CL: tổng hợp (80x120cm Dự giải: THĐ
Nhớ ngày đaău laơp nghieơp
tốt nghiệp ra trường, lứa sinh viín trường Vinh chúng tơi tỏa đi khắp mọi miền đất nước. tốp khôc ba lơ lín tău hỏa đi văo miền Đơng, miền tđy của Nam bộ nơi nổi tiếng của những miệt vườn vă những dịng sơng. tốp lín cao nguyín đầy nắng giĩ với những rừng că phí bạt ngăn. Nơi ấy, người dđn muơn đời nay nay đang khao khât con chữ, cĩ bạn lại trở về với nơi chơn rau cắt rốn của mình, kế tục sự nghiệp trồng người mă từng lớp cha anh đê dăy cơng khai phâ.Cịn tơi, một chăng trai xứ Nghệ lại hớn hở lín tău đi ra bắc về với thănh phố Cảng - thănh phố hoa phượng Đỏ. tơi đến hải phịng văo một chiều thu nắng đẹp, khi ấy thănh phố vừa oằn mình gânh chịu xong một trận cuồng phịng dữ dội đĩ lă cơn bêo số 7. Cơn bêo đả đi qua, nhưng dấu vết của nĩ cịn đỉ nặng lín người dđn đất Cảng. Những cđy cổ thụ nằm ngổn ngang hai bín vệ đường, những tấm tơn, viín ngĩi nằm la liệt trín đường đi. Những anh, những chị cơng nhđn của cơng trình đơ thị lăm việc suốt ngăy để thu dọn những gì mă cơn bêo đi qua đê để lại. tơi đi về hướng cảng hải phịng, một cảnh tượng ghí người mă mấy chục năm sau tơi vẫn nhớ. Đĩ lă một con tău chở hăng mang nhên hiệu
biển Đơng cĩ sức chở 400 tấn bị giĩ xôy đưa từ bến cảng lín bờ nằm sât đường đi. tơi đến bín con tău đặt tay sờ lín mình nĩ vă thần phục sức mạnh của thần giĩ.gần đđy, mỗi khi xem lại hình ảnh sĩng thần ở Fu- cu-si- ma ở Nhật bản hình ảnh con tău biển Đơng năm xưa lại hiện về trong tđm trí của tơi.
Sở giâo dục hải phịng nằm trín một con đường rất đẹp của thănh phố. Đĩ lă một tịa nhă 2 tầng do phâp xđy dựng. hăng trăm năm đê trơi qua, nhưng tịa nhă vẫn uy nghi lộng lẫy, săn nhă được lât bằng gỗ lim, ghĩp sít với nhau, đen bĩng. toăn bộ đồ dùng trong nhă như băn ghế, tủ đựng tăi liệu, băn ghế tiếp khâch cũng lăm bằng gỗ trơng nĩ cũ nhưng sang trọng. tiếp chúng tơi lă thầy Mai cân bộ phịng tổ chức phụ trâch thuyín chuyển vă điều động bổ nhiệm.thầy cĩ khuơn mặt khả âi vă lạnh lùng của một cân bộ tổ chức. bước đầu tơi hơi sợ nhưng sau khi nĩi chuyện một hồi tơi thấy khoảng câch giữa thầy vă tơi thu hẹp lại. thầy khơng phải lă con người như tơi tưởng. Sau năy, thầy vă tơi cĩ mối quan hệ khâ thđn thiện. Mấy năm sau, thầy đi lăm chuyín gia giâo dục ở Ăng- gơ- la. Khi về, nghe nĩi thầy chuyển văo thănh phố hồ Chí Minh
sinh sống. Mấy ngăy sau, tơi nhận được quyết định của Sở điều động sang nhận cơng tâc ở trường cấp 3 phạm Ngũ Lêo (nay lă trường ptth phạm Ngũ Lêo) ở huyện thủy Nguyín, phía bín kia bến bính. huyện thủy Nguyín lă một huyện giău cĩ của thănh phố hải phịng, huyện lă một hịn đảo lớn nằm trong đất liền. bốn mặt bao quanh lă sơng, biển. Những con sơng lớn đê đi văo lịch sử lăm nín tín tuổi của thănh phố cảng oai