sinh viờn hệ chớnh quy.
- Từ năm học 2005 – 2006 trở về trước Viện Đại Học Mở Hà Nội thực hiện quy chế 04/1999 QĐ - BGD & ĐT ngày 11/02/1999 của Bộ giỏo dục và đào tạo về việc tổ chức học tập, kiểm tra, thi, đỏnh giỏ kết quả học tập và cụng nhận tốt nghiệp. Quy chế này được phổ biến đến từng khoa, từng lớp và từng sinh viờn.
Bắt đầu từ năm học 2006 – 2007 Viện Đại Học Mở Hà Nội thực hiện việc quản lý đào tạo sinh viờn theo quy chế mới của BGD & ĐT đú là: Quyết định số 25/2006/QĐ - BGD & ĐT ngày 26/06/2006 của Bộ trưởng bộ giỏo dục và đào tạo về việc ban hành quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chớnh quy.
- Cỏc khoa chuyờn mụn chịu trỏch nhiệm quản lý trực tiếp việc học tập của sinh viờn theo kế hoạch và chương trỡnh đó được xõy dựng. Giỏo vụ khoa theo dừi kết quả học tập của sinh viờn, lờn điểm, lờn danh sỏch sinh viờn được học tiếp, ngừng học, buộc thụi học, danh sỏch sinh viờn đủ điều kiện thi và bảo vệ tốt nghiệp, chuyển phũng đào tạo thẩm định và trỡnh Viện trưởng duyệt.
- Giỏo viờn chủ nhiệm là người theo dừi trực tiếp và gần gũi với sinh viờn nhất trong toàn bộ quỏ trỡnh học tập, nắm bắt rừ nhất tõm tư nguyện vọng của sinh viờn. Giỏo viờn chủ nhiệm cú nhiệmvụ theo dừi tớnh chuyờn cần của sinh viờn, ý thức học tập và rốn luyện của sinh viờn.
- Phũng đào tạo cú chức năng giỳp Viện trưởng theodừi quản lý đào tạo sinh viờn từ khõu tuyển sinh đến quỏ trỡnh học tập và tốt nghiệp của sinh viờn. Cuối năm học và cuối khoỏ học căn cứ vào bảng điểm cỏc khoa gửi lờn để xột lờn lớp và xột điều kiện thi và bảo vệ tốt nghiệp cho sinh viờn. Hiện nay Viện chưa cú chương trỡnh quản lý đào tạo thống nhất trong toàn Viện, một số khoa lờn điểm cho sinh viờn bằng thủ cụng trờn mỏy vi tớnh.
- Phũng cụng tỏc chớnh trị và sinh viờn cú chức năng giỏo dục chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho sinh viờn, đỏnh giỏ kết quả rốn luyện, thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch cho sinh viờn theo quy định hiện hành và nắm bắt diễn biến tư tưởng,tõm lý nguyện vọng của sinh viờn để tham mưu cho ban lónh đạo Viện về cụng tỏc sinh viờn.
- Hiện nay, đại đa số sinh viờn quan tõm lo lắng đến kết quả học tập của mỡnh vỡ kết quả học tập cao là điều kiện quan trọng để tỡm việc làm sau khi tốt nghiệp.
- Nền nếp kỉ cương trong học tập, thực hành của sinh viờn trong những năm gần đõy đó được lập lại, tỡnh trạng bỏ học, nghỉ tuỳ tiện, gian lận trong thi cử cú chiều hướng giảm dần.
- Một số khoa trong Viện nh khoa Du lịch, khoa Kinh tế, đó xõy dựng được ngõn hàng cõu hỏi, đề thi, tổ chức cho sinh viờn thi và kiểm tra rất nghiờm tỳc và đó tiến hành rọc phỏch 100% bài thi hết học phần.
- Cựng với chủ trương của Bộ giỏo dục và đào tạo là toàn ngành “Núi khụng với tiờu cực trong thi cử” Viện Đại Học Mở Hà Nội đó thành lập ban thanh tra giỏm sỏt thi nhằm kiểm tra đụn đốc việc tổ chức thi và kiểm tra được nghiờm tỳc và đỳng quy chế.
