- Nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời mất. - Trả lại của rơi là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quí trọng. - Học sinh biết trả lại của rơi khi nhặt đợc.
- Học sinh có thái độ quí trọng những ngời thật thà, không tham của rơi.
B. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Bài cũ: Nhận xét phần kiểm tra định kỳ giữa năm Dạy bài mới:
1) Hoạt động 1: Tình huống
Mục tiêu: Giúp học sinh biết ra quyết định đúng khi nhặt đợc của rơi. Tiến hành:
- Quan sát tranh bài 1 và nêu: + Tranh vẽ cảnh gì? ở đâu? + Hai bạn đang đi đâu?
+ Theo em hai bạn đó sẽ làm gì với số tiền mà hai bạn bắt đợc. - Giáo viên ghi lại các ý kiến.
- Một học sinh đọc lại. Cả lớp chọn cách xử lý hay nhất. Vì sao em chọn cách đó?
- Khi làm xong em có suy nghĩ gì? Mọi ngời khi thấy em làm sẽ nghĩ gì về em? - Lúc nhận lại thứ đã bị mất, ngời ta sẽ nghĩ gì về em?
* Khi nhặt đợc của rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời mất. Điều đó mang lại niềm vui cho mọi ngời và cho chính mình.
2) Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu: Học sinh biết bảy tỏ thái độ của mình trớc những ý kiến có liên quan đến việc nhặt đợc của rơi.
Tiến hành:
- Đọc và tự làm bài tập 2,
- Đổi vở trong nhóm để soát bài. Một học sinh đọc bài làm, cà lớp theo dõi. - Một vài học sinh nêu lý do vì sao không tán thành các ý ở câu: b, d, đ?
3) Hoạt động 3
Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài vừa học Tiến hành:
- Hát các bài nói về cách ứng xử khi nhặt đợc của rơi nh bài “Bà Còng đi chợ”, …
- Học sinh nêu ý kiến:
+ Kể các việc bạn nhỏ đã làm đợc? Việc đó có đáng khen không? + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
* Biết nhặt đợc của rơi mà trả lại ngời mất thì sẽ đợc mọi ngời tin tởng, yêu quí. 4) Thực hiện: Nhặt đợc của rời phải trả lại ngời mất
Liên hệ gơng ngời tốt trong trờng.
Tuần 20: tiết 2