hùng đều nằm bín phía thủy Nguyín như sơng bính, sơng bạch Đằng, sơng giâ. từ bến phă Rừng nhìn sang bín kia lă huyện yín hưng của tỉnh Quảng Ninh, nơi đĩ cịn lưu giữ một bêi cộc nhọn của trần hưng Đạo đại phâ quđn Nguyín từ thế kỉ xiii. Đứng trín bến phă nhìn xuống phía hạ lưu lă cửa Nam triệu, nơi mă Ngơ Quyền đê khiến cho hoăng tử hoằng thao phải chui văo ống đồng chạy trốn về nước, chấm dứt âch đơ hộ của phương bắc đối với nước ta hơn một ngăn năm. Nếu bạn nhìn về phía thượng lưu khoảng một ki lơ mĩt lă núi u bị nơi mă hoăng tữ trần Quốc bảo đê giao chiến quyết liệt với tướng giặc Ơ-mê-nhi, một tướng nổi tiếng về thủy chiến của quđn Nguyín. Sau một ngăy giao chiến
Thầy nguyễn Mạnh hoăI
gV khoa Sp Khxh
50 TRÛÚĐNG ĂAƠI HOƠC ĂƯÌNG NAI 35 NÙM HỊNH THAĐNH VAĐ PHÂT TRIÏÍN 51
50 TRÛÚĐNG ĂAƠI HOƠC ĂƯÌNG NAI 35 NÙM HỊNH THAĐNH VAĐ PHÂT TRIÏÍN 51
quyết liệt, tướng giặc Ơ Mê nhi đê phải cịng tay chịu trĩi vă hoăng tử trần Quốc bảo đê trút hơi thở cuối cùng trín mảnh đất thđn yíu năy. Ngơi trường mă tơi cơng tâc khơng lớn lắm chỉ trín 20 lớp. hiệu trưởng nhă trường lă thầy Nguyễn Văn thang vă hiệu phĩ lă thầy trịnh Khắc Long kiím bí thư chi bộ. Đđy lă hai cđy đại thụ của trường.. thầy thang quý tơi lắm, nghe tin tơi được phđn cơng về đđy thầy đê yíu cầu văn phịng nhă trường chuẩn bị quĩt dọn phịng ở, cho mượn giường chiếu, xơ chậu để đựng nước. Ngăy tơi đến nhận cơng tâc, thầy cịn chuẩn bị một bình nước sơi, một gĩi tră, mấy gĩi kẹo để khao quđn. hănh động của thầy lăm tơi rất cảm động vă nhớ mêi cho tới ngăy nay. tơi được phđn cơng dạy Văn của lớp A khối 8 vă lớp b của khối 9 (lớp 11 hiện nay) Lớp A lă lớp chọn những học sinh giỏi của câc lớp đưa về đồng thời lớp năy lại tập trung tất cả con liệt sĩ của khối 8( tức lă lớp 10 hiện nay) thầy hiệu trường nĩi đùa “thầy thương binh dạy con liệt sĩ lă đúng rồi”. Ngoăi giảng dạy ra, Đại hội cịn bầu tơi lăm bí thư Đoăn trường. Chính thời gian lăm cân bộ Đoăn, tơi được tơi luyện rất nhiều, nhất lă cơng tâc hoạt động xê hội. tđm lí của một anh giâo viín trẻ mới ra trường bao giờ cũng nhiệt tình cống hiến. Ngoăi giờ lín lớp, hầu như tơi lúc năo cũng cĩ mặt tại thư viện để đọc sâch, tối soạn giâo ân đến khuya. Cơ Lđm tuyết tổ trưởng bộ
mơn mấy lần gặp tơi đều bảo “ tớ cĩ giâo ân, cậu lấy về mă chĩp”. tơi cảm ơn vă nĩi “ Cảm ơn cậu, tớ tự soạn lấy cho nĩ của mình, để khi lín lớp chủ động”.Chừng một thâng sau, Sở giâo dục (nay lă Sở giâo dục vă Đăo tạo) tổ chức thanh tra toăn diện nhă trường. Mỗi giâo viín ngoăi việc phải nộp giâo ân hồ sơ chuyín mơn để kiểm tra ra đều bị dự giờ từ một đến hai tiết. hơm ấy, tơi đang chuẩn bị bước văo dạy ở lớp 9 thì nhìn ra cửa thấy một người lạ đứng sẵn trước cửa phịng học. tơi chưa kịp phản ứng gì thì người đĩ đê giơ tay bâo hiệu vă đi thẳng văo lớp, ngồi văo băn thứ 4 dêy bín phải. Đđy lă một vị trí dễ quan sât nhất. tơi thông giật mình vă đôn ngay đđy lă cân bộ của sở về thanh tra chuyín mơn. Cân bộ dự giờ lă một người đê đứng tuổi. Cĩ khuơn mặt bầu bầu, mâi tĩc muối tiíu vă đơi mắt rất sâng. tơi mời cả lớp đứng dậy chăo thì thầy giơ tay ra hiệu khơng cần vă yíu cầu tơi cứ lăm việc bình thường. thấy thế tơi hơi vững tđm. băi dạy hơm ấy lă băi “Văn tế nghĩa sĩ Cần giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu. tơi chủ động văo băi vă đọc mẫu cho học sinh nghe, sau đĩ mới yíu cầu học sinh đọc lại. hồi học ở trường Đại học, tơi đê nghiín cứu kĩ băi năy, lại soạn băi kĩ nín tơi dạy như rút ruột mình ra để truyền lại cho học sinh. Cả lớp im phăng phắc lắng nghe, nhất lă câc em nữ sinh. Khi tơi giảng đến đoạn tâc giả nĩi về nỗi mất
mât của những người thđn khi cĩ người hi sinh trong trận đânh ở Cần giuộc: “Ơi thơi thơi! Chùa tđn thạnh năm canh ưng đĩng lạnh. tấm lịng son xin gửi bĩng trăng rằm. Đồn lang sa một khắc đặng trả hờn. tủi phận bạc trơi theo dịng nước đổ. Đau đơn thay mấy mẹ giă ngồi khĩc trẻ, ngọn đỉn khuya leo lĩt trong lều. Nêo nùng thay vợ yếu chạy tìm chồng, cơn bĩng xế dật dờ trước ngõ.” Với giọng đọc truyền căm theo phong câch của một băi văn tế học được hồi ở trường đại học, tơi đê lăm tôt lín nỗi đau mất mât của những người thđn trong gia đình như người mẹ, người vợ của nghĩa binh. Vă đđy cũng lă nỗi đau của Nguyễn Đình Chiểu trước câi chết bi thương vă oai hùng của người “dđn ấp, dđn lđn, mến nghĩa lăm quđn chiíu mộ.” Những hình ảnh đĩ, lăm cho tơi rất xúc động. Vì bản thđn tơi cũng đê chứng kiến khơng biết biết bao câi chết đau thương vă oai hùng của chiến sĩ ta trong 81 ngăy đím ở thănh cổ Quảng trị mùa hỉ năm 1972. Nhìn xuống lớp, tơi thấy nhiều em mắt đỏ hoe, hình như câc em đang trở về với những năm 60 của thế kỉ trước. Câc em đang hịa mình với nỗi đau thương của những bă mẹ, những người vợ cĩ người thđn hi sinh. Cĩ lẽ những lúc ấy, tình yíu nước, lịng căm thù giặc trổi dậy trong lịng câc em mạnh mẽ hơn bao giờ hết. Nĩi như bâc hồ “Nĩ sẽ trở thănh lăn sĩng vơ cùng mạnh mẽ, nhấn chìm tất cả lũ bân
52 TRÛÚĐNG ĂAƠI HOƠC ĂƯÌNG NAI 35 NÙM HỊNH THAĐNH VAĐ PHÂT TRIÏÍN 53
52 TRÛÚĐNG ĂAƠI HOƠC ĂƯÌNG NAI 35 NÙM HỊNH THAĐNH VAĐ PHÂT TRIÏÍN 53
nước vă cướp nước.” trong văn đăn nước ta, cĩ rất nhiều băi văn tế nhưng khơng cĩ băi năo vượt được băi năy về mặt nội dung cũng như nghệ thuật. Ấy thế mă tơi khơng hiểu sao những năm đầu của thế kỉ xxi trong giới truyền thơng của nước ta lại rộ lín với những lời bình phẩm về “một băi văn lạ” của một nữ sinh đi thi học sinh giỏi cấp thănh phố. Cơ nữ sinh ấy cho rằng băi Văn tế nghĩa sĩ Cần giuộc chẳng cĩ gì đâng nhớ, đâng học cả. bản thđn em “khơng thấy nĩ hay, khơng thấy nĩ đẹp” khi đọc, khi học băi văn năy. Muốn học văn tốt, trước hết người học phải đọc, khơng phải đọc lướt qua mă phải đọc đến mức thuộc lịng nhất lă đối với thơ. Đối với văn tế cũng vậy, phải thuộc, từ thuộc mới đến hiểu, từ hiểu mới đến cảm. ba yếu tố thuộc - hiểu - cảm cĩ quan hệ mật thiết với nhau. Khơng “thuộc” thì khơng thể “hiểu” cũng cĩ một văi người vì thích văn chương mă thuộc khâ nhiều nhưng họ khơng hiểu tâc phẩm lắm. họ nĩi với tơi lă cảm thấy hay nhưng khơng hiểu vì sao nĩ hay. Đê khơng “hiểu” thì lăm sao mă “cảm” nổi. Như vậy trong ba yếu tố “thuộc- hiểu- cảm” thì thuộc lă bậc thấp, hiểu lă bậc trung, cảm mới lă bậc cao nhất. Mă học văn lă phải đạt tới yếu tố “cảm”. Cơ nữ sinh đi thi học sinh giỏi vấp phải đề thi “Em hêy giới thiệu vẻ đẹp của tâc phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần giuộc“ mă khơng thuộc băi văn tế thì lăm sao cơ khơng “vơ cảm”
được. Đối với giâo viín cũng vậy, muốn truyền được “lửa” từ trong băi văn đến với học sinh thì thầy - cơ cũng phải trải qua bốn bước “đọc - hiểu - cảm vă truyền thụ”. truyền thụ lă câch dẫn dắt của thầy, cơ giâo để cho câc em hiểu, cảm vă ham thích học văn. Đđy vừa lă khoa học vừa lă nghệ thuật mă khơng phải thầy cơ năo cũng lăm được. Cĩ những người dạy, học sinh rất khôi, rất hâo hức lắng nghe, nhưng cũng cĩ những người cĩ kiến thức giỏi nhưng dạy học sinh chân ngắt vì khả năng truyền thụ yếu, nín khơng “nhĩm lửa” được lịng ham mí học văn của học sinh. Cĩ một lần tơi đi dự giờ của một cơ giâo, cơ dạy băi “ tơi lă Sứ đđy” một đoạn trích trong tâc phẩm hịn Đất của Anh Đức. hết giờ, tơi cĩ cảm giâc cơ giâo như lă một tham mưu trưởng của mặt trận, đang giới thiệu trín sa băn về một trận đânh chứ chẳng thấy một chút văn chương năo. Dạy như thế thì lăm sao học sinh thích học văn được? Một trong những yếu tố lăm cho học sinh thích học văn đĩ lă phương phâp đọc Văn. Đọc văn rất khĩ. Đọc văn cũng trín cơ sở đọc - hiểu - cảm nhưng phải thím một yếu tố rất quan trọng nữa lă giọng đọc. giọng đọc, ngoăi yếu tồ “trời phú” ra thì phải rỉn luyện rất nhiều, muốn đọc đúng, đọc hay buộc phải hiểu tâc phẩm. Nếu khơng thì nĩ sẽ trở thănh “Rắn lă một loăi bị...”. Khơng hiểu câc cơ giâo, thầy giâo hiện nay, khi dạy văn cĩ chú ý
nhiều về vấn đề năy khơng? Cuộc đời đi dạy của tơi cĩ một số thănh cơng lă nhờ giọng đọc tốt. Chính vì vậy, sau khi dự giờ tơi xong, thầy thanh tra bắt tay tơi vă tặng một lời khen “Cậu mới ra trường mă dạy như vậy lă rất tốt, giọng đọc của cậu rất chuẩn, chúc mừng cậu”. tơi mừng như mở cờ trong bụng. hết đợt thanh tra, trong cuộc họp hội đồng giâo viín, thầy hiệu trưởng khen tơi ngay trước hội đồng. Vă ba thâng sau, tơi nhận được quyết định “hết tập sự” của Sở giâo dục hải phịng.
