Bài 1 (1,5 điểm) : Khoanh vào C đợc 1,5 điểm. Bài 2: (1,5 điểm) : Khoan vào C đợc 1,5 điểm. Bài 3: (2 điểm) : Khoanh vào D đợc 2 điểm. Phần II ( 5 điểm)
Bài 1: ( 1,4 điểm) : Ghi tên đúng của mỗi hình đợc 0,2 điểm.
Bài 2: (3,6 điểm) : Nên câu lời giải và tính đúng thể tích phịng học đợc 1 điểm. - Nêu cầu lời giải và tính đúng thể tích khơng khí trong phịng học đợc 0,5 điểm. - Nêu đáp sốgn đúng đợc 0,5 điểm.
Chẳng hạn: Bài giải. Thể tích phịng học là: 10 x 5,5 x 3,8 = 209 (m3).
Thể tích khơng khí trong phịng học là: 209 - 2 = 207 (m3). Số ngời nhiều nhất cĩ thể làm việc trong phịng học là: 207 : 6 = 34 (d 3) ngời.
Số học sinh nhiều nhất cĩ thể học trong học là: 34 - 1 = 33 (học sinh).
Đáp số: 33 học sinh.
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
...... ...
Mơn Tốn
Tiết 122: Bảng đơn vị đo thời gian
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I. Mục tiêu:
Biết:
-Tờn gọi , kớ hiệu của cỏc đơn vị đo thời gian đĩ học và mối qua hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thụng dụng
-Một năm nào đú thuộc thế kỉ nào. -Đổi một đơn vị đo thời gian.
II. Đồ dùng dạy học.
Bảng đơn vị đo thời gian phĩng to.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1:
GV cho HS phát biểu nhắc lại những đơn vị đo thời gian đã học.
GV cho học sinh nêu quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian: Chẳng hạn, một số thế kỉ cĩ bao nhiêu năm, một năm cĩ bao nhiêu tháng, một năm cĩ bao nhiêu ngày?
Chú ý: Riêng về số ngày trong một năm, GV cho HS nhớ lại kiến thức cũ và giải thích:
năm thờng cĩ 365 ngày, cịn năm nhuận cĩ 366 ngày.
GV cho biết: Năm 2000 là năm nhuận, vậy năm nhuận tiếp theo là năm nào? Các năm nhuận tiếp theo là những năm nào?
Sau khi HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm của năm nhuận và đi đến kết luận số chỉ năm nhuận chia hết cho 4.
GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số ngày của từng tháng.
GV cĩ thể nêu cách nhớ số của từng tháng bằng cách dựa vào hai nắm tay hoặc một nắm tay.
GV cho HS nhớ và nêu quan hệ của các đơn vị đo thời gian khác:
Khi HS trả lời, GV ghi tĩm tắt trên bảng, cuối cùng đợc bảng nh SGK. (Cĩ thể trao bảng phĩng to trớc lớp).
Hoạt động 2: Luyện tập. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 1: Ơn tập về thế kỉ, nhắc lại các sự kiện lịch sử. - HS nêu - HS khác nhận xét.
- GV chốt lại.
Bài 2:
Chú ý: 2 giờ rỡi = 2,5 giờ.
Vậy 2 giờ rỡi = 60 phút x 2,5 = 150 phút. 3600 giây = 60 phút = 1 giờ.
1 giờ = 60 phút = 60 giây x 60 = 3600 giây. @ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
...... ...
Mơn Tốn
Tiết 123: Cộng số đo thời gian
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I. Mục tiêu:
Biết:
-Thực hiện phộp cộng số đo thời gian. -Vận dụng giải cỏc bài toỏn đơn giản
II. Chuẩn bị: Vở bài tập, sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ:
GV cho HS chữa bài tập 3,4 SGK.
Hoạt động 2: Thực hiện phép cộng số đo thời gian.
Ví dụ 1:
GV nên bài tốn trong ví dụ (SGK), cho HS nên phép tính tơng ứng. 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính: + 3 giờ 15 phút 2 giờ 35 phút 5 Giờ 50 phút Ví dụ 2:
GV nêu bài tốn, sau đĩ cho HS nêu phép tính tơng ứng. GV cho HS đặt tính và tính:
+ 22 phút 58 giây 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây
GV cho HS nhận xét rồi đổi 83 giây = 1 phút 23 giây.
45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây.
Hoạt động 3: Luyện tập:
- GV cho HS tự làm bài 1 VBTT.
- GV cho HS làm bài 2 VBTT (GV hớng dẫn những HS yếu về cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian).
- GV cho HS đọc bài 3. HS thống nhất phép tính tơng ứng.
Sau đĩ HS tự tính lời giải. Một số HS trình bày trên bảng, cả lớp nhận xét. Tơng tự, GV cho HS làm tiếp bài 4.
Luyện tập ở SGK: GV cho HS làm bài tập 1. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV. Dặn dị:
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
...... ...
Mơn Tốn
Tiết 124: Trừ số đo thời gian
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian. - Vận dụng giải các bài tốn đơn giản.
II. Chuẩn bị.
- Vở bài tập, sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ.
GV cho HS chữa bài tập 3,4 SGK.
Hoạt động 2: Thực hiện phép trừ số đo thời gian.
Ví dụ 1:
GV nêu bài tốn trong ví dụ 1 (SGK), cho HS nêu phép tính tơng ứng: 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút =?
GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính:
Ví dụ 2:
GV nêu bài tốn và nêu phép tính tơng ứng. 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây = ?
Gv cho HS lên bảng đặt tính:
Hớng dẫn HS đổi đơn vị đo ở số bị trừ và thực hiện phép trừ. - 3 phút 20 giây 2 phút 80 giây
2 phút 45 giây 2 phút 45 giây
0 phút 35 giậy
Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1: GV cho Hs tự làm bài.
Bài 2: GV cho HS làm bài 2 VBTT (GV hớng dẫn những HS yếu về cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị do thời gian).
Bài 3: GV cho HS đọc bài 3. HS thống nhất phép tính tơng ứng. Sau đĩ HS tự tính và viết lời giải.
Một HS trình bày trên bảng, cả lớp nhận xét.
Bài 4: HS làm bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đổi vở để kiểm tra lẫn nhau.
IV. Dặn dị:
@ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
...... ...
Mơn Tốn
Tiết 125: Luyệt tập
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I. Mục tiêu:
Biết:
-Cộng, trừ số đo thời gian.
-Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú ND thực tế.
II. Chuẩn bị:
- Vở bài tập, sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Ơn bài cũ.