III/ Hoát ủoọng dáy hóc:
Hoát ủoọng cuỷa GV Hoát ủoọng cuỷa HS
- Chữa bài tiết trửụực.
B. Baứi mụựi:
*/ Giụựi thieọu baứi: Trửùc tieỏp: (1’)
*/ Hẹ1:Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân(12’)
a) GV gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính giải bài tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 64 x 48 = 3072(dm2); rồi chuyển 3072dm2 = 30,72m2 để tìm đợc kết quả phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72(m2).
Chú ý: Để giúp HS dễ đối chiếu, khi trình bày bảng GV nên viết đồng thời hai phép tính.
b) GV nêu ví dụ 2.
c) GV nêu quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
- GV chú ý nhấn mạnh 3 thao tác trong quy tắc, đĩ là: nhân, đếm và tách.
*/ Hẹ3: Thực hành:(15’)
Bài 1:
- GV gọi 1 HS đọc kết quả và nhận xeựt kết quả đúng để chữa chung cho cả lớp.
Bài 2:
a) GV cùng HS nhận xeựt kết quả đúng.
b/ Bửụực đầu vận dụng tính chất giao hốn của phép nhân hai số thập phân:
- GV khuyến khích HS giải thích tại sao lại nĩi ngay đợc kết quả của phép nhân ở dịng thứ hai.
C. Cuỷng coỏ ,daởn doứ: (3’) -Nhaọn xeựt tieỏt hóc
- HS nêu tĩm tắt bài tốn ở ví dụ 1, sau đĩ nêu hớng giải.
- HS đối chiếu kết quả của phép nhân 64 x 48 = 3072(dm2) với kết quả của phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2), từ đĩ thấy đợc cách thực hiện phép nhân 6,4 x 4,8.
- HS tự rút ra nhận xét cách nhân một số thập phân với một số thập phân: theo SGK tr.59. - HS vận dụng nhận xét trên để thực hiện phép nhân 4,75 x 1,3. - 2 -3 HS nhắc lại quy tắc. - HS lần lửụùt thực hiện các phép nhân trong vụỷ bài tập. - HS tự tính các phép tính nêu trong bảng - HS nêu nhận xét chung, từ đĩ rút ra tính chất giao hốn của phép nhân các số thập phân (trong SGK).
- HS phát biểu lại tính chất giao hốn của phép nhân.
- HS đọc, hiểu đề bài. làm bài vaứo vở 1 HS giải trên bảng nhoựm.
- Daởn HS laứm caực baứi coứn lái ụỷ nhaứ (BT3)
……… . Tieỏt 3: Tieỏt 3:
Taọp laứm vaờn: cấu tạo của bài văn tả ngời
I.Múc tiẽu:
- Nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn tả ngời.
- Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả một ngời thân trong gia đình ( những nét nổi bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của đối tợng miêu tả).
II.ẹồ duứng dáy hóc:
- Bảng phụ ghi tĩm tắt dàn ý ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài Hạng A Cháng.
- Một tờ giấy khổ to và bút dạ để 2 - 3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình (phần Luyện tập).
III. Hoát ủoọng dáy hóc:
Hoát ủoọng cuỷa GV Hoát ủoọng cuỷa HS
A. Baứi cuừ: (3’)
- ẹóc lá đơn kiến nghị
B. Baứi mụựi:
*/. Giụựi thieọu baứi: Trửùc tieỏp. (1’)
*/ Hẹ1: Tỡm hieồu phần nhận xét: (12’)
- GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ bài Hạng A Cháng;
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại những ý đúng: SGV tr.242.
*/ Hẹ2: Phần Ghi nhớ: (5’)
*/ Hẹ3: Phần luyện tập: (13’)
- GV nêu yêu cầu của bài luyện tập lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời trong gia đình.
- GV phát giấy và bút dạ cho 2 - 3 HS. - GV cuứng cả lớp nhận xét.
- Hai, ba HS đọc lá đơn kiến nghị về nhà các em đã viết lại - BT2.
- Một, hai HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh đã học.
- 1 HS giỏi đọc bài văn. - Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Một HS đọc các câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo của bài văn.
- Đại diện các nhĩm phát biểu ý kiến. - HS đọc và nĩi lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- Một vài HS nĩi đối tợng các em chọn tả là ngời nào trong gia đình.
- HS lập dàn ý vào giấy nháp để cĩ thể sửa chữa, bổ sung trớc khi viết vào vở.
- HS làm xong dán kết quả lên bảng lớp, trình bày.
C. Cuỷng coỏ – daởn doứ: (3’)
- Nhaộc lái noọi dung cần ghi nhụự.
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà hồn chỉnh dàn ý của bài văn tả ngời.
- Một vài HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
……… .………..
Tieỏt 5:
Lũch sửỷ: Vợt qua tình thế hiểm nghèo