III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Ổn định2. KTBC 2. KTBC
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ được luyện tập về giải bài tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ.
b. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1( Cả lớp làm phần a,b.HS Khá Giỏi làm thêm phần c)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé trong bài tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
- HS nghe.
-2 HS lên bảng làm phần a,b, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn và đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- 2 HS nêu trước lớp.
GV: Ph¹m ThÞ Thu HuÕ _ Trêng TiĨu häc Minh Khai a) Số lớn là: (24 + 6) : 2 = 15 Số bé là: 15 – 6 = 9 b) Số lớn là: (60 + 12) : 2 = 36 Số bé là: 36 – 12 = 24 c) Số bé là: (325 – 99) : 2 = 113 Số lớn là: 163 + 99 = 212
đĩ.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài tốn, sau đĩ yêu cầu HS nêu dạng tốn và tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
ập 2.
Bài 4
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đĩ đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. GV đi kiểm tra vở của một số HS.
4. Củng cố - Dặn dị:
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cách, HS cả lớp làm bài vào VBT.
HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- HS làm bài và kiểm tra bài làm của bạn bên cạnh.
*******************************************************
Âm nhạc
( Cĩ giáo viên chuyên soạn giảng)
********************************************************************************************************************
ChiỊu
Luyện: Luyện từ và câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOAØI
I. MỤC TIÊU
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngồi.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
- GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Đáp án: BT1: Chọn các tên sau:
Lu-i Pa-xtơ , Vích-to Huy-gơ , Bơ-rít Pơ-lê-vơi BT2: Các tên viết sai là:
dãy núi An pơ , sơng Quy dăng-xơ BT3: Các tên viết đúng lại như sau:
Giĩoc-giơ Sê-li -ơ Bu-nét Pa-tin Sin-vi-a Brét Sác-lốt Hu-gơ Gien-ni-út Ê-len Phờ-lo-ren-xơ Phê-rê-ra. ******************************************************* Luyện: Tốn LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
Biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đo.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Bài 1:
- HS tự làm vào vở, 3 HS lên bảng làm. Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2:
- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài.
Bài giải
Hai lần tuổi của em là: 29 – 5 = 24 ( tuổi)
Tuổi của em là: 24 : 2 = 12 ( tuổi)
Tuổi của anh là: 12 + 5 = 17 ( tuổi)
Đáp số: Em: 12 tuổi Anh: 17 tuổi Bài 3: HS tự làm vào vở rồi trình bày. Đáp án:
Khoanh vào B.
*******************************************************
Kĩ thuật
( Cĩ giáo viên chuyên soạn giảng)
**********************************************************************************************************************
Thứ Năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009
S¸ng
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU
Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4( Ở tiết TLV tuần 7)- ( BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn( BT2). Kể lại được câu chuyện đã học cĩ các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian(BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
GV: Ph¹m ThÞ Thu HuÕ _ Trêng TiĨu häc Minh Khai
Tĩm tắt Tuổi anh Tuổi em 5 tuổi ? tuổi ? tuổi } 29 tuổi
• Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73, SGK..
• Giấy khổ to và bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giất mơ em được một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả ba điều ước.
- Nhận xét về nội dung truyện, cách kể và cho điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
+ Nếu kể chuyện khơng theo một trình tự hợp lí, nhớ đến đâu kể đến đĩ thì cĩ tác hại gì?
- Trong tiết học này, các em sẽ luyện phát triển câu truyện theo trình tự thời hian và cùng thi xem ai cĩ xách mở đoạn hay nhất.
b. Hướng dẫn làm bài tập:
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại và tĩm tắt nội dung truyện đĩ.
- Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện. Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát phiếu cho HS . Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi và viết câu mở đầu cho
- 3 HS lên bảng kể chuyện.
+ Khi kể chuyện mà khơng kể theo trình tự hợp lí thì sẽ làm cho người nghe khơng hiểu được và câu chuyện sẽ khơng cịn hấp dẫn nữa.
+ Lắng nghe.
- Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào nghề.
- Câu chuyện kể về ước mơ đẹp của bé Va-li-a.
Một lần Va-li-a được bố mẹ cho đi xem xiếc. Em rất thích tiết mục “Cơ gái phi ngựa đánh đàn” và ước mơ trở thành diễn viên biểu diễn tiết mục ấy. Em xin vào học nghề ở rạp xiếc. Ơng giám đốc giao cho em việc quét dọn chồng ngựa. Em ngạc nhiên nhưng rồi cũng nhận lời. Em đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn trong suốt thời gian học. Về sau, Va-li-a trở thành một diễn viên như em hằng mong ước.
- 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động cặp đơi.
từng đoạn, 4 nhĩm làm xong trước mang nộp phiếu.
- Yêu cầu 1 HS lên sắp xếp các phiếu đã hồn thành theo đúng trình tự thời gian.
- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý niến. GV ghi nhanh các cách mở đoạn khác nhau của từng HS vào bên cạnh.
- Kết luận về những câu mở đoạn hay.
- 1 HS lên bảng dán phiếu.
- Nhận xét, phát biểu cho phần mở đoạn của mình.
- Đọc tồn bộ các đoạn văn. 4 HS tiếp nối nhau đọc.
Đoạn 1:
- Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc
Tết Nơ-en năm ấy, cơ bé Va-li-a được 11 tuối được bố mẹ đưa đi xem xiếc./ Nơ-en năm ấy, cơ bé Va-li-a được 11 tuổi bố mẹ cho em đi xem xiếc.
Chương trình xiếc hơm ấy hay tuyệt, như Va-li-a thích hơn cả là tiết mục cơ gái xinh đẹp vừ phi ngựa vừa đánh đàn…
Từ đĩ, lúc nào Va-li-a cũng mơ ước một ngày nào đĩ sẽ trở thành một diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn.
Đoạn 2:
- Mở đầu
- Diễn biến - Kết thúc
Rồi một hơm, rạp xiếc thơng báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ ghi tên học nghề./ Một hơm, tình cờ Va-li-a đọc trên thơng báo tuyển diễn viên xiếc. Em mứng quýnh xin bố mẹ cho ghi tên đi học.
Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chồng ngựa, chỉ vào con ngựa và bảo…
Bác giám độc cười bảo em…
Đoạn 3:
- Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc
Thế là từ hơm đĩ, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa./ Từ đĩ, hơm nào Va-li-a cũng làm việc trong chuồng ngựa. Những ngày đầu Va-lia- rất bỡ ngỡ. Cĩ lúc em nản chí, nhưng… Cuối cùng em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tương lai của em…
Đoạn 4:
- Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc
Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành một diễn viên thực thụ./
Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên, được biểu diễn trên sân khấu.
Mỗi lần Va-li-a bước ra sàn diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên…
Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va-li-a trở thành sự thật. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS đọc tồn truyện và thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi.
+ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?
+ Các câu mở đoạn đĩng vai trị gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Em chọn câu chuyện nào đã đọc để kể?
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhĩm. - Gọi HS tham gia thi kể chuyện. HS chưa kể theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa?
- Nhận xét, cho điểm HS .
3. Củng cố - dặn dị:
- Phát triển câu truyện theo trình tự thời gian nghĩa là thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại một câu truyện theo trình tự thời gian vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc tồn truyện, 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian (sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau).
+ Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian.
- 1 HS đọc thành tiếng. - HS nối tiếp nhau trình bày.
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành 1 nhĩm. Khi 1 HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.
- 7 đến 10 HS tham gia kể chuyện.
*******************************************************
Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép( ND Ghi nhớ). - Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết( mục III).