− Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 16-2, thảo luận nhúm trong 3’ tiếp tục trả lời 3 cõu hỏi mục ∇ mục II.
- Hệ bạch huyết gồm những thành phần cấu tạo nào ? (phân hệ)
- Phân hệ lớn và phân hệ nhỏ thu bạch huyết ở vùng nào của cơ thể ?
- Phân hệ lớn và phân hệ nhỏ đều gồm những thành phần nào?
- Lu ý HS :
+ Hạch bạch huyết còn là nơi sản xuất bạch cầu.
+ Tĩnh mạch bạch huyết.
- Sự luân chuyển bạch huyết trong mỗi phân hệ đều qua thành phần nào ?
- Mô tả đờng đi của bạch huyết trong phân hệ lớn và phân hệ nhỏ?
- Hệ bạch huyết có vai trò gì ?
− - GV giảng thêm : bạch
huyết có thành phần tơng tự huyết tơng không chứa hồng cầu. Bạch cầu chủ yếu là dạng limpho.
− Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung. - HS nghiên cứu H 16.1 lu ý chú thích và trả lời đợc: + Hệ bạch huyết gồm phân hệ lớn và phân hệ nhỏ. + Phân hệ nhỏ : thu bạch huyết ở nửa trên bên phải cơ thể.
+ Phân hệ lớn : thu bạch huyết ở phần còn lại của cơ thể.
- HS nghiên cứu tranh, quan sát sơ đồ SGK, trao đổi nhóm và trình bày trên tranh.
Quan sỏt tranh, thảo luận nhúm . Đại diện phỏt biểu, bổ sung. - 1 HS đọc kết luận SGK. − Gồm phõn hệ lớn và phõn hệ nhỏ. − Sự di chuyển của bạch huyết: Mao mạch bạch huyết → Mạch BH → Hạch BH → Mạch BH → Ống BH → Tĩnh mạch (hệ tuần hoàn) 2) Vai trũ: − Phõn hệ bạch huyết nhỏ: thu bạch huyết ở nữa trờn bờn phải cơ thể đổ vào tĩnh mạch mỏu.
− Phõn hệ bạch huyết lớn: thu bạch huyết ở phần cũn lại của cơ thể đổ về tim.
+ Tiểu kết: Túm tắt trờn tranh về vai trũ và chức năng của hệ bạch huyết.
4, Củng cố: (3-5’)
− Hóy xỏc định trờn tranh vẽ con đường đi của hệ tuần hoàn. − Yờu cầu học sinh trả lời cõu hỏi sỏch giỏo khoa.
5, Dặn dũ:
− Phõn cụng cụ thể nhúm học sinh chuẩn bị: “Tim lợn” bổ dọc. (xỏc định cỏc van tim)
v. Rút kinh nghiệm:
NS: 10/10
NG: 14/10: 8a1(5), 8a2(4)
Tiết 17
Bài 17: tim và mạch máu
I. Mục tiêu
1) kiến thức:
− Biết: Trỡnh bày được cấu tạo của tim.
− Hiểu: P.biệt được 3 pha mỗi chu kỡ của tim, cấu tạo và hđộng của cỏc loại mạch mỏu.
− Vận dụng: Xỏc định cấu tạo tim và cấu tạo mạch mỏu. 2) Kỹ năng: rốn kĩ năng quan sỏt tranh, phõn tớch, tổng hợp.
II. Chuẩn bị:
1) Giỏo viờn :
− Tranh vẽ phúng to : Hỡnh 17-1 đến 17-4
− Mụ hỡnh: Mụ hỡnh cấu tạo tim người
2) Hoc sinh : Vật mẫu: Tim heo bổ dọc. (xỏc định cỏc van tim) III. Phương phỏp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trỡnh. IV. Tiến trỡnh dạy học:
1, Nhận lớp: Kiểm tra sĩ số
2, Kiểm tra bài cũ:
− Vẽ sơ đồ và mụ tả hoạt động của hệ tuần hoàn mỏu ? − Nờu cấu tạo và vai trũ của hệ bạch huyết ?
Đỏp ỏn :
+ Cấu tạo :
• Gồm phõn hệ lớn và phõn hệ nhỏ.
• Sự di chuyển của b.huyết: M.m. bh → Mạch BH → Hạch BH → Mạch BH → Ống BH → Tm
+ Vai trũ:
• Phõn hệ bạch huyết nhỏ: thu bh ở nữa trờn bờn phải cơ thể đổ vào tĩnh mạch mỏu.
• Phõn hệ bạch huyết lớn: thu bạch huyết ở phần cũn lại của cơ thể đổ về tim.
3, Bài mới:
b) Mở bài : Chỳng ta đó biết tim cú vai trũ co búp đẩy mỏu đi. Cấu tạo tim như thế nào để thực hiện được chức năng này ?
c) Phỏt triển bài :
Hoạt động 1: Tỡm hiểu cấu tạo của tim (12-14’)
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Treo tranh vẽ phúng to hỡnh 17-1; yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh, thảo luận nhúm 4 cõu hỏi mục ∇ trong 5’.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu
H 17.1 SGK kết hợp với kiến thức đã học lớp 7 và trả lời câu hỏi:
- Xác định vị trí hình dạng cấu tạo ngoài của tim ?
- GV bổ sung cấu tạo màng tim.
- Cho HS quan sát H 16.1 hoặc mô hình cấu tạo trong của tim để
+ Xác định các ngăn tim
- Dựa vào kiến thức cũ và quan sát H 16.1 + H 17.1 điền vào bảng 17.1 ?
- GV treo bảng 17.1 kẻ sẵn để HS lên bảng hoàn thành. - GV cho HS quan sát mô hình cấu tạo trong của tim để kiểm chứng.
-Hớng dẫn HS căn cứ vào chiều dài quãng đờng mà máu bơm qua, dự đoán ngăn tim nào có thành cơ tim dày nhất và ngăn nào có thành cơ mỏng nhất.
- GV cho HS quan sát mô hình cấu tạo trong của tim để kiểm chứng xem dự đoán của mình đúng hay sai.
- HS quan sát các van tim.
− Yờu cầu học sinh đại diện phỏt biểu, bổ sung.
− Cỏ nhõn qs tranh, th.luận nhúm , đại diện pbiểu, bs. HS nghiên cứu tranh, quan sát mô hình cùng với kiến thúc cũ đã học lớp 7 để tìm hiểu cấu tạo ngoài của tim.
- 1 HS lên trình bày trên tranh và mô hình.
- Quan sát H 16.1 + 17.1 ; trao đổi nhóm để hoàn thành bảng. Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - HS dự đoán, thống nhất đáp án. - HS trình bày, các nhóm khác bổ sung. - Rút ra kết luận. − - HS quan sát. − Quan sỏt mụ hỡnh theo hướng dẫn.
− Đại diện nờu cấu tạo của tim.