II. Phõn tớch thực trạng đội ngũ giảng viờn của trường đại học kinh tế quốc
3. Đổi mới cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn trường Đại học KTQD
Đại học KTQD nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ giảng viờn.
Để xõy dựng đội ngũ giảng viờn của trường Đại học KTQD xứng đỏng là đội ngũ giảng viờn của một trường trọng điểm, ngoài việc đảm bảo đủ số lượng thỡ chất lượng giảng viờn cũng là một vấn đề quan trọng. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn là nhiệm vụ được xỏc định phải thường xuyờn và liờn tục nhằm nõng cao chất lượng của đội ngũ này. Cụng tỏc đổi mới đào tạo, bồi dưỡng dựa trờn thực tế sau.
Căn cứ vào quy hoạch xõy dựng đội ngũ cỏn cỏn bộ cụng chức núi chung, đội ngũ giảng viờn nhà trường núi riờng theo tinh thần chỉ thị 18 CP/TTg của Thủ tướng chớnh phủ.
Căn cứ vào kết qủa phõn tớch, đỏnh giỏ thực trạng đội ngũ lao động hiện tại của nhà trường. Đặc biệt là những yếu kộm và bất cập của đội ngũ giảng viờn trước yờu cầu xõy dựng trường trọng điểm quốc gia.
Dựa vào yờu cầu phỏt triển đào tạo và nghiờn cứu thoe hướng đa ngành, đa lĩnh vực cần chuẩn bị đội ngũ và đào tạo theo một quy trỡnh hợp lý, đỳng tiến độ phỏt triển của ngành nghề mới.
Căn cứ vào yờu cầu tăng cường chất lượng và hiệu lực quản lý đỏp ứng yờu cầu cựng tiến trỡnh hộ nhập của trường Đại học KTQD với cỏc trường trong khu vực và trờn thế giới. Trờn cơ sở đú cụng tỏc đào tạo bồi dưỡng phải nhằm tạo ra đội ngũ giảng viờn cú phẩm chất đạo đức, bản lĩnh người thầy và cú trỡnh độ chuyờn mụn cao. Đội ngũ đú phải phỏt triển liờn tục và phải cú tớnh kế thừa. Với cơ cấu giảng viờn như hiện nay thỡ ta tiến hành đào tạo bồi dưỡng ở cỏc cấp độ khỏc nhau.
Đối với đội ngũ cốt cỏn của nhà trường, hiện tại trường Đại học KTQD cú 20 Giỏo sư, 58 Phú giỏo sư, 187 Tiến sĩ khoa học và Tiến sĩ, 181 Thạc sĩ (riờng trong đội ngũ giảng viờn cú 11 Giỏo sư, 47 Phú giỏo sư, 182 Tiến sĩ, 181 Thạc sĩ). Việc bồi dưỡng hàng đầu về khoa học chủ yếu tập trung vào số này. Mục tiờu phấn đấu của trường Đại học KTQD đến năm 2010 cú khoảng 40 Giỏo sư, 120 đến 140 Phú giỏo sư, nõng lực lượng giảng viờn cao cấp lờn khoảng 18 % so với tổng số giảng viờn tại thời điểm đú. Để đạt được mục tiờu này cần tạo điền kiện để đào tạo và bồi dưỡng cho cỏn bộ giảng viờn hàng đầu theo cỏc hướng sau
+ Theo học và tốt nghiệp đại học (tại chức hay chớnh quy) một trong năm ngoại ngữ: Nga, Anh, Phỏp, Đức, Trung.
+ Tham gia cỏc nhỏnh đề tài tổng kết thực tiễn, nghiờn cứu đún đầu do cỏc giỏo sư đầu ngành chủ trỡ.
+ Chủ trỡ hoặc tham gia nghiờn cứu cỏc đề tài cấp nhà nước, cấp bộ, cấp cơ sở, đề tài hợp tỏc với trong và ngoài nước.
+ Chủ trỡ hoặc tham gia biờn soạn cỏc giỏo trỡnh, sỏch chuyờn khảo, tài liệu tham khảo, bài tập tỡnh huống, sỏch hướng dẫn giảng dạy học tập.
+ Giảng dạy, bỏo cỏo chuyờn đề hoặc hướng dẫn học viờn cao học, nghiờn cứu sinh làm luận ỏn.
Nhà trường cần cú chế độ ưu tiờn cung cấp tài liệu nghiờn cứu, sỏch bỏo và dành một khoản kinh phớ trong nghiờn cứu khoa học hàng năm của nhà trường cho số này.
Đối với đội ngũ giảng viờn cú tuổi nghề từ 5-15 năm (tương đương với 30- 40 năm tuổi đời). Đõy là bậc đội ngũ chủ chốt của trường trong giai đoạn tới, mục tiờu phấn đấu của lực lượng này là 100% cú bằng Thạc sĩ, khoảng 60% cú bằng Tiến sĩ vào năm 2010. Để đạt được mục tiờu đú trương trỡnh đào tạo bồi dưỡng cần tập trung là.
