I. Tìm hiểu đề bài nghị luận về một sự việc hiện t ợng đời sống
Văn bản Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mớ
(Vũ Khoan)
A,Mục tiêu cần đạt
Giúp HS hiểu đợc những điểm mạnh , yếu trong tính cách và thói quen của con ngời Việt nam trớc yêu cầu đổi mới ; từ đó có sự chuyển biến thực sự trong hành động ngay sau khi học xong bài này .
Biết đợc trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận của tác giả .
B,Chuẩn bị bài học.
1,GV : Soạn bài ,đọc kĩ những điều cần lu ý SGV-29
Tìm hiểu những đẫn chứng XH thực tế để chứng minh cho HS thấy và hiểu rõ những nhận xét của tác giả
2,HS soạn bài theo yêu cầu của GV.
C,Tiến trình dạy học .
!,Kiểm tra
1. Tiếng nói chính của văn nghệ là gì 2. Cách tuyên truyền của văn nghệ ntn ,.. - Quan niệm của tác giả về nghệ thuật ntn . 2, Bài mới.
GV Vào bài
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
phần chú thích SGK –29
? Hãy nêu ý hiểu của em qua chú thích 1,3,4,6,7,8.
HS đọc chú thích *
HS trả lời theo chú thích II, Đọc hiểu văn bản
1, Cấu trúc
? Dựa vào chú thích 1 ,hãy nêu rõ ý nghĩa của nhan đề văn bản .
?VB viết theo phơng thức biểu đạt chính nào .
?VB có thể chia làm mấy phần .Nêu rõ nội dung từng phần .
-Hành trang đợc dùng với nghĩa “ những giá trị tinh thần nh ; tri thức kĩ năng ,thói quen “ -Thế kỉ mới là thế kỉ 21
-Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới: là sắp sẵn những phẩm chất trí tuệ ,kĩ năng ,thói quen để tiến vào thế kỉ mới …( thế kỉ 21 ) -Nghị luận (Nghị luận xã hội )
*Bố cục :3 phần
+P1:Bối cảnh của thế giới và Việt Nam . +P2: Điểm mạnh yếu của con ngời VN +P3:Thế hệ trẻ VN Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới .
2, Nội dung
a, Bối cảnh thế giới và Việt nam khi bớc vào thế kỉ 21
?Theo dõi đoạn 1
?Luận điểm chính đợc nêu trong lời văn nào ?Trọng tâm của luận điểm này là gì .
?Đối tợng tác động của luận điểm này là ai. ?Mục đích tác động là gì .
?Theo em vấn đề quan tâm của tác giả có cần thiết không .Vì sao .
HS theo dõi SGK
- “Lớp trẻ Việt nam …. kinh tế mới
-Nhận ra điểm mạnh yếu của ngời Việt Nam khi bớc vào thế kỉ 21 .
-Là lớp trẻ Việt Nam .
-Rèn những thói quen tốt để bớc vào nền kinh tế mới .
?Và bài nghị luận này đợc viết ra trong thời điểm nào của dân tộc và lịch sử .
?Trong thời điểm đó tác giả tin rằng mọi ng- ời đang chuẩn bị điều gì .
?Theo TG trong sự chuẩn bị ấy thì sự chuẩn bị nào là quan trọng nhất .Vì sao .
?Hiện tại thế giới đang chứng kiến điều gì .
?Em hiểu thế nào là : Sự phát triển nh huyền thoại .
?Và trong bối cảnh ấy Việt Nam phải giải quyết những nhiệm vụ nào cùng một lúc .
?Hiểu ntn về các khái niệm : nền KT tri thức , giao thoa hội nhập giữa các nền KT .. ?Qua đó em có nhận xét gì về bối cảnh TG và VN khi bớc vào TK XXI .
?Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả trong đoạn văn này
-Cần thiết .Vì đây là vấn đề thời sự cấp bách để chúng ta hội nhập với nền kinh tế thế giới đa nền kinh tế nớctheesta tiến nên hiện đại bền vững .
-Thời điểm tết Tân Tị 2001.Nhân loại bớc vào TK : XXI ,và thiên niên kỉ thứ 3. -Hành trang để bớc vào thế kỉ mới .
-Chuẩn bị bản thân con ngời là quan trọng nhất .Vì con ngời luôn là động lực phát triển của XH .
-Sự phát triển nh huyền thoại của KH ,CN ,và sự giao thoa của các nền KT .
*HS tự bộc lộ
*Giải quyết 3 nhiệm vụ cùng một lúc : + Thoát khỏi đói nghèo
+Đẩy mạnh CN hoá +Tiếp cận tri thức KT
-HS xem chú thích SGK để trả lời *HS trao đổi thảo luận
-Dùng thuật ngữ KT ,C/ trị …diễn đạt ngắn gọn dễ hiểu
?Theo dõi đoạn tiếp .
?Điểm mạnh của ngời Việt Nam là gì .
?Những điểm mạnh đó có ý nghĩa gì trong hành trang của ngời VN khi bớc vào thế kỷ mới .
? Tóm tắt những điểm yếu của con ngời VN theo cách nhìn nhận của tác giả .
? Những điểm yếu này gây cản trở gì cho chúng ta khi bớc vào thế kỉ mới .
?Hãy lấy VD minh hoạ cho những điều tác giả vừa phân tích .
?Trong luận điểm này cách lập luận của tác giả có gì đặc biệt .
?Tác dụng của cách lập luận này .
?Sự phân tích của tác giả nghiêng về điểm mạnh hay yếu của con ngời VN.
