3.2.2.1. Cỏc nội dung dạy thử nghiệm
*Tiết 27 - 29: Tổ hợp và Nhị thức Newton. *Tiết 36: ễn tập chƣơng II
*Kiểm tra 1 tiết.
3.2.2.2.Phương phỏp dạy thực nghiệm
Điều tra việc chỳ ý rốn luyện tƣ duy sỏng tạo của giỏo viờn cho học sinh và điều tra việc rốn luyện tƣ duy sỏng tạo của học sinh nhằm mục đớch tỡm hiểu thực trạng.
- Trao đổi, tỡm hiểu và phỏt phiếu điều tra đối với giỏo viờn toỏn và học sinh trƣờng trung học phổ thụng Hải An. Dựng phiếu điều tra yờu cầu giỏo viờn và học sinh trả lời vào phiếu; trao đổi, núi chuyện với giỏo viờn.
- Chỳng tụi chọn lớp 11B1 dạy thực nghiệm và lớp 11B2 làm đối chứng. - Giỏo viờn dạy thực nghiệm: Nguyễn Xuõn Thủy, Nguyễn Văn Tuyến là những giỏo viờn của trƣờng cú trỡnh độ Đại học Sƣ phạm Toỏn, cú kinh
nghiệm giảng dạy, cú năng lực và uy tớn chuyờn mụn trong đồng nghiệp và học sinh.
- Trỡnh độ học sinh cỏc lớp 11B1 và 11B2 là tƣơng đƣơng nhau, cỏc em đều là những học sinh khỏ, giỏi ở năm học 2009-2010.
- Thời gian dạy thực nghiệm kộo dài trong hai tuần, từ ngày 04 thỏng 10 năm 2010 đến ngày 16 thỏng 10 năm 2010. Việc điều tra đối với giỏo viờn và học sinh của trƣờng đƣợc tiến hành vào cuối thỏng 10 năm 2010.
Về tiến trỡnh thực nghiệm: Dạy thực nghiệm với những nội dung đó trỡnh bày ở trờn ở mỗi lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Trƣớc khi tiến hành thực nghiệm, chỳng tụi trao đổi kỹ với giỏo viờn về nội dung và kế hoạch cụ thể của mỗi bài dạy và nhận đƣợc sự hợp tỏc nhiệt tỡnh của nhà trƣờng và giỏo viờn giảng dạy. Riờng đối với lớp thực nghiệm chỳng tụi núi rừ cho giỏo viờn về mục đớch và quỏn triệt ba giải phỏp bồi dƣỡng tƣ duy sỏng tạo đó đề xuất.
- Thụng qua việc trao đổi, núi chuyện với giỏo viờn toỏn của trƣờng để tỡm hiểu về thực trạng dạy học sỏng tạo triển khai trong nhà trƣờng.
Sau đõy là đề kiểm tra đỏnh giỏ - Thời gian 45’
Cõu1: Cú 3 quả cầu màu xanh giống hệt nhau và 3 quả cầu màu đỏ khỏc nhau, cần bỏ vào ngăn kộo cú 7 ngăn. Hỏi cú bao nhiờu cỏnh bỏ 6 quả cầu đú vào ngăn nếu:
a. Những quả cựng màu đứng cạnh nhau. b. Sắp xếp tựy ý vào ngăn kộo.
Cõu 2: Tớnh tổng sau S = 0 1 2 2010
2010 2010 2010 2010 C 2.C 3.C 2011.C
Cõu 3: Cho đa thức
10 1 2 P(x) x 3 3 2 10 0 1 2 10 a a x a x a x
Trong khai triển trờn hóy tỡm hệ số lớn nhất của k