1) Cỏc nhúm mỏu ở người :
loại kháng nguyên nào ? - Huyết tơng máu ngời nhận có những loại kháng thể nào ? Chúng có gây kết dính máu ngời nhận không ?
- Lu ý HS: Trong thực tế truyền máu, ngời ta chỉ chú ý đến kháng nguyên trong hồng cầu ngời cho có bị kết dính trong mạch máu ngời nhận không mà không chú ý đến huyết tơng ngời cho.
- Yêu cầu HS làm bài tập SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:
--Máu có cả kháng nguyên A và B có thể truyền cho ngời có nhóm máu O ? Vì sao ?
-Máu không có kháng nguyên A và B có
− Hóy trao đổi nhúm đỏnh dấu chiều mũi tờn vào cỏc mũi tờn ?
− Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 15, thảo luận nhúm trong 3’ tiếp tục trả lời 3 cõu hỏi mục ∇ mục II.2.
− Khi truyền mỏu cần lưu ý những nguyờn tắc nào ? − Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung.
- Rút ra kết luận. - HS vận dụng kiến thức vừa nêu, quan sát H 15 và đánh dấu mũi tên vào sơ đồ truyền máu.
- HS vận dụng kiến thức ở phần 1 để trả lời câu hỏi:
+ Không, vì sẽ bị kết dính hồng cầu. + Có, vì không gây kết dính hồng cầu. - HS trả lời. Quan sỏt tranh, thảo luận nhúm . Đại diện phỏt biểu, bổ sung.
O.
− Sơ đồ mối quan hệ cho và nhận giữa cỏc nhúm mỏu:
AA
OO ABAB
BB
2) Cỏc nguyờn tắt truyền mỏu: cần xột nghiệm trước để:
− Chọn nhúm mỏu cho phự hợp, trỏnh tai biến (hồng cầu người cho bị kết dớnh trong huyết tương người nhận gõy tắc mạch)
− Kiểm tra mầm bệnh (trỏnh người nhận mỏu bị nhiễm tỏc nhõn gõy bệnh).
+ Tiểu kết: Túm tắt trờn tranh về
cỏc nhúm mỏu và nguyờn tắc truyền mỏu.
4, Củng cố: Cho học sinh hoàn thành bài tập trắc nghiệm:
1) Tế bào mỏu nào tham gia quỏ trỡnh đụng mỏu
a) Hồng cầu b) Bạch cầu c) Tiểu cầu
2) Người cú nhúm mỏu AB khụng cho người cú nhúm mỏu O, A, B vỡ: a) Nhúm mỏu AB hồng cầu cú cả A và B
b) Nhúm mỏu AB huyết tương khụng cú. c) Nhúm mỏu AB ớt người cú.
5, Dặn dũ :
- Hoàn thành cỏc bài tập.
- Học bài, xem trước nội dung bài 15 “Đụng mỏu và nguyờn tắt truyền mỏu” v. Rút kinh nghiệm: Nội dung: Phơng pháp: Tiến trình Thời gian NS: 10/10 NG: 13/10: 8a2(4), 8a1(5) Tiết 16
Bài 16: tuần hoàn máu và lu thông bạch huyết
I. Mục tiêu
1) Kiến thức:
− Biết: Trỡnh bày được cỏc thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn mỏu và vai trũ của chỳng; cỏc thành phần cấu tạo của hệ bạch huyết và vai trũ.
− Hiểu: Phõn biệt được TMC với ĐMC, sự vận chuyển của mỏu.
− Vận dụng: nhận biết được vị trớ: tim trong lồng ngực; một số đ.m; tm trờn cơ thể. 2) Kỹ năng: rốn kĩ năng quan sỏt tranh, phõn tớch, tổng hợp, vẽ hỡnh.
II. Chuẩn bị:
1) Giỏo viờn : Tranh vẽ phúng to : Hỡnh 16-1 “Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn” và hỡnh 15-2 “Sơ đồ cấu tạo hệ bạch huyết”
2) Hoc sinh : xem trước nội dung bài học.
III. Phương phỏp: Đàm thoại + Trực quan + Thuyết trỡnh. IV. Tiến trỡnh dạy học:
1, Nhận lớp: Kiểm tra sĩ số
2, Kiểm tra bài cũ:
− Vẽ sơ đồ mối q.hệ cho nhận giữa cỏc nhúm mỏu ? Khi truyền mỏu cần chỳ ý những nguyờn tắc nào?
Đỏp ỏn :
+ Sơ đồ mối quan hệ cho và nhận giữa cỏc nhúm mỏu:
+ Cỏc nguyờn tắt truyền mỏu: cần xột nghiệm trước để:
• Chọn nhúm mỏu cho phự hợp, trỏnh tai biến (hồng cầu người cho bị kết dớnh trong huyết tương người nhận gõy tắc mạch)
• Kiểm tra mầm bệnh (trỏnh người nhận mỏu bị nhiễm tỏc nhõn gõy bệnh). − Đụng mỏu là gỡ ? Cho biết vai trũ của tiểu cầu trong sự đụng mỏu ?
Đỏp ỏn :
+ Đụng mỏu là hiện tượng h.thành khối mỏu đụng bịt kớn vết thương do hđ của cỏc tiểu cầu là chủ yếu.
+ Sơ đồ sự hỡnh thành khối mỏu đụng:
b) Mở bài : Cỏc cơ quan trong cơ thể chỳng ta hoạt động được là nhờ hệ tuần hoàn vận chuyển chất dinh dưỡng cung cấp. Cấu tạo hệ tuần hoàn như thế nào ?
c) Phỏt triển bài :
Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi quỏt hệ tuần hoàn (16-18’)
+ Mục tiờu: Chỉ ra được cỏc thành phần của hệ tuần hoàn và đường đi của mỏu và
đường đi của mỏu.
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Treo tranh vẽ phúng to hỡnh 16-1; yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh, thảo luận nhúm 3 cõu hỏi mục ∇ trong 3’. − Treo sơ đồ, hướng dẫn học sinh quan sỏt.
- Hệ tuần hoàn máu gồm những cơ quan nào ? Nêu đặc điểm của mỗi thành phần đó ?
- Yêu cầu HS quan sát H 16.1, lu ý đờng đi của mũi tên và màu máu trong động mạch, tĩnh mạch. Thảo luận để trả lời 3 câu hỏi :
- Mô tả đờng đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn ?
- Phân biệt vai trò của tim và hệ mạch trong sự tuần hoàn máu ?
− Hóy nờu vai trũ của: của tim, động mạch, tĩnh mạch và mao mạch ?
− - Nhận xét về vai trò của hệ tuần hoàn máu?
− Hướng dẫn học sinh xỏc định vị trớ cỏc cơ quan của hệ tuần hoàn trờn cơ thể.
− Cỏ nhõn quan sỏt tranh, thảo luận nhúm , đại diện phỏt biểu, bổ sung.
− Quan sỏt hỡnh theo hướng dẫn.
- HS quan sát H 16.1 và liên hệ kiến thức cũ, trả lời câu hỏi:
- Rút ra kết luận.
- HS trình bày trên tranh.
- Cá nhân quan sát kĩ tranh. - Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày,
các nhóm khác bổ sung, nờu
vai trũ, vị trớ của tim động mạch, tĩnh mạch.
− - Rút ra kết luận.
−