III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
24 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì được 3 tấm bìa
có 8 chấm tròn thì được 3 tấm bìa
+ Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa.
24 : 8 = 3 ( tấm bìa )+ 24 chia 8 bằng mấy ? + 24 chia 8 bằng mấy ?
24 chia 8 bằng 3
- Giáo viên ghi bảng : 24 : 8 = 3
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia.
8 x 3 = 2424 : 8 = 3 24 : 8 = 3
- Giáo viên : dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại của bảng chia 8.
- Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng chia 8
- Giáo viên kết hợp ghi bảng :
32 : 8 = 440 : 8 = 5 40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 56 : 8 = 7 64 : 8 = 8 - Học sinh đọc : 8 x 2 = 16 16 : 8 = 2
- Học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, và kiểm tra
- Học sinh đọc : 8 x 3 = 24 24 : 8 = 3
- Học sinh nêu ( có thể không theo thứ tự )
73 : 8 = 980 : 8 = 10 80 : 8 = 10
- Giáo viên chỉ vào bảng chia 8 và nói : đây là bảng chia 8.
- Giáo viên hỏi :
+ Các phép chia đều có số chia là mấy ?
Các phép chia đều có số chia là số 8
+ Thương là những số nào?
Thương là những số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- Giáo viên cho học sinh đọc bảng chia 8
- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng chia 8
- Gọi học sinh đọc xuôi bảng chia 8
- Gọi học sinh đọc ngược bảng chia 8
- Giáo viên che số trong bảng chia 8 và gọi học sinh đọc lại
- Giáo viên che cột thương trong bảng chia 8 và cho dãy 1 đọc, mỗi học sinh đọc nối tiếp.
- Gọi 2 học sinh đọc bảng chia, mỗi học sinh đọc 5 phép tính
- Cho học sinh đọc thuộc bảng chia 8.
Hoạt động 1 : thực hành Bài 1 :Tính nhẩm :
-GV gọi HS đọc yêu cầu
-Giáo viên cho học sinh tự làm bài
-Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
-Giáo viên cho lớp nhận xét
24 : 8 = 3 16 : 8 = 2 56 : 8 = 7 80 : 8 = 1040 : 8 = 5 48 : 8 = 6 64 : 8 = 8 48 : 6 = 8 40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 64 : 8 = 8 48 : 6 = 8 32 : 8 = 4 8 : 8 = 1 72 : 8 = 9 56 : 7 = 8
Bài 2 : tính nhẩm
-GV gọi HS đọc yêu cầu
-Giáo viên cho học sinh tự làm bài
-Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả tiếp sức
-Giáo viên cho lớp nhận xét
+ Nếu biết 8 x 2 = 16 thì ta có thể tính ngay kết quả 16 : 8 và 16 : 2 được không ? 8 x 5 = 40 8 x 4 = 32 8 x 6 = 48 8 x 3 = 24 40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 48 : 8 = 6 24 : 8 = 3 40 : 5 = 8 32 : 4 = 8 48 : 6 = 8 24 : 3 = 8 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ?
Một tấm vải dài 32m được cắt thành 8 mảnh bằng nhau
+ Bài toán hỏi gì ?
Hỏi mỗi mảnh có bao nhiêu mét
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt : 32m : 8 mảnh - Cá nhân, Đồng thanh - Cá nhân - 3 học sinh - 3 học sinh - Cá nhân - Cá nhân - 2 học sinh đọc - Cá nhân - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - HS đọc
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh đọc kết quả
- Học sinh đọc - Học sinh trrả lời - Học sinh trả lời
1 mảnh : …… m ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi học sinh lên sửa bài.
- Giáo viên nhận xét.
Giải
Số mét của mỗi đoạn dây là : 32 : 8 = 4 (m)
Đáp số : 4 m. Bài 4 :
- GV gọi HS đọc đề bài. GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ?
Một tấm vải dài 32m được cắt thành các mảnh mỗi mãnh dài 8m
+ Bài toán hỏi gì ?
Hỏi cắt được thành mấy mảnh vải
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt : 1mảnh : 8m 32m : …… mảnh ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi học sinh lên sửa bài.
- Giáo viên nhận xét. Giải Số mảnh vải được cắt là : 32 : 8 = 4(mảnh) Đáp số : 8 mảnh vải. 4.Củng cố – Dặn dò :
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 8 - Chuẩn bị : bài Luyện tập