+ Bồi dưỡng chuẩn về cỏc tiờu chuẩn của giảng viờn chớnh và giảng viờn. + 100% số làm Thạc sĩ và Tiến sĩ trogn nước cú bằng ngoại ngữ, khuyến khớch học thờm ngoại ngữ thứ hai.
+ Thu hút 100% số giảng viờn này vào nghiờn đề tài khoa học cỏc cấp, đề tài hợp tỏc nghiờn cứu với nước ngoài. Từng bước được giao chủ trỡ cỏc đề tài cấp bộ, cấp cơ sở và đề tài hợp tỏc nghiờn cứu.
+ Thu hút 100% số giảng viờn này vào biờn dịch, biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu tham khảo. Giao chủ trỡ việc biờn soạn bài tập tỡnh huống, sỏch hướng dẫn học tập.
+ Tạo điều kiện cho số giảng viờn này tham gia cỏc ca bồi dưỡng ngắn hạn nõng cao trỡnh độ, cỏc lớp chuyờn đề ở trong và ngoài nước.
+ Thu hút 100% số giảng viờn này tham gia hướng dẫn sinh viờn, họcmviờn cao học tham gia một số khõu trong đào tạo cao học. Yờu cầu cỏc giảng viờn này phải gắn bú với cỏc cơ sở thực tiễn, cỏc cơ quan trong
+ Qua tham gia nghiờn cứu đề tài, gắn bú với thực tế, qua hướng dẫn sinh viờn và học viờn cao học... hàng năm cỏc giảng viờn này phải cú cỏc bài viết đăng trờn cỏc tạp chớ hay phỏt biểu ở cỏc hội nghị của trường, khoa, bộ mụn.
+ Số giảng viờn này phải được đào tạo trỡnh độ chuẩn về tin học nhằm phục vụ nhu cầu nghiờn cứu, giảng dạy, trao đổi thụng tin và hợp tỏc quốc tế.
Đối với đội ngũ giảng viờn trẻ dưới 5 năm tuổi nghề (tương đương dưới 30 năm tuổi đời). Chương trỡnh bồi dưỡng đào tạo đũi hỏi toàn diện và thời lượng nhiều hơn. Nội dung bồi dưỡng đào tạo tập trung vào.
+ Bồi dưỡng nắm vững kiến thức mụn học trong chuyờn ngành, học bài giảng, giảng thử, được hướng dẫn thực hành giảng theo chương trỡnh chuẩn cho cỏc giảng viờn. Phấn đấu đến cuối độ tuổi phải cú đầy đủ bài giảng và cú khả năng giảng chọn vẹn một mụn học cho cỏc đối tượng sinh viờn đảm bảo chất lượng.
+Phải trải qua cỏc khoỏ bồi dưỡng bắt buộc về sư phạm, ngoại ngữ, tin học...
+ Tham gia hướng dẫn sinh viờn cựng cỏc giảng viờn lõu năm, phải gắn với thực tế trong quỏ trỡnh hướng dẫn sinh viờn. Sau mỗi đợt phải cú bỏo cỏo thực tế, từ đú cựng giảng viờn lõu năm viết bài hội thảo, viết bài bỏo.
+ Thu hút 100% giảng viờn trẻ vào việc khảo sỏt, phõn tớch sử lý số liệu. Tham gia nghiờn cứu đề tài cấp cơ sở, cấp bộ, đề tài hợp tỏc hay đề tài tổng kết thực tiễn dưới sự hướng dẫn của giảng viờn lõu năm.
+ Chương trỡnh đào tạo và bồi dưỡng ưu tiờn cho cỏc đối tượng này là: chuyờn mụn, ngoại ngữ, tin học, cỏc chương trỡnh thi cao học và nghiờn cứu sinh.
+ Bồi dưỡng về tư tưởng, đạo đức, tỏc phong cụng việc qua phong trào hành động của đoàn thanh niờn, cụng đoàn...
Để thực hiện cỏc mục tiờu xõy dựng đội ngũ giảng viờn, thỡ cần cú cỏc định hướng nội dung, chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng và thực hiện tốt cỏc chớnh sỏch cũng như cỏc giải phỏp khuyến khớch. Cụ thể là:
+ Tranh thủ mọi nguồn lực (trong và ngoài trường, trong và ngoài nước... ) để đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ.
+ Chỉ tiờu tuyển chọn đi đào tạo, bồi dưỡng vào cỏc dự ỏn do trường quản lý trong khuụn khổ quy định.
+ Ưu tiờn quỹ thời gian, tài chớnh...cho cỏc giảng viờn đi đào tạo bồi dưỡng.
+ Khuyến khớch cỏc giảng viờn đi đào tạo bồi dưỡng hoàn thành nhiệm vụ trước thời hạn quy định.
+ Dành một phần ngõn quỹ thoả đỏng cho cỏc cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhõn lực cho nhà trường.
+ Tạo điều kiện cho giảng viờn, cỏn bộ hợp tỏc nghiờn cứu, giảng dạy với cỏc trường, viện ở trong và ngoài nước.