II- Đồ dùng dạy học:
1. Ổn ủũnh (1phuựt ): Haựt vui.
2.Kieồm tra baứi cuừ : HS ủóc 653 730 nẽu roừ tửứng chửừ soỏ thuoọc haứng naứo, lụựp naứo?
3. Baứi mụựi:( 30 –35 phuựt)
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV yẽu cầu HS lẽn baỷng lần lửụùt vieỏt soỏ moọt nghỡn, mửụứi nghỡn, moọt traờm nghỡn rồi yẽu cầu em ủoự vieỏt tieỏp vieỏt soỏ mửụứi traờm nghỡn:
- GV giụựi thieọu: Mửụứi traờm nghỡn coứn gói laứ moọt trieọu, moọt trieọu vieỏt laứ 1 000 000. GV vieỏt lẽn baỷng.
- Vaọy moọt trieọu coự taỏt caỷ maỏy chửừ soỏ 0? ( 6 soỏ 0 ). - GV giụựi thieọu : Mửụứi trieọu coứn gói laứ moọt chúc trieọu.
- Mửụứi chúc trieọu coứn gói laứ moọt traờm trieọu. ( HS lẽn baỷng vieỏt )
- GV giụựi thieọu tieỏp : Haứng trieọu, haứng chúc trieọu, haứng traờm trieọu hụùp thaứnh lụựp trieọu.
- Cho HS nẽu lái, lụựp trieọu gồm caực haứng: haứng trieọu, haứng chúc trieọu, haứng traờm trieọu.
- GV cho HS nẽu lái caực haứng, caực lụựp tửứ beự ủeỏn lụựn. b) Luyeọn taọp:
BT1.HS ủóc yẽu cầu baứi taọp vaứ HS nẽu mieọng. ( 1 trieọu, 2 trieọu, 3 trieọu, … , 10 trieọu.)
BT2.HS nẽu yẽu cầu, tửù quan saựt maĩu laứm vụỷ. BT3. HS ủóc yẽu cầu baứi taọp vaứ HS nẽu mieọng
BT4. - HS tửù laứm,GV keỏt hụùp chaỏm vaứ chửừa
trieọu - 1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1 000 000 -1 000 000 -10 000 000 . -100 000 000. 2. Luyeọn taọp
Baứi taọp 1. ẹeỏm thẽm 1 trieọu tửứ 1 trieọu ủeỏn 10 trieọu
Baứi taọp2. Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo choĩ chaỏm
Baứi taọp3. Cuỷng coỏ KN vieỏt soỏ
Baứi taọp 4. Cuỷng coỏ KN ủóc, vieỏt soỏ.
Luyện từ và câu Tiết 4
Dấu hai chấm I-Mục tiêu:
Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu (ND ghi nhớ).
Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm(BT1) ; bớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2). II- Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: SGK, bảng phụ 2. Học sinh: SGK, VBT III-Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(1 phút): Lớp hát, chuẩn bị sách vở... 2. Bài cũ ( 2-3 phút): HS làm lại BT1, BT4. 3. Bài mới (35 phút)
Hoạt động của GV và HS Nội dung
a) Phần nhận xét
- 3 HS đọc nối tiếp 3 yêu cầu
- HS thảo luận nhĩm đơi theo yêu cầu rồi làm VBT
I. Nhận xét:
a) – Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nĩi của BH
- HS nêu miệng, nhận xét.
b) Phần ghi nhớ:
- HS đọc thầm, đọc thuộc c) Phần luyện tập
Bài tập 1. 2 HS đọc nối tiếp 2 yêu cầu - HS thảo luận nhĩm đơi,làm VBT - HS nêu miệng, nhận xét.
Bài tập 2. HS đọc, nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm
* GV:- Để báo hiệu lời nĩi của nhân vật cĩ thể dùng phối hợp (:) với dấu “..” hoặc dấu ( - ) Nếu là lời đối thoại
- Nếu giải thích dùng dấu (:) * HS tự viết đoạn văn vào vở
b) – Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nĩi của Dế Mèn
- Dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dịng
c) – Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những điều lạ mà bà già nhận thấy khi về nhà, nh: quét sân,....
II. Ghi nhớ: ( SGK ) Bài tập 1
a) – Dấu (:) thứ nhất ( Phối hợp dấu gạch đầu dịng) cĩ tác dụng: Báo hiệu bộ phận đứng sau nĩ là lời nĩi của nhân vật tơi( ngời cha )
– Dấu (:) thứ hai ( Phối hợp dấu “...”) : báo hiệu phần ssau là CH của cơ giáo
b) – Dấu (:) cĩ tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trớc , phần đi sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đát nớc là cảnh gì
Bài tập 2.
Bài viết tham khảo ( SGV Tr. 70) 4.Tổng kết- Củng cố( 1phút): Khái quát nội dung bài
Nêu tác dụng của dấu hai chấm 5. Dặn dị(1phút) : Nhận xét giờ học. HD về nhà.
Tập làm văn Tiết 4