hồi ấy vì đang tuổi ăn, tuổi ngủ nín nhiều lúc tơi cũng quín cĩ giờ lín lớp, nhất lă tiết một buổi chiều. Khi trống bâo hiệu lín lớp vang lín mă chưa thấy tơi lă học sinh lại lẳng lặng đi xuống khu tập thể gọi. học sinh hải phịng trong đĩ cĩ em Linh bâch rất thích học văn. tủ sâch của tơi câc em đọc gần hết. thỉnh thoảng văo phịng tơi, câc em hay hỏi chuyện văn chương vă yíu cầu tơi nhận xĩt về nhă thơ năy hay nhă văn nọ.
Một hơm, em Linh bâch hỏi tơi:
- thầy ơi! hơm qua em đọc bâo, thấy người ta băn tới băi thơ “Mău tím hoa sim”. băi thơ rất hay thầy đọc cho em nghe đi. tơi đọc băi thơ “Mău tím hoa sim” cho Linh nghe. Linh yíu cầu tơi đọc đến hai lần. Khi đến cđu:
Năng cười xinh xinh bín anh chồng độc đâo...
Linh bâch liền hỏi: - Sao ơng hữu Loan lại
52 TRÛÚĐNG ĂAƠI HOƠC ĂƯÌNG NAI 35 NÙM HỊNH THAĐNH VAĐ PHÂT TRIÏÍN 53
52 TRÛÚĐNG ĂAƠI HOƠC ĂƯÌNG NAI 35 NÙM HỊNH THAĐNH VAĐ PHÂT TRIÏÍN 53
thấy cậu học trị lớp hĩa - KtCN khĩa 13 năm năo - Cơng tđm. tơi đê nhận ra em ngay vì em khơng khâc hồi đi học lă mấy, dù đê bảy năm em xa trường. Cơ trị hỏi thăm nhau tíu tít vă em nĩi: “Em đi tìm cơ từ sâng tới giờ, cơ cho em văo lớp học với câc bạn cơ nhĩ!”. tơi từ chối vì biết em học văo đợt sau. Em cũng đồng ý vă nĩi với tơi “em lín bệnh viện lấy thuốc cơ ạ!”. tơi lại văo lớp dạy mă khơng hề biết chuyện gì đê xảy ra với tđm.
Sau đĩ khơng lđu, câc em trong lớp kể cho tơi nghe chuyện về tđm. tốt nghiệp cao đẳng, tđm về dạy tại trường Ngơ Sĩ Liín huyện xuđn Lộc gần nhă. Em cũng hạnh phúc trong ngơi nhă nhỏ của mình bín người vợ lăm cùng trường vă hai con nhỏ. Cuộc sống cịn nhiều khĩ khăn nín vợ chồng tđm phải lăm thím ruộng rẫy để cĩ thím thu nhập.
thế rồi một bất hạnh đê đến với tđm. Em bị tai nạn giao thơng.Với tai nạn đau thương đĩ, cơ thể em mặc dù nguyín vẹn nhưng trí nhớ khơng cịn. Sau một thời gian điều trị, tđm