- Viện Đại Học Mở Hà Nội thực hiện dạy học, ra đề, chấm bài thành 3 khõu riờng biệt giỳp cho việc đỏnh giỏ kết quả học tập đảm bảo chớnh xỏc, cụng bằng, trỏnh được hiện tượng học tủ, học lệch, quay cúp, xin điểm, mua điểm.
- Viện cú quy định vụ thể về tài chớnh và tranh thủ được tài trợ của cỏc tổ chức trong và ngoài nước để mở rộng, nõng cấp phũng học, giảng đường, xõy dựng thư viện, phũng thớ nghiệm cho sinh viờn, trang bị thờm thiết bị hiện đại cho cỏc phũng thớ nghiệm, phũng học ngoại ngữ, tin học tạo điều kiện phục vụ cho học tập, nghiờn cứu khoa học của sinh viờn. Tuy nhiờn hiện nay Viện cũn một số khú khăn lớn là chưa cú cơ sở học tập cho sinh viờn, phải thuờ địa điểm cho sinh viờn học tập. Hàng năm phần kinh phớ dành cho thuờ cơ sở vật chất là tương đối lớn nờn Viện chưa cú điều kiện để trang bị cỏc phương tiện dạy học hiện đại nh: mỏy chiếu…
- Việc học ngoại ngữ, tin học, của sinh viờn đó trở thành phổ biến. Hiện nay cú khoảng 40% sinh viờn tham gia học thờm hai mụn học này với hy vọng su khi ra trường sẽ cú thờm cụng cụ để đỏp ứng yờu cầu của cụng việc mà mỡnh mong muốn.
- Viện Đại Học Mở Hà Nội đó cố gắng về nhiều mặt để nõng cao chất lượng đào tạo, nõng cao hiệu quả quản lý. Song vẫn chưa cú những dổi mới đỏng kể trong cụng tỏc quản lý học tập của sinh viờn; Phương phỏp dạy học vẫn chủ yếu theo phương phỏp thày giảng trũ ghi thụ động;
chưa cú những biện phỏp tớch cực để quản lý hoạt động tự học của sinh viờn.
Phần lớn sinh viờn của Viện đó tự giỏc, tớch cực học tập, song hàng năm số sinh viờn bị buộc thụi học và ngừng học cong chiếm tỷ lệ tương đối cao.
Năm 2004 là 224 em, năm 2005 là 351 em.
Năm học 2003 – 2004 tớnh trong toàn trường thỡ: Số sinh viờn được lờn lớp là 5623 chiếm tỷ lệ là 92%. Số sinh viờn bị ngừng học là 148 chiếm tỷ lệ là 2.4%.
Số sinh viờn bị buộc thụi học là 224 em chiếm tỷ lệ là 3.7%. Số sinh viờn xim bảo lưu là 89 em chiếm tỷ lệ là 1.4%.
Trong số sinh viờn bị buộc thụi học thỡ cú một số em là bỏ học ụn thi sang trường khỏc, một số em do hoàn cảnh gia đỡnh khụng theo học tiếp được, một số em vi phạm quy chế học tập.
Bảng 2.1: Tổng hợp xột lờn lớp năm học 2003 – 2004 TT Khoa Số SV lờn lớp Số SV Ngừng học Số SV Bảo lưu Số SV Buộc thụi học 1 CN tin học 862 41 10 61 2 CN điện tử 763 43 12 62 3 CN sinh học 578 14 15 31 4 Kinh tế 907 23 15 28 5 Du lịch 835 10 9 12 6 Tiếng anh 786 3 23 9 7 Tạo dỏng CN 892 14 5 21 Tổng số 5.623 148 89 224 Bảng 2.2: Tổng hợp xột lờn lớp năm học 2004 – 2005 TT Khoa Số SV lờn lớp Số SV Ngừng học Số SV Bảo lưu Số SV Buộc thụi học 1 CN tin học 853 34 18 76
2 CN điện tử 759 50 27 124 3 CN sinh học 602 11 19 68 4 Kinh tế 878 3 16 25 5 Du lịch 885 11 15 21 6 Tiếng anh 783 6 43 12 7 Tạo dỏng CN 954 31 4 25 Tổng số 5.714 146 142 351
Năm học 2004 – 2005 tớnh trong toàn trường thỡ: Số sinh viờn được lờn lớp là 5.714 chiếm tỷ lệ là 90% Số sinh viờn bị ngừng học là 146 chiếm tỷ lệ là 2.3%
Số sinh viờn bị buộc thụi học là 351 em chiếm tỷ lệ là 5.5% Số sinh viờn xin bảo lưu là 142 em chiếm tỷ lệ là 2.2%.
Nh vậy so với năm 2004 thỡ số sinh viờn bị buộc thụi học tăng lờn từ 3.7% lờn 5.5%. Điều này chứng tỏ sinh viờn khụng thiết tha với trường cũn nhiều. Vấn để đặt ra là phải quản lý sinh viờn thế nào để lụi cuốn được cỏc em vào phong trào học tập và cỏc em sẽ khụng cũn đứng nỳi này trụng nỳi khỏc.
Hay núi một cỏch khỏc là Viện cần phải cú những đổi mới về cụng tỏc quản lý núi chung và quản lý sinh viờn núi riờng để tự khẳng định mỡnh trước xó hội và giữ vững được thương hiệu của Viện.
Mặc dự đa số sinh viờn của Viện tớch cực học tập, tu dưỡng rốn luyện nhưng đa số sinh viờn tốt nghiệp xếp loại trung bỡnh khỏ, số đạt loại giỏi và suất xắc cũn thấp. Cụ thể là:
Năm 2003: Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại xuất sắc là 0.08% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại giỏi là 1.8%
Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại khỏ là 25.2% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại TB khỏ là 64.9% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại trung bỡnh là 8.2% Năm 2004: Số sinh viờn tốt nghiệp đạt xuất sắc là 0.07%
Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại giỏi là 1.7% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại khỏ là 24.1% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại TB khỏ là 65.7% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại trung bỡnh là 9.2%
Bảng 2.3: Tỷ lệ sinh viờn xếp lại tốt nghiệp năm 2003 TT Khoa Số SVTN % XS % giỏi % khỏ % TBK %TB 1 CN tin học 132 0.76 0.8 22 62.1 14.4 2 CN điện tử 198 0.5 8.6 79.8 11.1 3 CNsinh học 135 2.2 26.7 62.2 9.6 4 Kinh tế 186 0.0 17.2 75.3 7.5 5 Du lịch 197 2.0 21.3 59.9 16.8 6 Tiếng anh 282 3.2 40.4 55.3 1.1 7 Tạo dỏng CN 139 3.6 36 61.2 0.0 Tổng số 1269 0.08 1.8 25.2 64.9 8.2
Bảng 2.4: Tỷ lệ sinh viờn xếp lại tốt nghiệp năm 2004
TT Khoa Số SVTN % xs % giỏi % khỏ %TBK %TB 1 CN tin học 179 0.56 0.6 16.2 45.8 10.6 2 CN điện tử 181 0.6 9.4 87.3 12.2 3 CN sinh học 131 2.3 27.5 64.1 9.9 4 Kinh tế 231 0.0 14.3 72.3 14.3 5 Du lịch 206 1.9 20.4 57.3 16.0 6 Tiếng anh 251 3.6 45.4 62.2 1.2 7 TạodỏngCN 155 3.2 32.2 54.8 0.0 Tổng số 1334 0.07 1.7 24.1 65.7 9.2
Năm 2005: Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại xuất xắc là 0.06% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại giỏi là 2.6%
Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại khỏ là 31.5% Số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại TB khỏ là 59.1% Số sinh viờn tốt nghiệp loại trung bỡnh là 6.8%
Bảng 2.5: Tỷ lệ sinh viờn xếp lại tốt nghiệp năm 2005
TT Khoa SốSV TN % xs % giỏi %khỏ % TBK % TB 1 CN tin học 229 3.5 23.1 54.6 18.8 2 CN điện tử 229 2.2 25.3 70.7 1.7
3 CN sinh học 251 2.8 33.5 54.6 9.2 4 Kinh tế 321 0.0 19.9 72.9 7.2 5 Du lịch 211 0.47 2.8 28 59.2 9.5 6 Tiếng anh 256 5.5 52.3 42.2 0.0 7 Tạo dỏng CN 168 1.8 42.9 55.4 0.0 Tổng số 1665 0.06 2.6 31.5 59.1 6.8
Chúng ta thấy rằng tỷ lệ sinh viờn tốt nghiệp đạt loại khỏ tăng dần lờn:
Năm 2003 là 25,2% - Năm 2004 là 24.1% - Năm 2005 là 31.5% Tỷ lệ sinh viờn tốt nghiệp đạt loại trung bỡnh giảm xuống:
Năm 2003 là 8.2% - Năm 2004 là 9.2% - Năm 2005 là 6.8%.
