ Em đoán chuyện gì đang xảy ra? + Đặt tên cho mỗi bạn.
+ Khi muốn mợn bút chì, Nam nói gì? Em đoán Định nói gì?
- Đó là bạn Nam đã dùng lời yêu cầu đề nghị. Đọc lại lời nói của Nam.
* Khi nói lời yêu cầu đề nghị cần thể hiện thái độ phù hợp, có giọng nhẹ nhàng và lịch sự. Nh vậy mới thể hiện lòng tôn trọng ngời nghe và lòng tự trọng.
2) Hoạt động 2: Đánh giá
Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm khi muốn nhờ, yêu cầu hay đề nghị ngời khác giúp đỡ.
Tiến hành: Cả lớp
- Xem tranh sách giáo khoa và cho biết ý kiến ở từng tranh: + Tranh vẽ cảnh gì?
+ Việc đó có nên không? Vì sao?
- Tranh3‘ và 3 nêu việc đúng, tranh 1 nêu việc sai.
3) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ phù hợp trớc những việc làm trong các tình huống cần sự giúp đỡ của ngời khác.
Tiến hành:
- Đọc và tự làm bài tập 2.
- Mỗi học sinh nêu một ý ở bài làm, giải thích lý do vì sao tình huống đó lại không tán thành?
- Lớp nghe và nhận xét bổ sung. - ý đúng: đ
ý sai: a, b, d.
Ghi nhớ: Sách giáo khoa
4) Thực hành: Thực hiện nói lời nhờ, yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp
đỡ, nhắc nhở bạn bè, anh em cùng thực hiện.
Tuần 22: tiết 2
A. Bài cũ:
- Khi nào cần nói lời yêu cầu, đề nghị. - Khi nói lời yêu cầu, đề nghị cần chú ý gì?
B. Thực hành:
1) Hoạt động 1: liên hệ
Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân.
Tiến hành:
- Kề cho cả lớp nghe trờng hợp em đã biết nói lời yêu cầu đề nghị.
- Khi nói lời yêu cầu đề nghị, mọi ngời tỏ thái độ gì? Kết quả việc em nhờ ra sao?
- Học sinh phân tích và bổ sung ý kiến. - Nói lời yêu cầu đề nghị có ích lợi gì?
2) Hoạt động 2: Sắm vai
Mục tiêu: Học sinh thực hành nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự khi muốn nhờ ngời khác giúp đỡ.
Tiến hành:
- Một học sinh đọc đề.
- Thảo luận nhóm 2, chọn cách ứng xử cho các tình huống của bạn, lựa chọn tình huống ng ý để sắm vai.
- Nhiều nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét nhóm có cách ứng xử hay nhất.
* Khi cần đến sự giúp đỡ của ngời khác, ta cần nói lời nhờ yêu cầu đề nghị cùng với hành động và cử chỉ cho phù hợp.
3) Hoạt động 3: Trò chơi
Mục tiêu: Học sinh thực hành nói lời đề nghị lịch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời nói lịch sự và cha lịch sự.
Tiến hành:
- Hớng dẫn trò chơi: Cô sẽ chỉ định một bạn đứng lên nói lời đề nghị cả lớp. Nếu cả lớp thấy lời nói, thái độ của bạn là phù hợp và lịch sự thì chúng ta cùng thao tác theo bạn.
- Giáo viên làm mẫu: nói “Mời các bạn giơ tay” và đa tay lên, cả lớp làm theo. - Gọi học sinh cùng chơi.
Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày là biết tự trọng và biết tôn trọng ngời khác.
Thực hiện: Nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Chuẩn bị bài 10
Bài 10: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại