III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Trả bài văn kể chuyện I) Mục tiờu:
I) Mục tiờu:
1. Kiến thức: Nắm được yờu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề đó cho.
2. Kỹ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung; tự sửa lỗi theo yờu cầu, tự viết lại một đoạn
(hoặc cả bài) cho hay hơn.
3. Thỏi độ: Nhận thức được ưu khuyết điểm của mỡnh và của bạn
II) Chuẩn bị:
- Học sinh: Vở bài tập.
- Giỏo viờn: Bảng phụ viết một số lỗi điển hỡnh cần chữa chung.
III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bản CTHĐ đó lập ở tiết TLV trước.
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài:
b) Nhận xột chung về kết quả bài làm của học sinh
- Nờu một số ưu khuyết điểm trong bài làm của học sinh.
- Thụng bỏo điểm số cụ thể.
c) Hướng dẫn học sinh chữa bài
- Trả bài cho học sinh
- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung: Giỏo viờn chỉ những lỗi học sinh đó mắc ở bảng phụ sau đú gọi học sinh lần lượt lờn bảng chữa lỗi.
- Chữa lại cho đỳng
- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi trong bài: Yờu cầu học sinh đọc lời nhận xột của giỏo viờn sau đú tự sửa lỗi trong bài làm.
d) Học tập những đoạn, bài văn hay
- Đọc cho học sinh những đoạn, bài văn hay để học sinh tham khảo: Yờu cầu học sinh trao đổi, thảo luận để tỡm ra cỏi hay trong cỏc đoạn, cỏc bài văn đú.
e) Chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn
- Yờu cầu học sinh chọn một đoạn văn viết chưa hay trong bài viết của mỡnh để viết lại.
- Gọi 1 số học sinh tiếp nối đọc đoạn văn đó viết lại.
- Cựng học sinh nhận xột, đỏnh giỏ.
- 2 học sinh.
- Lắng nghe
- Chữa lỗi chung
- Chữa lỗi trong bài của mỡnh
- Lắng nghe, trao đổi để tỡm ra cỏi hay trong đoạn văn.
- Viết lại một đoạn văn trong bài.
- Đọc đoạn văn đó viết lại. - Lắng nghe.
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV nhận xột giờ học, tuyờn dương những HS viết bài được điểm cao. - Dặn HS viết chưa đạt về viết lại bài và chuẩn bị bài sau.
Sinh hoạt: