cách : thùy mị, dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, nết na, chân thực, chân thành, thẳng thắn, ngay thẳng.
Bài 2 :
- Gọi HS nêu y/c.
- GV chia nhĩm và phát phiếu. - GV nhận xét chốt ý đúng. a/ Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật b/. Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên, cảnh vật và con người Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mỹ lệ, hùng vĩ, kỳ vĩ, hùng tráng, hoành tráng. . Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha. .
- HS nhắc lại.
- 2 HS lần lượt lên đọc một đoạn văn kể về một loài trái cây yêu thích có sử dụng câu kể Ai thế nào?
- HS nhắc lại.
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - Các nhóm trao đổi, làm bài.
- Đại diện các nhóm lên dán kết quả làm bài trên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS chép lời giải đúng vào vở.
- HS đọc y/c.
- Nhĩm thực hiện theo nội dung phiếu. - Đại diện lên trình bày.
Bài 3 :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 3.
- GV giao việc : Các em chọn một từ đã tìm được ở BT 1 hoặc BT 2 và đặt câu với từ đó.
- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + khen những HS đặt câu đúng + hay.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 4 + đọc các dòng trong cột A, cột B.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn như trong SGK. - GV nhận xét + cốt lại lời giải đúng :
* Mặt tươi như hoa, em mỉm cười chào mọi người.
* Ai cũng khen chị Ba đẹp người, đẹp nết. * Ai viết cẩu thả thì chắc chắn chữi như gà bới.
4.Củng cố, dặn dị
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS đọc lại đoạn văn hay.
- GD : Khi học xong bài này các em cần biết cách sử dụng câu, từ đã học để viết , đặt thành câu,..
- Xem lại bài. - Chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Một số HS đọc câu văn vừa đặt. - Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại bài. - 3 HS đọc theo y/c.
Tốn