7. Phƣơng phỏp nghiờn cứu
3.2 Những nguyờn tắc trong việc đề xuất cỏc biện phỏp
3.2.1. Đảm bảo tớnh đồng bộ của cỏc biện phỏp.
Yờu cầu này xuất phỏt từ bản chất quản lý của ngƣời hiệu trƣởng trong nhà trƣờng, trong đú tập trung vào việc lập kế hoạch, chỉ đạo hoạt động dạy của giỏo viờn, hoạt động học của học sinh, điều hành hoạt động dạy học và cỏc hoạt động khỏc phục vụ cho hoạt động dạy học trong nhà trƣờng. Cỏc hoạt động này nhằm tạo ra kỉ cƣơng, nề nếp,phối hợp cỏc lực lƣợng giỏo dục trong và ngoài nhà trƣờng, tạo ra đƣợc mụi trƣờng giỏo dục lành mạnh nhằm nõng cao chất dạy học trong nhà trƣờng. Đảm bảo tớnh đồng bộ của cỏc biện phỏp phải chỳ ý đến cỏc yếu tố tỏc động tham gia vào cỏc biện phỏp của đội ngũ giỏo viờn, CSVC - TBDH( thiết bị dạy học)
Chỉ khi thực hiện đồng bộ cỏc biện phỏp mới phỏt huy đƣợc thế mạnh của từng biện phỏp trong việc nõng cao chất lƣợng dạy học trong nhà trƣờng.
3.2.2. Đảm bảo tớnh thực tiễn của cỏc biện phỏp.
Cỏc biện phỏp phải thể hiện và cụ thể hoỏ đƣờng lối, phƣơng chõm giỏo dục của Đảng và Nhà nƣớc phự hợp với chế định của ngành trong quỏ trỡnh quản lý. Muốn vậy phải xỏc định định hƣớng chiến lƣợc phỏt triển giỏo dục hiện nay, cỏc biện phỏp cụ thể để thực hiện chiến lƣợc giỏo dục trong dú việc
nõng cao chất lƣợng giỏo dục trong nhà trƣờng là một trong những yếu tố cấp bỏch cần đƣợc tập trung giải quyết. Nõng cao chất lƣợng dạy học trong trƣờng THPT đũi hỏi ngƣời hiệu trƣởng phải tỡm ra cỏc biện phỏp quản lý phự hợp với hoàn cảnh, điều kiện, cỏc nguồn lực( Nhõn lực, vật lực, tài lực), mụi trƣờng của trƣờng mỡnh, trờn cơ sở tuõn thủ nghiờm ngặt cỏc quy chế của Bộ GD - ĐT
3.2.3. Đảm bảo tớnh khả thi của cỏc biện phỏp.
Yờu cầu này đũi hỏi cỏc biện phỏp đƣợc đề xuất phải cú khả năng ỏp dụng vào hoạt động thực tiễn quản lý của ngƣời hiệu trƣởng trƣờng THPT một cỏch thuận lợi, trở thành hiện thực, đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện cỏc chức năng quản lý của ngƣời hiệu trƣởng. Để đạt đƣợc điều này khi xõy dựng biện phỏp phải đảm bảo tớnh khoa học trong quy trỡnh quản lý với cỏc bƣớc tiến hành cụ thể, chớnh xỏc. Cỏc biện phỏp phải đƣợc kiểm chứng, khảo nghiệm một cỏch cú căn cứ khỏch quan và cú khả năng thực hiện cao. Cỏc biện phỏp phải đƣợc thực hiện một cỏch rộng rói và đƣợc điều chỉnh để ngày càng hoàn thiện.
3.3. Đề xuất một số biện phỏp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trƣởng ở trƣờng THPT Hải An - Hải Phũng:
Chỳng tụi đề xuất một số biện phỏp cụ thể sau:
3.3.1 Biện phỏp 1: Bồi dưỡng nõng cao nhận thức về đổi mới quản lý HĐDH trong trường THPT
a) Mục đớch biện phỏp:
Bồi dƣỡng nõng cao nhận thức đổi mới quản lý HĐDH trong nhà trƣờng nhằm làm cho CBQL cú nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của cụng tỏc đổi mới quản lý giỏo dục gúp phần thỳc đẩy cỏc HĐDH ngày càng đi vào chiều sõu và hiệu quả.
b) Nội dung của biện phỏp:
- Nắm vững cỏc chủ trƣơng chớnh sỏch của Đảng, Nhà nƣớc, đặc biệt là chủ trƣơng đổi mới cụng tỏc quản lý giỏo dục theo tinh thần Nghị quyết Đại hội toàn quốc lần thứ IX của Đảng và Nghị quyết TW 6 lần thứ 2 về phỏt triển giỏo dục khoa học và cụng nghệ trong thời kỳ đổi mới.
