- Thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân.
- Rèn kĩ năng vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân .
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.Kiên trì, cẩn thận, tự lực khi giải toán.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng nhóm, phấn màu. + HS: Bảng con. Bút lông.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Ổn định: - Hát.
3’ 2. Kiểm tra:
- Gọi HS lên sửa bài tập về nhà -Nhận xét, ghi điểm
- 3 HS lên sửa bài tập về nhà 33’ 3. Bài mới:
1’ a. Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng
- 1 HS nhắc lại tựa bài. 32’ b. Phát triển các hoạt động:
10’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân.
* Ví dụ 1: Gọi 1 HS đọc ví dụ 1 - Cả lớp theo dõi
- Gợi ý HS nêu phép tính - HS nêu phép tính: 23,56 : 6,2 - GV ghi bảng: 23,56 : 6,2=? ( kg)
- Giúp HS nhận ra: Đó là phép chia một số thập phân cho một số thập phân
- HS nhận xét về phép chia - • Hướng dẫn học sinh chuyển phép
chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
- Học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên rồi thực hiện vào bảng con. ( Như SGK )
- Hướng dẫn để học sinh phát biểu cách thực hiện phép chia: 23,56 : 6,2
- Học sinh phát biểu cách thực hiện phép chia: 23,56 : 6,2
-GV ghi tóm tắt lên góc bảng
-GV nhấn mạnh đối với quy tắc này đòi hỏi xác định số các chữ số ở phần thập phân của số chia ( chứ không phải số bị chia)
- 2-3 HS nhắc lại các bước thực hiện
* Ví dụ 2: Giáo viên nêu ví dụ 2:
82,55 : 1,27
- Nhận xét, cho HS nhắc cụ thể các bước thực hiện
- HS vận dụng cách làm ở ví dụ 1 để thực hiện vào bảng con, 1 HS khá làm bài trên bảng lớp
+ Qua 2 ví dụ trên, em hãy nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân?
- 3-4 HS nêu - GV hình thành quy tắc, đính bảng - HS đọc lại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giải thích cách thực hiện đối với phép chia cụ thể
22’ Hoạt động 2: Thực hành
8’ * Bài 1:
•- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài vào bảng con.Những phép chia dễ giáo viên gọi HS yếu thực hiện trên bảng lớp.
-Giáo viên nhận xét sửa từng bài.
Bài 1/T
-Kết quả các phép tính là: a) 3,4 b) 1,58 c) 51,52 d)12
7’ Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV tóm tắt bài toán trên bảng lớp - Cho học sinh thi làm nhanh.
- Cử đại diện 2 em làm bài vào bảng nhóm
Bài 2: Tóm tắt 4,5 l : 3,42 kg
8l : ……….kg ? Bài giải
1l dầu hoả cân nặng là: 3,42 :4,5 = 0,76 ( kg) 8 l dầu hoả cân nặng là:
0,76 x 8 =6,08 ( kg) Đáp số: 6,08 kg 7’ Bài 3: - Cho HS tự làm bài vào vở.
-GD: Kiên trì, tự lực khi làm bài.
-Thu, chấm 10 bài.
-Trả, nhận xét bài làm,sửa bài
Bài 3: Bài giải
Ta có: 429,5 :2.8 =153 ( dư1,1 ) Vậy 429,5 m vải may được nhiều nhất 153 bộ quần áo và cón thừa 1,1 m vải.
Đáp số: 153 bộ quấn áo; thừa 1,1 m 1’ 4. Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại quy tắc - 2 HS nhắc lại quy tắc - Nhận xét tiết học
1’ 5. Dặn dò: - Làm bài trong vở bài tập - Chuẩn bị bài sau.
Rút kinh ngiệm ……… ………..……… TIẾT 4: KĨ THUẬT THÊU CHỮ V (Tiết 3) Tích chứng cứ nhận xét 4 I. MỤC TIÊU:
- Học sinh biết cách thêu các mũi thêu chư ÕV. Thêu được các mũi thêu đúng qui định.
- Có kĩ năng thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng qui trình. Kĩ năng trình bày sản phẩm.
- Giáo dục học sinh chăm chỉ,siêng năng, cần cù tạo ra những sản phẩm đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu thêu chữ V, một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữV . - Vải, kim chỉ, phấn màu, thước kẻ,…