Nh vậy về một khớa cạnh nào đấy cú thể núi rằng chất lượng đào tạo phần nào cũng đó được nõng dần lờn.
Qua bảng thống kờ ở trờn ta thấy tỷ lệ xếp hạng sinh viờn tốt nghiệp ở cỏc khoa khụng đều nhau: Khoa kinh tế 3 năm liền khụng cú sinh viờn tốt nghiệp đạt loại giỏi, tỷ lệ sinh viờn viờn tốt nghiệp đạt loại khỏ cũng rất thấp. Trong khi đú khoa tiếng Anh và khoa tạo dỏng cụng nghiệp tỷ lệ sinh viờn tốt nghệp đạt loại khỏ, giỏi tương đối cao. đa số sinh viờn ra trường xếp loại tốt nghiệp trung bỡnh khỏ với lực học như vậy thỡ chưa thể đỏp ứng được nhu cầu nguồn nhõn lực của xó hội và chưa hội nhập được.
Cụng tỏc nghiờn cứu khoa học của sinh viờn trong Viện được lónh đạo Viện quan tõm, tạo điều kiện và cú cơ chế khuyến khớch, động vien thu hút sinh viờn tham gia. Hàng năm số sinh viờn tham gia nghiờn cứu khoa học ngày càng tăng lờn. Số sinh viờn đạt giải cao trong cỏc cuộc thi Olimpic cỏc mụn học, đạt giải thưởng trong nghiờn cứu khoa học ngày càng nhiều.
Bảng 2.6: Số lượng đề tài NCKH của SV từ năm 2003 đến 2006
1 CN tin học 3 17 13 9 2 CN điện tử 4 12 23 24 3 CN sinh học 4 23 22 12 4 Kinh tế 10 14 11 14 5 Du lịch 19 19 20 25 6 Tiếng anh 5 27 30 32 7 Tạo dỏng CN 4 12 15 28 Tổng số 49 124 134 144
Bảng 2.7. Tổng hợp số lượng đề tài NCKH của sinh viờn năm 2006
TT Khoa Số đề tài đạtgiải
nhất đạtgiải nhỡ đạt giải ba 1 CN tin học 9 1 2 4 2 CN điện tử 24 2 2 2 3 CN sinh học 12 1 1 1 4 Kinh tế 14 2 3 3 5 Du lịch 25 1 2 1 6 Tiếng anh 32 1 2 2 7 Tạo dỏng CN 28 1 1 2 Tổng số 144 9 13 15
Bảng 2.8: Số đề tài NCKH của sinh viờn đạt giải toàn quốc từ năm 2000 -2005. TT Năm Tổng số giải thưởng đạt giải nhất đạt giải nhỡ đạt giải ba đạt giải khuyến khớch 1 2000 4 4 2 2001 3 3 3 2002 5 1 4 4 2003 7 2 5 5 2004 6 1 1 4 6 2005 7 3 4 Tổng số 32 1 3 4 24
Sinh viờn của Viện đó đạt được nhiều giải sinh viờn NCKH toàn quốc và chất lượng cỏc giải cũng đó tăng dần lờn tớnh từ năm 2000 – 2005 đó cú 24 giải thưởng toàn quốc trong đú cú một giải nhất, ba giải nhỡ,4 giải ba và 24 giải khuyến khớch.
