- Đưa ra 2 phân số 32 và 43 rồi hỏi:
+ Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này?
- Hãy suy nghĩ để tìm cách so sánh hai phân số này với nhau
- Tổ chức cho các nhóm học sinh nêu cách giải quyết của nhóm mình
- Nhận xét các ý kiến của học sinh, chọn ra 2 cách như phần bài học đưa ra sau đó tổ chức cho học sinh cả lớp so sánh
Cách 1:
- Đưa ra 2 băng giấy như nhau
- Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, vậy đã tô màu mấy phần băng giấy?
- Chia băng giấy thứ hai thành 4 phần bằng nhau, tô màu 3 phần, vậy đã tô màu mấy phầøn của băng giấy ?
- Băng giấy nào được tô màu nhiều hơn? - Vậy 32 băng giấy và 43 băng giấy phần nào nhiều hơn ?
- Vậy 32 và 43 phân số nào lớn hơn? - 32 như thế nào so với43 ?
- Hãy viết kết quả so sánh 43 và 32
Cách 2:
- Yêu cầu học sinh quy đồng mẫu số rồi so
- Mẫu số của 2 phân số khác nhau
- Thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh để tìm cách giải quyết
- Một số nhóm nêu ý kiến
- Đã tô màu 32 băng giấy - Đã tô màu 4
3 băng giấy
- Băng giấy thứ hai được tô màu nhiều hơn .
- 43 băng giấy lớn hơn 32 băng giấy - Phân số 43 lớn hơn phân số 32
- Phân số 32 bé hơn phân số 43
-Viết 32 < 43
và 32 4 3 >
sánh 2 phân số 32 và 43
- Dựa vào hai băng giấy chúng ta đã so sánh được 2 phân số32 và 43
- GV : Tuy nhiên cách so sánh này mất thời gian và không thuận tiện khi phải so sánh nhiều phân số hoặc phân số có tử số, mẫu số lớn. Chính vì thế để so sánh các phân số khác mẫu số người ta quy đồng mẫu số các phân số để đưa về các phân số cùng mẫu số rồi so sánh
- Hỏi lại: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? số 32 và 43 12 9 3 4 3 3 4 3 12 8 4 3 4 2 3 2 = = ; = xx = x x
- So sánh hai phân số cùng mẫu số
129128 < 128 < Kết luận : 4 3 3 2 < - Nghe giảng
-Ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi so sánh các tử số của hai phân số mới