- Nắm vững mục tiờu, nội dung quản lý HĐDH ở trƣờng THPT trong giai đoạn mới.
- Nắm vững nội dung, phƣơng phỏp quản lý để điều hành tốt cỏc HĐDH đỏp ứng đƣợc mục tiờu giỏo dục và phự hợp với sự phỏt triển kinh tế xó hội của địa phƣơng và khu vực.
c) Cỏch thức thực hiện biện phỏp:
- CBQL khụng ngừng học tập về lý luận, chuyờn mụn, nghiệp vụ, bố trớ cụng việc để cú thể tham gia cỏc khoỏ học bồi dƣỡng về lý luận chớnh trị, về quản lý nhà nƣớc, quản lý giỏo dục.
- Sƣu tầm, nghiờn cứu đầy đủ cỏc văn bản, chỉ thị, những quy định hƣớng dẫn của cỏc cấp quản lý, chỉ đạo; khụng ngừng bổ sung hoàn thiện cỏc biện phỏp quản lý HĐDH ở cơ sở do mỡnh phụ trỏch.
- Tăng cƣờng hoạt động giao lƣu tham quan học hỏi kinh nghiệm quản lý của cỏc trƣờng tiờn tiến, biết rỳt kinh nghiệm và tổng kết kinh nghiệm để vận dụng cú hiệu quả vào cụng tỏc quản lý HĐDH của đơn vị mỡnh.
d) Điều kiện thực hiện biện phỏp:
Để thực hiện tốt biện phỏp trờn đõy, trong giai đoạn hiện nay, việc nõng cao nhận thức đổi mới quản lý HĐDH đũi hỏi ngƣời CBQL nhà trƣờng phải luụn nhận thức sõu sắc rằng việc thƣờng xuyờn bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ năng lực, nghiệp vụ quản lý; tớch cực hoạt động thực tiễn và khụng ngừng học tập, bồi dƣỡng theo tinh thần thƣờng xuyờn học hỏi, học suốt đời là vấn đề hết sức quan trọng gắn liền với cụng tỏc quản lý HĐDH của mỡnh, cú nhƣ vậy mới đỏp ứng đƣợc yờu cầu mà thực tiễn cuộc sống đặt ra. Cỏc cấp quản lý cần tạo những điều kiện tốt nhất cho việc học tập nõng cao trỡnh độ nghiệp vụ cho
CBQL trƣờng THPT. Thực hiện tốt quy hoạch và luõn chuyển cỏn bộ để đỏp ứng với nhiệm vụ trong tỡnh hỡnh mới.
3.3.2. Biện phỏp 2: Tăng cường bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn, khuyến khớch tự học, tự bồi dưỡng, nõng cao trỡnh độ giỏo viờn.
a) Mục đớch biện phỏp:
- Xõy dựng đƣợc đội ngũ giỏo viờn cú phẩm chất và năng lực tốt: giàu lũng yờu nghề, cú tinh thần trỏch nhiệm trong việc đào tạo thế hệ trẻ, đặc biệt cú phẩm chất, nhõn cỏch tốt, cú ý thức và thƣờng xuyờn phấn đấu để trở thành giỏo viờn giỏi toàn diện, tay nghề vững vàng, đủ năng lực để hoàn thành cỏc nhiệm vụ giỏo dục và dạy học, đỏp ứng đƣợc yờu cầu đổi mới của sự nghiệp giỏo dục, đũi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp CNH- HĐH đất nƣớc.