Túm lại việc quản lý học tập của sinh viờn của Viện thực hiện theo đỳng quy chế của Bộ giỏo dục và đào tạo song chất lượng đào tạo chưa cao, số sinh viờn tốt nghiệp đạt loại khỏ, giỏi cũn rất ít, đa sụsinh viờn tốt nghiệp chỉ đạt ở mức TB khỏ. Cụng tỏc quản lý học tập của sinh viờn chưa được quan tõm đỳng mức, năng lực tự học, tự nghiờn cứu của sinh viờn cũn rất hạn chế. Chưa ứng dụng được cụng nghệ tin học vào cụng tỏc quản lý đào tạo.
4. Thực trạng việc thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch đối với sinh viờn Viện Đại Học Mở Hà Nội.
- Về học bổng và trợ cấp xó hội.
Viện Đại Học Mở Hà Nội là một trường đại học cụng lập nhưng khụng được nhà nước cấp ngõn sỏch do đú khụng cú học bổng cho sinh viờn.
Vỡ phải tự chủ về tài chớnh nờn hiện nay Viện chỉ thực hiện hỗ trợ cho những sinh viờn trong những trường hợp đặc biệt.
- Về miễn, giảm học phớ
Viện thực hiện nghiờm tỳc việc miễn giảm học phớ đối với sinh viờn diện tớch chớnh sỏch xó hội (con liệt sĩ, con thương binh, bệnh binh, con của người cú cụng với cỏch mạng, con của người bị nhiễm chất độc da cam).
- Về thực hiện việc cho sinh viờn vay quỹ tớn dụng đào tạo.
Viện đó tạo điều kiện cấp giấy chứng nhận làm thủ tục cho sinh viờn cú khú khăn về kinh tế vay tiền từ quỹ tớn dụng đào tạo để cú điều kiện học tập tốt hơn.
- Việc chăm lo sức khoẻ và cụng tỏc bảo hiểm
Viện Đại Học Mở Hà Nội là một trường đại học cụng lập nhưng hiện nay cơ sở vật chất của trường cũn rất nhiều khú khăn trường khụng cú phũng học cho sinh viờn,do đú cỏc khoa chuyờn mụn của trường phải thuờ chỗ cho học sinh ở địa điểm khỏc nhau trong thành phố Hà Nội.
Vỡ chỗ học khụng tập trung nờn hiện nay Viện khụng cú phũng y tế, tuy nhiờn cơ sở hai của cỏc khoa đều cú tủ thuốc để sơ cứu cho sinh viờn khi ốm đau bất thường và những trường hợp đặc biệt thỡ gọi cấp cứu 115.
Viện đó động viờn sinh viờn tham gia bảo hiểm song vẫn trờn tinh thần tự nguyện, vỡ vậy sinh viờn chủ yếu chỉ tham gia bảo hiểm trong năm học đầu tiờn. Số lượng sinh viờn tham gia bảo hiểm chiếm khoảng 20%.
Tuy nhiờn, việc thực hiện chế độ, chớnh sỏch đối với sinh viờn vẫncũn một số vấn đề cần nghiờn cứu, khắc phục:
Việc xem xột cỏc thủ tục để trợ cấp xó hội cho sinh viờn, nhất là cỏc đối tượng sinh viờn con gia đỡnh đúi, nghốo cũn rất nhiều bất cập, khú khăn do quy định của cỏc địa phương chưa thống nhấtvà nếu miễn giảm học phớ cho cả đối tượng này thỡ Viện cũng rất khú khăn về tài chớnh.
Viện là trường đại học cụng lập những khụng được nhà nước cấp ngõn sỏch mọi khoản chi đều lấytừ khoản chi học phớ, mà mức thu học phớ lại chỉ được thu ở mức của trường cụng lập, như vậy đối với việc miễn giảm học phớ cho sinh viờn thực chất là lấy kinh phớ của sinh viờn