II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề bài, bảng phụ.
c.Hướng dẫn kể chuyện: * Kể trong nhúm:
* Kể trong nhúm:
- GV chia nhúm 4 HS, mỗi nhúm kể về nội dung một bức tranh, sau đú kể tồn truyện. - GV giỳp đỡ cỏc nhúm gặp khú khăn. GV cho HS kể dựa theo nội dung trờn bảng.
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - Gọi HS nhận xột bạn kể.
- Nhận xột cho điểm từng HS.
- Tổ chức cho HS thi kể tồn truyện. - Nhận xột và cho điểm HS.
* Tỡm hiểu nội dung và ý nghĩa của
- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.
- Cõu truyện kể về một cụ gỏi tờn là Ngàn bị mự.
- Kể trong nhúm. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia. Khi 1 HS kể, cỏc em khỏc lắng nghe, nhận xột, gúp ý cho bạn.
- 4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể)
- Nhận xột bạn kể theo cỏc tiờu chớ đĩ nờu.
Tranh 1:
? Quờ tỏc giả cú phong tục gỡ? ? Những lời nguyện ước đú cú gỡ lạ? Tranh 2:
? Tỏc giả chứng kiến tục lệ thiờng liờng này cựng với ai?
? Đặc điểm về hỡnh dỏng nào của chị Ngàn khiến tỏc giả nhớ nhất?
? Tỏc giả cú suy nghĩ như thế nào về chị Ngàn?
? Hỡnh ảnh ỏnh trăng đờm rằm cú gỡ đẹp?
Tranh 3:
? Khụng khớ ở hồ Hàm Nguyệt đờm rằm như thế nào?
? Chi Ngàn đĩ làm gỡ trước khi núi điều ước?
? Chi Ngàn đĩ khẩn cầu điều gỡ?
? Thỏi độ của tỏc giả như thế nào khi nghe chị khẩn cầu?
Tranh 4:
? Chị Ngàn đĩ núi gỡ với tỏc giả?
? Tại sao tỏc giả lại núi: Chị Ngàn ơi, em đĩ hiểu rồi.
truyện:
- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.
- Yờu cầu HS thảo luận trong nhúm và trả lời cõu hỏi.
- Gọi 1 nhúm trỡnh bày. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung hoặc nờu ý kiến của nhúm mỡnh. - Nhận xột tuyờn dương cỏc nhúm cú ý tưởng hay. - Bỡnh chọn nhúm cú kết cục hay nhất và bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. 3. Củng cố – dặn dũ:
? Qua cõu truyện, em hiểu điều gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Trong cuộc sống, chỳng ta nờn cú lũng nhõn ỏi bao la, biết thụng cảm và sẻ chia những đau khổ của người khỏc. Những việc làm cao đẹp của cụ sẽ mang lại niềm vui, hạnh phỳc cho chớnh chỳng ta và cho mọi người.
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thõn nghe. - 3 HS tham gia kể. - 2 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động trong nhúm. - H/D HS trả lời như SGV/ - HS trả lời. --- --- Tieỏng Vieọt. Luyện từ và câu
Luyện tập viết tên ngời, tên địa lý việt nam
I. Múc tiẽu:
-Cuỷng coỏ về caựch vieỏt tẽn ngửụứi, tẽn ủũa lyự Vieọt Nam. -Vieỏt moọt ủoán vaờn ngaộn coự sửù dúng tẽn ủũa lyự Vieọt Nam. II.Caực hoát ủoọng dáy hóc:
Baứi 1 : Vieỏt lái cho ủuựng caực tẽn riẽng trong ủoán thụ sau: Ai về thaờm bửng biền ủồng thaựp
Vieọt baộc miền Nam, mồ ma giaởc phaựp Nụi chõn rau caột roỏn cuỷa ta
Ai ủi Nam-Ngaừi, Bỡnh- Phu, khaựnh Hoứa Ai võ phan rang, phan thieỏt
Ai lẽn tãy nguyẽn, con tum, ủaộc laộc... -Nhoựm 2 thaỷo luaọn.
-Vỡ sao lái phaỷi vieỏt hoa caực tẽn ủoự?
Baứi 2:Tỡm tẽn ủũa lyự nhửừng nụi em ủửụùc ủi tham quan, nghổ maựt cuứng boỏ mé,hoaởc em ủửụùc bieỏt qua chửụng trỡnh truyền hỡnh.
-HS laứm vaứo vụỷ . -Noỏi tieỏp nẽu?
Baứi 3: Vieỏt moọt ủoán vaờn ngaộn (5-10 cãu) noựi về moọt caỷng ủép maứ em yẽu thớch. -ẹề baứi yẽu cầu gỡ?
-Trỡnh baứy baứi laứm. III.Cuỷng coỏ, daởn doứ: -Chuaồn bũ baứi sau.
Luyện Tốn. luyện tập
I. Mục tiêu:
-Củng cố kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. -Giải tốn cĩ lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ.
-Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ. II.Các hoạt động dạy học:
Bài 1: Tính rồi thử lại.
a.467218+546728 b.6793+240845 c. 435704 -262790 d.490052-94005 e.1 000 000-222 222 -HS làm vào bảng con. -Trình bày cách tính, thử lại? Bài 2: Tìm x: a. x-76412=56798 b. x+2005=12 004 c. 47281-x=9088 -HS làm vào vở. -Muốn tìm số bị trừ ta làm nh thế nào? -Muốn tìm số trừ ta làm nh thế nào?