HS theo dõi . _Điểm mạnh :
+Thông minh nhạy bén với cái mới ,cần cù sáng tạo ,đoàn kết trong kháng chiến ,thích ứng nhanh …
-Đáp ứng với yêu cầu sáng tạo của XH hiện đại
-Hữu ích trong một nền KT đòi hỏi tinh thần kỷ luật cao .
-Phù hợp với hoàn cảnh đất nớc có chiến tranh .
-Tận dụng đợc cơ hội để đổi mới . *Điểm yếu :
+Yếu về kiến thức cơ bản và khả năng thực hành
+Thiếu đức tỉ mỉ và kỉ luật lao động ,thiếu coi trọng quy trình công nghệ
+Đố kị nhau trong làm kinh tế
+Kì thị trong kinh doanh ,sùng ngoại hoặc bài ngoại quá mức ,thiếu coi trọng chữ tín trong làm ăn .
- Khó phát huy trí thông minh .,không thích ứng với nền kinh tế tri thức .
- Không tơng tác với nền kinh tế CN hoá - Không phù hợp với sản xuất lớn
- Gây khó khăn trong quá trình kinh doanh và hội nhập .
HS trao đổi .
-Các luận cứ đợc nêu song song (cái mạnh song song với cái yếu )
-Sử dụng thành ngữ và tục ngữ .
*Nêu bật đợc cả cái mạnh cái yếu của ngời VN ,dễ hiểu với nhiều đối tợng …
-Nghiêng về điểm yếu .
Đó là điều không phải ai cũng dám chỉ ra,hay nhận ra .
?Theo em dụng ý của tác giả là gì khi chỉ ra điểm mạnh hay điểm yếu của con ngời Việt Nam ?
Việt Nam .
*Muốn mọi ngời VN không chỉ biết tự hào về những giá trị truyền thống tốt đẹp ,mà còn biết băn khoăn lo lắng về những yếu kém rất cần đợc khắc phục của mình .
c, Thế hệ trẻ Việt Nam chuẩn bị hành trang khi bớc vào thế kỉ mới
?Tác giả nêu những yêu cầu nào đối với con ngời VN khi chuẩn bị hành trang khi bớc vào thế kỉ mới .
?…Tại sao có những cái chúng ta lại cần phải vứt bỏ .
?Điều này cho thấy thái độ của tác giả ntn đối với con ngời và dân tộc mình trớc yêu cầu của thời dại .
?Tác giả cho rằng : Khâu đầu tiên ….nhỏ nhất …
Những điều lớp trẻ cần nhận ra là gì ? ?Em hiểu “ những thói quen tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ nhất “ là gì .
?Tác giả đã đặt niềm tin vào lớp trẻ ,điều này cho ta thấy tình cảm của tác giả đối với thế hệ trẻ nớc ta ntn .
*Lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh ,vứt bỏ những điểm yếu .
*HS thảo luận trả lời :
Có thể đó là những cái lỗi thời ,yếu kém ,không phù hợp …
*Trân trọng những giá trị tốt đẹp của truyền thống ,đồng thời không né tránh phê phán những biểu hiện yếu kém cần khắc phục của con ngời Việt Nam .
-Những u điểm và nhất là những nhợc điểm trong tính cách của con ngời VN .
Để khắc phục và vơn tới .
-Là những thói quen của nếp sống CN ,từ giờ giấc học tập ,làm việc ,nghỉ ngơi ,đến định h- ớng về nghề nghiệp trong tơng lai .
*Lo lắng tin yêu và hy vọng thế hệ trẻ VN sẽ chuẩn bị tốt hành trang vào thế kỉ mới
3, ý nghĩa văn bản
Văn bản cho em nhận thức đợc điều gì về tính cách của con ngời VN trớc yêu cầu mới của thời đại .
*HS thảo luận nhóm .
-Trớc nhiệm vụ phát triển đất nớc theo yêu cầu thời đại ,con ngời VN cần phát huy những p/c truyền thống tốt đẹp vốn có nh (….) đồng thời loại bỏ những yếu kém ,lạc hậu nh (…..)cũng có nghĩa là gia tăng những giá trị mới trong hành trang vào thế kỉ mới của mình .
?Em có nhận xét gì về cách viết nghị luận của tác giả trong bài viết này .
?Em nhận thấy mình có những mặt mạnh mặt yếu nào trong những điều tác giả đã nêu ?Nêu cách khắc phục những mặt yếu . *Bố cục mạch lạc ,quan điểm rõ ràng ,lập luận ngắn gọn ,sử dụng thành ngữ và tục ngữ linh hoạt .. *HS tự bộc lộ . *Ghi nhớ (SGK) III , Luyện tập ?Theo tác giả ,hành trang quan trọng nhất
cần chuẩn bị khi bớc vào thế kỉ mới là gì . A,Một trình độ học vấn
B, Một cơ sở vật chất tiên tiến C, Tiềm lực bản thân con ngời D, Những thời cơ hội nhập
*HS Thảo luận
*Đáp án : C * ớng dẫn về nhàH
1,Học thuộc ghi nhớ
2,Soạn bài :Chó sói và cừu …..
Tiết 103 : Các thành phần biệt lập (Tiếp theo) A,Mục tiêu cần đạt ,
Giúp HS nhận diện đợc 2 thành phần biệt lập :Gọi đáp ,phụ chú . Biết cách sử dụng các thành phần đó trong khi nói và viết .
B,Chuẩn bị bài học .
1,GV : Soạn bài ,đọc kĩ những điều cần lu ý SGV-33
2,HS: ôn lại bài trớc và đọc trớc bài bài theo yêu cầu của GV.
!,Kiểm tra
?1Thế nào là thành phần biệt lập .Nêu các thành phần biệt lập đã học ?2 Cho VD từng thành phần