- Tạo tiền đề để triển khai cỏc nhiệm vụ của nhà trƣờng trong những năm tiếp theo.Nhà trƣờng là một đơn vị tự bồi dƣỡng, thụng qua hoạt động tổ chuyờn mụn, thực hiện tốt việc quản lý toàn diện cụng tỏc chuyờn mụn của từng tổ và thực hiện tốt cụng tỏc bồi dƣỡng nõng cao năng lực chuyờn mụn cho giỏo viờn, là mụi trƣờng tốt để giỏo viờn trƣởng thành đi lờn giỳp GV tiến hành quỏ trỡnh dạy học đƣợc thuận lợi hơn, đảm bảo chất lƣợng và hiệu quả hơn.
b) Nội dung của biện phỏp:
- Cú giải phỏp ổn định đội ngũ, xõy dựng đội ngũ giỏo viờn đạt trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực quản lý đạt chuẩn và trờn chuẩn theo quy định, cú phẩm chất đạo đức tốt, năng lực sƣ phạm vững vàng theo tiờu chớ “ Nhà giỏo mẫu mực”.
- Tổ chức bồi dƣỡng cập nhật kiến thức nội dung chƣơng trỡnh mới cho giỏo viờn để từ đú họ lựa chọn nội dung, phƣơng phỏp, phƣơng tiện, thiết bị kỹ thuật giảng dạy phự hợp.
- Tăng cƣờng việc bồi dƣỡng nõng cao năng lực dạy học cho đội ngũ giỏo viờn thụng qua tăng cƣờng hoạt động thao giảng theo hƣớng đổi mới PPDH, qua cỏc lớp bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ, tạo điều kiện cho giỏo viờn tham gia cỏc lớp đào tạo trờn chuẩn.
- Khuyến khớch và yờu cầu tự học, tự bồi dƣỡng chuyờn mụn nhằm nõng cao chất lƣợng dạy học.
c) Cỏch thức thực hiện biện phỏp: - Xõy dựng kế hoạch:
Hàng năm trong kế hoạch của nhà trƣờng cần xỏc định rừ nội dung, hỡnh thức bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ, nõng cao trỡnh độ cho giỏo viờn. Kế hoạch bồi dƣỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn phải đƣợc triển khai và dựa vào kế hoạch này thành một nội dung chớnh trong kế hoạch của tổ chuyờn mụn và cỏ nhõn, cỏc thành viờn trong tổ.
Kế hoạch bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cú tớnh khả thi và hiệu quả cao, đƣợc lập một cỏch chi tiết, cụ thể về cỏc nội dung, mỗi giỏo viờn ngoài chƣơng trỡnh bồi dƣỡng chung, cú kế hoạch tự bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cụ thể:
+ Nõng cao kiến thức chung, năng lực sƣ phạm, thụng tin cập nhật về khoa học cụng nghệ, văn hoỏ, giỏo dục.
+ Phƣơng phỏp dạy học tớch cực.
+ Khuyến khớch và yờu cầu giỏo viờn tự học, tự bồi dƣỡng qua sỏch vở, qua dự giờ thăm lớp của đồng nghiệp, qua hội thi thao giảng của trƣờng, khuyến khớch mỗi giỏo viờn sau năm học cú một bản tổng kết kinh nghiệm hoặc sỏng kiến kinh nghiệm trong cụng tỏc dạy học. Cỏc bản sỏng kiến kinh nghiệm này phải đƣợc thụng qua tổ chuyờn mụn để cựng thảo luận rỳt kinh nghiệm chung, hoàn thiện và đƣợc lƣu giữ thành tài liệu nghiệp vụ của tổ. + Nhà trƣờng tớch cực cộng tỏc với Bộ, Sở GD- ĐT trong việc tổ chức bồi dƣỡng ngắn hạn: mời cỏc chuyờn viờn cỏc bộ mụn của Bộ, Sở GD- ĐT, của
Viện chiến lƣợc và chƣơng trỡnh giỏo dục, của cỏc trƣờng đại học để bồi dƣỡng cho giỏo viờn trong trƣờng về cỏc chuyờn đề.
+ Nhà trƣờng tổ chức cỏc lớp bồi dƣỡng để giỏo viờn biết về tin học, cú khả năng sử dụng mỏy vi tớnh trong một số cụng việc, biết khai thỏc thụng tin trờn mạng Internet, tạo khả năng để giỏo viờn từng bƣớc biết sử dụng cụng nghệ thụng tin, khai thỏc cỏc phần mềm dạy học; mở lớp bồi dƣỡng sử dụng cú thể sử dụng một cỏch hiệu quả những trang thiết bị dạy học, cỏc ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học, qua đú khơi dậy ý thức tự giỏc sử dụng đồ dựng dạy học mỗi khi giỏo viờn lờn lớp.
