- Kiểm tra15 phỳt
2. Khuyến nghị
Trờn cơ sở cỏc kết quả nghiờn cứu của đề tài, chỳng tụi cú cỏc khuyến nghị như sau:
Đối với GV cần cú sự đầu tư hơn nữa cho vấn đề kiểm tra đỏnh giỏ để cú kỹ năng kiểm tra tốt phần quang hỡnh học núi riờng và cỏc phần kiến thức khỏc núi chung, từng bước nõng cao chất lượng của cụng tỏc này. Cụ thể phải cú thời gian để lập kế hoạch kiểm tra, soạn cỏc cõu hỏi theo mục tiờu mụn học ( theo cỏc mức trớ năng khỏc nhau)
Đối với nhà trường cần cú sự chỉ đạo và kiểm tra sỏt sao việc thực hiện kiểm tra đỏnh giỏ của GV. Cần cú kế hoạch cho GV thực hiện hoạt động kiểm tra đỏnh giỏ bài bản khoa học. Tạo điều kiện tốt về cơ sở vật chất(mỏy múc, phần mềm) và thời gian để GV đầu tư tỡm hiểu cỏc vấn đề về kiểm tra đỏnh giỏ, thực hiện vận dụng sỏng tạo việc tớnh giờ chấm bài cho GV
Đối với sở giỏo dục và đào tạo, bộ giỏo dục và đào tạo, cần tổ chức cỏc hoạt động như nghiờn cứu khoa học, hội thảo khoa học, bồi dưỡng, tập huấn về kiểm tra đỏnh giỏ thường xuyờn cho cỏn bộ quản lý và GV. Phũng khảo thớ ở cỏc sở, cục khảo thớ trực thuộc bộ cần đi tiờn phong trong việc đưa cỏc tiến bộ về đo lường và kiểm tra đỏnh giỏ trong giỏo dục mạnh mẽ và chủ động hơn. ccần cú đội ngũ cỏc kỹ thuật viờn chuyờn nghiệp được trang bị những hiểu biết cơ bản về khoa học đo lường trong giỏo dục, biết sử dụng cỏc phần mềm chuyờn dụng để phõn tớch cỏc cõu hỏi, chấm điểm và thiết kế cỏc đề thi, sẵn sàng hỗ trợ cho cỏc GV ở cỏc cơ sở dạy học. Mong cỏc cơ quan cú thẩm quyền cú chớnh sỏch và đầu tư mạnh mẽ hơn cho cụng tỏc nghiờn cứu và phổ biến cỏc kiến thức cập nhật về đo lường và kiểm tra đỏnh giỏ để cụng tỏc này
thực sự được đổi mới gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục và đào tạo ở tất cả cỏc cấp học
---
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Đức Chớnh (2004). Đo lường và đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh. Tài liệu giảng dạy Khoa Sư phạm ĐHQGHN.
2. Nguyễn Đức Chớnh (2005). Kiểm định chất lượng trong giỏo dục đại học. Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội.
3. Vũ Cao Đàm (2002). Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học. Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật.
4. Đặng Xuõn Hải (2003). Lý luận dạy học núi chung và dạy học đại học núi riờng. Tài liệu học tập dành cho cỏc lớp cao học ĐHQG Hà Nội.
5. Lờ Thị Mỹ Hà (10/2001). Một số khỏi niệm cơ bản về đỏnh giỏ trong giỏo dục . Tạp chớ giỏo dục.
6. Đỗ Đỡnh Hoan (11/2006). Chuẩn kiến thức và kỹ năng cỏc mụn học trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng. Tạp chớ giỏo dục.
7. Nguyễn Cụng Khanh(8/2001). Một số phương phỏp cơ bản đỏnh giỏ độ tin cậy của cụng cụ đo lường . Tạp chớ giỏo dục.
8. Nguyễn Thế Khụi (2007),tổng chủ biờn. Vật lý lớp 11 nõng cao. Nhà xuất bản giỏo dục.
9. Nguyễn Thế Khụi (2007),tổng chủ biờn. Bài tập vật lý lớp 11 nõng cao. Nhà xuất bản giỏo dục.
10.Trần Thị Oanh (2004). Đỏnh giỏ trong giỏo dục. Nhà xuất bản Đại học sư phạm Hà Nội.
11.Lờ Đức Phỳc, Hoàng Đức Nhuận (1996). Cơ sở lý luận của việc đỏnh
giỏ chất lượng học tập của học sinh phổ thụng. Hà Nội.
13.Lõm Quang Thiệp (2008). Trắc nghiệm và ứng dụng. Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật.
14. Dƣơng Thiệu Thống (1995). Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập Nhà xuất bản khoa học xó hội.
15.Dƣơng Thiệu Thống (1998).Trắc nghiệm tiờu chớ.Nhà xuất bản giỏo dục.
16.Michel develay(2003). Một số vấn đề về đào tạo giỏo viờn. Dạy và học ngày nay.
17.Allan C. Ornstein và thomas J.Lasley, II(2001). Cỏc chiến lược để dạy học cú hiệu quả. Ban đào tạo đại học quốc gia biờn dịch.
18. Bộ giỏo dục và đào tạo (2008). Trắc nghiệm vật lý . Nhà xuất bản giỏo dục.
19. Bộ giỏo dục và đào tạo (2000). Điều lệ trường trung học . Nhà xuất bản giỏo dục.
20. Bộ giỏo dục và đào tạo (2000). Cỏc vấn đề về kiểm tra đỏnh giỏ giỏo dục. Hà Nội.
21. Bộ giỏo dục và đào tạo (2000). Chương trỡnh vật lý phổ thụng . Nhà xuất bản giỏo dục.
22. Luật giỏo dục(1998). Nhà xuất bản Chớnh trị Quốc gia Hà Nội.
23. Khoa Sƣ phạm Đại học Quốc gia Hà Nội(2004). Kỷ yếu hội thảo khoa học chất lượng giỏo dục và vấn đề đào tạo giỏo viờn. Hà Nội.
24. Http://www.danangpt.vnn.vn/home/tracnghiem/index.html.
PHỤ LỤC 1