- Động tác vươn thở:
3. Phần kết thúc
- HS làm động tác thả lỏng.
- GV cùng học sinh hệ thống bài học. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bái tập về nhà. - GV hơ giải tán. 4 – 6 phút GV GV GV - HS chuyển thành đội hình vịng trịn. - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. GV - HS hơ “khỏe”. ******************************************************* Tốn TIẾT 40.. GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I. MỤC TIÊU
Nhận biết được gĩc vuơng, gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng êke).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
-Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS)
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Ổn định2. KTBC 2. KTBC
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV hỏi: Chúng ta đã được học gĩc - Gĩc vuơng.
gì ?
- Trong giờ học này chúng ta sẽ làm quen với gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt.
b. Giới thiệu gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt :
* Giới thiệu gĩc nhọn
- GV vẽ lên bảng gĩc nhọn AOB như phần bài học SGK.
- Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc này.
- GV giới thiệu: Gĩc này là gĩc nhọn. - GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của gĩc nhọn AOB và cho biết gĩc này lớn hơn hay bé hơn gĩc vuơng. - GV nêu: Gĩc nhọn bé hơn gĩc vuơng. - GV cĩ thể yêu cầu HS vẽ 1 gĩc nhọn (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ gĩc nhỏ hơn gĩc vuơng). * Giới thiệu gĩc tù
- GV vẽ lên bảng gĩc tù MON như SGK.
- Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc.
- GV giới thiệu: Gĩc này là gĩc tù. - GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của gĩc tù MON và cho biết gĩc này lớn hơn hay bé hơn gĩc vuơng. - GV nêu: Gĩc tù lớn hơn gĩc vuơng. - GV cĩ thể yêu cầu HS vẽ 1 gĩc tù (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ gĩc lớn hơn gĩc vuơng)
*Giới thiệu gĩc bẹt
- GV vẽ lên bảng gĩc bẹt COD như SGK.
- Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc.
- GV vừa vẽ hình vừa nêu: Cơ tăng dần độ lớn của gĩc COD, đến khi hai cạnh OC và OD của gĩc COD “thẳng - HS nghe. - HS quan sát hình. - Gĩc AOB cĩ đỉnh O, hai cạnh OA và OB. - HS nêu: Gĩc nhọn AOB.
- 1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo dõi, sau đĩ kiểm tra gĩc AOB trong SGK: Gĩc nhọn AOB bé hơn gĩc vuơng. - 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. - HS quan sát hình. -HS: Gĩc MON cĩ đỉnh O và hai cạnh OM và ON. - HS nêu: Gĩc tù MON.
- 1HS lên bảng kiểm tra. Gĩc tù lớn hơn gĩc vuơng. -1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. - HS quan sát hình. - Gĩc COD cĩ đỉnh O, cạnh OC và OD.
- HS quan sát, theo dõi thao tác của GV.
hàng” (cùng nằm trên một đường thẳng) với nhau. Lúc đĩ gĩc COD được gọi là gĩc bẹt.
- GV hỏi: Các điểm C, O, D của gĩc bẹt COD như thế nào với nhau ?
- GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn của gĩc bẹt so với gĩc vuơng.
- GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên 1 gĩc bẹt.