+ Cú kế hoạch cử giỏo viờn, tạo điều kiện, động viờn giỏo viờn đi học cỏc lớp đào tạo dài hạn, đi học cao học để nõng cao trỡnh độ, đạt trỡnh độ trờn chuẩn, làm hạt nhõn, nũng cốt ở cỏc tổ chuyờn mụn.
Để cụng tỏc bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn cú hiệu quả, Hiệu trƣởng cần điều tra cơ bản về đội ngũ giỏo viờn, xỏc định rừ mặt mạnh, mặt yếu của từng giỏo viờn, phõn loại đỏnh giỏ đội ngũ về cỏc mặt, từ đú xỏc định đƣợc yờu cầu, nội dung cần bồi dƣỡng đối với từng giỏo viờn, cú thể đƣa đi đào tạo lại hoặc phõn cụng giỏo viờn giàu kinh nghiệm kốm cặp, giỳp đỡ bằng cỏch tớch cực dự giờ, gúp ý về chuyờn mụn, truyền đạt kinh nghiệm, bớ quyết thành cụng trong nghề, đồng thời yờu cầu và hƣớng dẫn giỏo viờn xõy dựng kế hoạch tự bồi dƣỡng, khắc phục cỏc mặt cũn hạn chế.
- Tổ chức thực hiện kế hoạch:
+ Tổ chức chỉ đạo thống nhất cỏc tổ chuyờn mụn trong nội dung sinh hoạt tổ nhúm, nõng cao hiệu quả cỏc buổi sinh hoạt, hạn chế cỏc cuộc họp mang tớnh sự vụ, nghiờn cứu kỹ từng phần nội dung chƣơng trỡnh, duy trỡ chế độ dự giờ thăm lớp, dự giờ thao giảng, thƣờng xuyờn tổ chức hội giảng, trao đổi giảng dạy theo chuyờn đề, giờ giảng mẫu ở cỏc tổ chuyờn mụn, tổ chức rỳt kinh nghiệm cú chất lƣợng, tham dự hội thi để thể hiện năng lực sƣ phạm và tay nghề của giỏo viờn. Qua đú thấy đƣợc những mặt yếu của giỏo viờn để
cựng gúp ý trao đổi về nội dung kiến thức, phƣơng phỏp giảng dạy, năng lực quản lý, tổ chức, điều khiển một giờ dạy.
+ Phỏt động và tổ chức tốt hội thi giỏo viờn dạy giỏi trong toàn trƣờng theo hƣớng đổi mới phƣơng phỏp giảng dạy và tăng cƣờng sử dụng phƣơng tiện, thiết bị dạy học, qua đú lựa chọn, động viờn giỏo viờn dự thi giỏo viờn giỏi cấp cụm, thành phố, để giỏo viờn cú điều kiện trỡnh bày trao đổi kinh nghiệm trong việc tổ chức dạy học, đổi mới phƣơng phỏp dạy bộ mụn, phƣơng ỏn giải quyết cỏc bài dạy khú, cỏc kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học hiện đại.
+ Tổ chức phỏt động phong trào tự làm đồ dựng giảng dạy, huy động sự sỏng tạo, linh hoạt của giỏo viờn để đỏp ứng với điều kiện thực tế, hoàn cảnh của nhà trƣờng, sử dụng cỏc đồ dựng hiện cú và đồ dựng tự làm trong việc cải tiến phƣơng phỏp dạy học.
+ Tổ chức cỏc buổi hội thảo chuyờn đề chuyờn sõu về nội dung kiến thức, cải tiến phƣơng phỏp giảng dạy của từng thể loại hoặc từng bài.
+ Tổ chức cỏc nguồn lực để xõy dựng cơ sở vật chất, phũng thớ nghiệm, thƣ viện cú chất lƣợng, bổ sung cỏc thiết bị đồ dựng dạy học, sỏch tham khảo, sỏch nõng cao.
- Chỉ đạo thực hiện kế hoạch:
+ Trong quỏ trỡnh chỉ đạo Hiệu trƣởng nghiờn cứu kỹ nội dung văn bản hƣớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học hàng năm, những yờu cầu về nội dung chƣơng trỡnh, phƣơng phỏp giảng dạy...Từ đú xõy dựng kế hoạch của nhà trƣờng, của cỏc tổ chuyờn mụn định ra nội dung kế hoạch và hỡnh thức bồi dƣỡng giỏo viờn, thụng bỏo những thụng tin cần thiết về cỏc chƣơng trỡnh bồi dƣỡng của Bộ, Sở và kế hoạch của nhà trƣờng để giỏo viờn lựa chọn nội dung, thời điểm bồi dƣỡng thớch hợp.