-Muốn tìm số hạng cha biết ta làm nh thế nào?
Bài 3: Gia đình bác Hai vụ trớc thu hoạch đợc 1763 kg thĩc, vụ sau thu hoạch ít hơn vụ trớc 326 kg. Hỏi cả hai vụ gia đình bác Hai thu hoạch đợc bao nhiêu tạ thĩc?
-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -HS làm vào vở? Bài 4: (HS khá-giỏi)
Hiệu của hai số là 17848, nếu số trừ giảm đi 9748 đơn vị và giữ nguyên số bị trừ thì hiệu mới là bao nhiêu?
- Hs làm vào vở. -Trình bày cách làm. III. Củng cố, dặn dị: -Chuẩn bị bài sau.
Thứ Sỏu ngày 8 thỏng 10 năm 2010
TỐN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHẫP CỘNG
I. MỤC TIấU: Giỳp HS:
- Biết được tớnh chất hợp của phộp cộng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bước đầu sử dụng được tớnh chất giao hoỏn và tớnh chất kết hợp của phộp cộng trong thực hành tớnh.
- GD HS thờm yờu mụn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng cú nội dung như sau: a b c (a + b) + c a + (b + c) 5 4 6 35 15 20 28 49 51 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Ổn định:2. KTBC: 2. KTBC:
- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc bài tập của tiết 34, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khỏc.
- GV chữa bài, nhận xột và cho điểm HS.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
b. Giới thiệu tớnh chất kết hợp của phộp cộng :
- GV treo bảng số như đĩ nờu ở phần đồ dựng dạy – học.
- GV yờu cầu HS tớnh giỏ trị của cỏc biểu thức (a + b) +c và a + (b + c) trong từng trường hợp để điền vào bảng.
-GV: Hĩy so sỏnh giỏ trị của biểu thức (a + b) + c với giỏ trị của biểu thức a + (b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6 ?
- GV: Hĩy so sỏnh giỏ trị của biểu thức (a + b) + c với giỏ trị cảu biểu thức a + (b + c) khi a = 35, b = 15 và c = 20 ?
- GV: Hĩy so sỏnh giỏ trị của biểu thức (a + b) + c với giỏ trị cảu biểu thức a + (b + c) khi a = 28, b = 49 và c = 51 ?
- Vậy khi ta thay chữ bằng số thỡ giỏ trị của biểu thức (a + b) + c luụn như thế nào so với giỏ trị cảu biểu thức a + (b + c) ?
- Vậy ta cú thể viết (GV ghi bảng): (a + b) + c = a + (b + c) - GV vừa ghi bảng vừa nờu:
* (a + b) được gọi là một tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) +c cú dạng là một tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba ở đõy là c.
* Xột biểu thức a + (b + c) thỡ ta thấy a là số
- 2HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn.
- HS đọc bảng số.
- 3 HS lờn bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tớnh một trường hợp để hồn thành bảng như sau:
- Giỏ trị của hai biểu thức đều bằng 15.
- Giỏ trị của hai biểu thức đều bằng 70.
- Giỏ trị của hai biểu thức đều bằng 128.- Luụn bằng giỏ trị của biểu thức a + (b +c). - HS đọc. - HS nghe giảng. a b c (a + b) + c a + (b + c) 5 4 6 (5 +4) + 6 = 9 + 6 = 15 5 + ( 4 + 6) = 5 + 10 = 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 28 49 51 (28 + 49) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + ( 49 + 51) = 28 + 100 = 128
thứ nhất của tổng (a + b), cũn (b + c) là tổng của số thứ hai và số thứ ba trong biểu thức (a + b) +c.
* Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai số với số thứ ba ta cú thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
- GV yờu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lờn bảng.
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ? - GV viết lờn bảng biểu thức: 4367 + 199 + 501 GV yờu cầu HS thực hiện.
? Theo em, vỡ sao cỏch làm trờn lại thuận tiện hơn so với việc chỳng ta thực hiện cỏc phộp tớnh theo thứ tự từ trỏi sang phải ?
- GV yờu cầu HS làm tiếp cỏc phần cũn lại của bài.
- GV nhận xột và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yờu cầu HS đọc đề bài.
? Muốn biết cả ba ngày nhận được bao nhiờu tiền, chỳng ta như thế nào ?
- GV yờu cầu HS làm bài.
- GV nhận xột và cho điểm HS.
4. Củng cố - Dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học.
- HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- Một vài HS đọc trước lớp.
- Tớnh giỏ trị của biểu thức bằng cỏch thuận tiện nhất. - 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067
- Vỡ khi thực hiện 199 + 501 trước chỳng ta được kết quả là một số trũn trăm, vỡ thế bước tớnh thứ hai là 4367 + 700 làm rất nhanh, thuận tiện.
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- HS đọc.
- Chỳng ta thực hiện tớnh tổng số tiền của cả ba ngày với nhau.
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Số tiền cả ba ngày quỹ tiết kiệm đú nhận được là: 75500000+86950000+14500000=176 950000(đồng) Đỏp số: 176950000 đồng - HS cả lớp. --- ---
Khoa hO c: PHềNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIấU HỐ I. MỤC TIấU::
- Nờu nguyờn nhõn gqqy ra một số bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ: uống nước lĩ, ăn uống khụng hợp vệ sinh, dựng thức ăn ụi thiu.
- Nờu cỏch phũng trỏnh một số bệnh lõy qua đường tiờu húa. - Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phũng bệnh.