1. Giới thiệu bài
+ Hỏi: Em đó tỡm hiểu xem những loại cõy con nào khụng mọc lờn từ hạt. Hóy giới thiệu cho cả lớp cựng biết.
- Nhận xột, khen ngợi HS.
- Nờu: Tiết học hụm nay cỏc em sẽ cựng tỡm hiểu về cõy con mọc lờn từ một bộ phần của cõy mẹ.
1. Hoạt động 1:
- Gv tổ chức cho HS hoạt động trong nhúm theo hướng dẫn:
+ Chia nhúm, mỗi nhúm 4 HS, chi thõn cõy, củ cho từng nhúm.
+ Yờu cầu HS quan sỏt và tỡm xem chồi cú thể mọc lờn từ chỗ nào của thõn cõy, củ.
- Nhận xột, khen ngợi HS, nhúm HS hiểu bài, tớch cực hoạt động.
- Hỏi:
+ Người ta trồng cõy mớa bằng cỏch nào?
+ Người ta trồng hành bằng cỏch nào?
- Tiếp nối nhau giới thiệu. Vớ dụ: + Cõy sắn tàu mọc lờn từ thõn cõy. + Cõy rau ngút mọc lờn từ thõn cõy. + Cõy phải bỏng mọc lờn từ lỏ. + Cõy hoa quỳnh mọc lờn từ lỏ. ...
1. Nơi cõy con cú thể mọc lờn từ một số bộ phận của cõy mẹ phận của cõy mẹ
- HS hoạt động trong nhúm theo định hướng của GV.
+ Nhận thõn cõy, cỏc loại củ để quan sat thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi và ghi ra giấy.
+ HS đại diện cho nhúm lờn bảng trỡnh bày. HS chỉ rừ vào vật thật nơi chồi mọc ra. Vớ dụ:
+ Củ khoai tõy: chồi mọc ở chỗ lừm + Ngọn mớa: chồi mọc ra từ nỏch lỏ. + Cõy rau ngút: chồi mọc ra từ nỏch lỏ. + Cõy sống đời: chồi mọc ra từ mộp lỏ. + Củ gừng: chồi mọc ở chỗ lừm trờn bề mặt củ.
+ Củ hành: chồi mọc ra từ phớa đầu của củ. +...
- Tiếp nối nhau trả lời:
+ Người ta trồng cõy mớa bằng cỏch chặt lấy ngọn mớa khi thu hoạch, lờn luống đất, đặt ngọn mớa nằm dọc trong những rónh sõu bờn luống. Dựng tro, trấu hoặc đất tơi, xốp phủ lờn trờn.
+ Người ta trồng hành bằng cỏch tỏch củ hành thành cỏc nhỏnh, đặt xuống đất tơi xốp, ớt ngày sau phớa đầu của nhỏnh hành chồi mọc lờn, phỏt triển thành khúm hành.
- Nhận xột, khen ngợi HS cú hiểu biết về thực tế.
- Yờu cầu HS chỉ vào từng hỡnh minh hoạ trang 110, SGK và trỡnh bày theo yờu cầu.
+ Tờn cõy hoặc củ được minh hoạ.
+ Vị trớ của chồi cú thể mọc ra từ cõy củ đú.
- Gọi HS trỡnh bày.
- Nhận xột HS trỡnh bày sửa chữa nếu cần.
- Kết luận: Trong tự nhiờn cũng như trong trồng trọt, khụng phải cõy nào cũng mọc lờn từ hạt mà một số cõy cú thể mọc lờn từ thõn, rễ hoặc lỏ của cõy mẹ.
2. Hoạt động 2
- GV yờu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp về cỏch trồng một số loại cõy cú cõy con mọc lờn từ mọtt số bộ phận của cõy mẹ.
- GV đi giỳp đỡ hướng dẫn HS.
- Gợi ý HS: Cú thể em chưa nhỡn thấy nhưng cú thể đó xem trờn truyền hỡnh hoặc nghe người khỏc mụ tả cỏch trồng cõy.
- Gọi HS trỡnh bày.
- Nhận xột, khen ngợi HS ham học hỏi, biết cỏch quan sỏt và trỡnh bày lưu loỏt, dễ hiểu.
- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ học tập.
- 6 HS nối tiếp nhau trỡnh bày. Vớ dụ:
+ Hỡnh 1: Cõy mớa, chồi của cõy mớa mọc ra từ nỏch lỏ.
+ Hỡnh 2: Củ khoai tõy, chồi mọc ở chỗ lừm của củ.
+ Hỡnh 3: Củ gừng, chồi mọc ở chỗ lừm trờn bề mặt củ.
+ Hỡnh 4: Củ hành, chồi mọc ra từ phớa đầu của củ.
+ Hỡnh 5: Củ tỏi, chồi mọc ra từ phớa trờn đầu của củ.
+ Hỡnh 6: Lỏ phải bỏng, chồi mọc ra từ mộp lỏ
- Lắng nghe.
2. Cuộc thi: Người làm vườn giỏi
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, thảo luận về việc trồng cõy từ bộ phận của cõy mẹ.
- 3 đến 5 HS nối tiếp nhau trỡnh bày. Vớ dụ: + Bố tụi mang về nhà mấy cỏi lỏ quỳnh già, to và dày. Bố mua một chậu cảnh, làm đất thật tơi, xốp rồi đặt cỏc lỏ quỳnh vào chậu, rải một lớp đất mỏng, xốp, ẩm lờn trờn. Mấy ngày sau
- Nờu: Nghe cỏc bạn mụ tả cỏch trụng như vậy cỏc em cú trồng cõy được khụng? Chỳng ta cựng thực hành trồng cõy.
3. Hoạt động 3
ở cỏc mộp lỏ quỳnh nảy lờn những chiếc chồi xanh.
+ Ngày Tết mẹ tụi mua một cành đào phai về chơi. Hết Tết mẹ tụi mang cành đào ra vườn trồng, ớt lõu sau trờn nỏch lỏ của thõn cõy đào mọc lờn rất nhiều chồi non. Thế là nhà tụi cú một cõy đào rất đẹp.
+ Người ta trồng khoai tõy bằng cỏch lờn luống, làm đất thật tơi xốp, cắt củ khoai tõy thành cỏc miếng sao cho miếng nào cũng cú từ 2 đến 4 chỗ lừm và trồng xuống đất, phủ một lớp đất mỏng lờn. Mấy ngày sau cõy con đó mọc chồi lờn khỏi mặt đất.
3. Thực hành trồng cõy
- GV tổ chức cho HS trồng cõy từ bộ phận của cõy mẹ ở vườn trường hoặc trong lớp. - Phỏt thõn cõy, lỏ, rễ cho HS theo nhúm.
- Hướng dẫn HS cỏch làm đất, trồng cõy.
- Yờu cầu HS đi rửa sạch tay bằng xà phũng sau khi đó trồng cõy xong. - Tổ chức cho HS quan sỏt sản phẩm của cả lớp.
- Dặn HS theo dừi xem cõy của nhúm nào mọc chồi trước. - Nhận xột tỏc phong học tập, làm việc của HS.
III. Củng cố, dặn dũ:
- GV nhận xột giờ học.
- Nhắc HS về nhà thực hành trồng cõy bằng thõn, cành hoặc bằng lỏ của cõy mẹ ở vườn nhà.