+ Cỏc tổ chuyờn mụn lựa chọn giỏo viờn đủ khả năng và điều kiện, cử ngƣời đi bồi dƣỡng trờn chuẩn, nhà trƣờng tạo điều kiện thuận lợi nhất để
giỏo viờn thực hiện đƣợc kế hoạch. Tạo điều kiện cho đội ngũ giỏo viờn nõng cao trỡnh độ ngoại ngữ, tin học, khuyến khớch viết sỏng kiến kinh nghiệm, làm đề tài nghiờn cứu khoa học, viết bài đăng trờn cỏc tạp chớ khoa học chuyờn ngành để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn.
+ Bồi dƣỡng thụng qua cỏc hoạt động của cỏc tổ chuyờn mụn: thảo luận chuyờn đề, dự giờ, tổ chức hội giảng...Mở cỏc lớp bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ ngay tại trƣờng mà giảng viờn cú thể là chớnh giỏo viờn giỏi cú tõm huyết của nhà trƣờng, biến quỏ trỡnh bồi dƣỡng giỏo viờn thành quỏ trỡnh tự bồi dƣỡng.
+ Chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn lập kế hoạch dự giờ. Qua dự giờ cú thể nắm bắt chớnh xỏc hoạt động giảng dạy của giỏo viờn để từ đú đỏnh giỏ tạo điều kiện cho giỏo viờn học tập trao đổi nõng cao chuyờn mụn, nghiệp vụ, PPDH. + Chỉ đạo sỏt sao việc phõn loại tay nghề giỏo viờn từng năm học qua việc kiểm tra, đỏnh giỏ với hệ thống tiờu chuẩn cụ thể đó đƣợc cụng khai trong Hội đồng sƣ phạm ngay từ đầu năm học. Đảm bảo tớnh trung thực trong đỏnh giỏ chất lƣợng chuyờn mụn, cú thể nhờ đến sự giỳp đỡ của những chuyờn viờn thuộc cỏc phũng chức năng, quản lý chuyờn mụn của Sở GD-ĐT. Cú phõn loại đỳng thỡ mới cú biện phỏp bồi dƣỡng đỳng những mặt cũn yếu. + Cần cú cỏc khoỏ bồi dƣỡng chuyờn đề, đặc biệt chỳ ý bồi dƣỡng về phƣơng phỏp dạy học bộ mụn, về đổi mới PPDH, về dạy học tự chọn, về sử dụng trang thiết bị, đồ dựng dạy học bộ mụn, bổ sung kiến thức, kỹ năng sƣ phạm, cụng tỏc tổ chức lớp...
+ Xõy dựng tổ chuyờn mụn, bồi dƣỡng tổ trƣởng, đầu tƣ mũi nhọn, cốt cỏn làm nũng cốt cho tổ, nhúm. Phỏt huy vai trũ chủ động, tự quản, sỏng tạo của tổ nhúm chuyờn mụn. Mặt khỏc đề cao việc thực hiện cỏc quy định, nề nếp sinh hoạt tổ nhúm, kỷ luật lao động.
+ Chỉ đạo giỏo viờn phải lập kế hoạch bồi dƣỡng và tự bồi dƣỡng. Tạo điều kiện tốt nhất để giỏo viờn tự học, tự bồi dƣỡng bằng cỏch tăng cƣờng
mua sắm sỏch nõng cao, sỏch tham khảo, tài liệu bồi dƣỡng, sỏch hƣớng dẫn giảng dạy, đặc biệt sỏch bỏo tạp chớ trong ngành phải đƣợc mua về phục vụ việc nõng cao nhận thức về quan điểm đƣờng lối giỏo dục của Đảng cũng nhƣ thụng tin mới về cụng tỏc giỏo dục, về kiến thức chuyờn mụn. Tạo điều kiện tốt nhất cho giỏo viờn tham gia đầy đủ, cú chất lƣợng cỏc đợt tập huấn do Bộ, Sở GD - ĐT tổ chức.
- Kiểm tra và đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch:
+ Trong quỏ trỡnh thực hiện biện phỏp trờn, CBQL nhà trƣờng (đặc biệt