S h I m Ic N0 =
3.2.5. Nõng cao hiệu quả của việc ỏp dụng kiến thức được học vào thực tiễn thực hiện cụng việc
hiện cụng việc
Những kiến thức mà người lao động được học trong quỏ trỡnh đào tạo là những kiến thức mới, tiờn tiến, những cỏch làm việc hiện đại. Việc ỏp dụng những kiến thức này vào thực tiễn là rất quan trọng, nú giỳp người lao động tăng hiệu quả làm việc. Khi người lao động ỏp dụng những kiến thức này vào thực tiễn thỡ nú tạo ra sự khỏc biệt trong thực hiện cụng việc mà những cỏi mới, cỏi tiến bộ bao giờ cũng mang lại hiệu quả cao hơn so với cỏi cũ.
Trong thực tế, khụng phải lỳc nào người lao động cũng cú cơ hội ỏp dụng những kiến thức được đào tạo vào để thực hiện cụng việc. Đơn giản là vỡ họ đó quỏ quen với cỏch làm việc cũ và nú ăn sõu vào thúi quen của họ. Việc ỏp dụng cỏi mới bao giờ cũng mang lại những rủi ro nhất định nờn người lao động cũng khụng muốn. Một lý do khỏc nữa là đụi khi người lao động khụng cú điều kiện ỏp dụng những kiến thức này vào thực tiễn làm việc. Việc đào tạo thường diễn ra trước khi cần đến những kiến thức đú, vỡ thế nếu nhõn viờn được đào tạo lại trở về làm đỳng cụng việc cũ thỡ nú cũng khụng tạo cho họ cơ hội thử ỏp dụng cỏch làm việc mới, sau đú một thời gian khi cần đến thỡ họ lại quờn mất.
Từ việc khụng ỏp dụng những kiến thức mới, cỏch làm việc mới khiến cho hành vi của người lao động khụng thay đổi là bao, và hiệu quả cụng việc cũng khụng tăng lờn. Điều này gõy vụ hiệu quả cụng tỏc đào tạo và tạo nờn sự lóng phớ quỹ đào tạo.
Do đú việc khuyến khớch và tạo cơ hội cho người lao động ỏp dụng những kiến thức được đào tạo vào thực tiễn làm việc là rất quan trọng, Cụng ty cần phải cú cụng tỏc kiểm tra và theo dừi hành vi của người lao động trước và sau khi đào tạo để cú những biện phỏp điều chỉnh cho phự hợp nhằm nõng cao hiệu quả thực hiện cụng việc