Qua nghiê cứu về hoạt động đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật tại công ty cổ phần xây dựng số 21 chúng ta thấy rằng công ty đã nhận thức được tầm quan trọng của hoạt động đào tạo này và đạt được một số thành công nhất định như:
Công tác đào tạo được thực hiện đều đặn hàng năm,ở tất cả các loại hình đào tạo hầu như số lượng công nhân đạt yêu cầu theo đúng kế hoạch đã đặt ra.
Sau các khóa đào tạo đã giúp cho trình độ tay nghề của người công nhân tăng lên,đồng thời giúp họ chủ động sáng tạo hơn trong công việc,đem lại lợi ích cho công ty.
Các chương trình đào tạo đã giúp giảm thiểu tai nạn lao động,rủi ro trong sản xuất.
Công ty đã sử dụng nhiều phương pháp đào tạo đội ngũ công nhân kĩ thuật cho phù hợp với nhu cầu đào tạo.Đội ngũ giáo viên được chọn lọc từ cả
hai nguồn bên trong và bên ngoài doanh nghiệp tạo ra sự đa dạng trong phong cách truyền đạt,giảng dạy và lượng kiến thức cho các công nhân của công ty.
Tuy nhiên hiệu quả của công tác đào tạo công nhân kỹ thuật của công ty chưa cao,hình thức đào tạo còn sơ sài:
Việc tính toán nhu cầu đào tạo được dựa trên những cơ sở thiếu chính xác,cơ sở để xác định nhu cầu đào tạo chưa xuất phát từ việc đánh giá và phân tích công việc để biết mức độ phức tạp cũng như yêu cầu của công việc để đáp ứng số lượng công nhân cần thiết,nhu cầu đào tạo chưa được xác định tốt có thể dẫn đến đào tạo sai về số lượng,ngành nghề,bậc thợ.Điều đó gây lãng phí tiền bạc và thời gian cho công ty cũng như người lao động.
Đào tạo không quan tâm đến ý kiến của người công nhân đối với khóa đào tạo để xem có cần thiết với họ không cũng như chưa quan tâm đến ý kiến phản hồi từ phía người lao động về phương pháp đào tạo cũng như giáo viên giảng dạy,không để ý đến lợi ích thu được mà chỉ có mục đích vượt qua các kì thi để đảm bảo thành tích của bản thân trong việc xét nâng bậc.Công ty chưa làm rõ tư vấn tâm lí cho người lao động trước khi cử đi đào tạo.Chưa làm cho các công nhân hiểu rõ đào tạo và phát triển chính là sự quan tâm tới người lao động,đó là quyền lợi của họ,làm cho họ hiểu lợi ích của bản thân khi được tham gia các khóa đào tạo.
Mục tiêu đào tạo của công ty còn rất chung chung,chưa cụ thể điều này ảnh hưởng rất lớn tới việc đánh giá kết quả đào tạo và dẫn đến hiệu quả của hoạt động đào tạo còn rất thấp.
Trang thiết bị phục vụ cho quá trình học tập chưa được đầu tư tương xứng,việc thực hành của công nhân được thực hiện trực tiêp trên các thiết bị sản xuất mà chưa được trang bị riêng,điều này ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm của công ty.
Nguồn kinh phí cho đào tạo còn rất thấp không đủ để đáp ứng nhu cầu đào tạo ngày càng tăng về số lượng và đòi hỏi về chất lượng của công việc.
Việc đánh giá các chương trình đào tạo vẫn chưa được thực hiện tốt,các chỉ tiêu đánh giá còn thiếu.Các chương trình đào tạo chỉ được đánh giá
qua các hình thức như bài thi cho công nhân sau khi tham gia đào tạo và bài thi nâng bậc.Đối với những người được cử đi đào tạo thì việc đánh giá do các cơ sở phụ trách thông qua các chứng chỉ,công ty chưa có sự đánh giá lại những người công nhân tham gia hình thức đào tạo này.Còn đối với các khóa học phổ biến công nghệ mới cho công nhân và khóa học đào tạo an toàn lao động hình thức chỉ dừng lại ở việc viết bài thi sát hạch và thời gian đào tạo rất ngắn chỉ mang tính hình thức.
Như vậy công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại công ty cổ phần xây dựng số 21 còn có khá nhiều hạn chế,điều này ảnh hưởng đến khả năng tăng năng suất lao động của công ty.Vì vậy cần tìm ra các giải pháp để hoàn thiện công tác đào tạo ở công ty,góp phần giữ gìn và phát triển nguồn nhân lực cho công ty.
CHƯƠNG 3: