Bác Hồ
- Luyện kĩ năng đọc - hiểu thơ trữ tình, phân tích các h/ả ẩn dụ, giọng điệu trong thơ. B. Chuẩn bị GV: Soạn + TLTK
HS: Đọc kĩ + Soạn bài. C. Tiến trình dạy học
I. ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ: 1. Đọc thuộc lòng bài thơ MXNN. Em hiểu thế nào về hình ảnh MXNN? 2.Sắp xếp lại mạch cảm xúc, mạch thơ trong bài "MXNN" cho chính xác: a. Mùa xuân nho nhỏ
c. Mùa xuân thiên nhiên
III. Các hoạt động
* Giới thiệu: Đề tài Bác Hồ đã trở thành phổ biến đối với thơ ca hiện đại VN. Tố Hữu
rất nhiều lần viết về Bác: trong KCCP, đến thăm nhà Bác, khi Bác qua đời. Minh Huệ dựng lại 1 đêm không ngủ của Bác ở chiến trờng Việt Bắc cách đây hơn nửa thế kỉ. Chế Lan Viên viết Hoa trớc lăng, Ngời đi tìm hình của nớc. Thanh Hứa ở miền Nam viết Cháu nhớ Bác Hồ. Còn nhà thơ Viễn Phơng xúc động lần đầu từ miền Nam ra viếng lăng vị Cha già DT.
I. Đọc- Tìm hiểu chung
HS đọc * 1. Tác giả
+ Là 1 trong những cây bút xuất hiện sớm nhất của LLVNGPMN. Thơ ông nhỏ nhẹ, giàu tình cảm và chất mơ mộng ngay trong hoàn cảnh chiến đấu ác liệt ở chiến trờng.
2. Tác phẩm - Ra đời trong hoàn cảnh nào?
+ Đợc sáng tác năm 1976, sau khi cuộc KCCM kết thúc thắng lợi, lăng Chủ tịch HCM cũng vừa khánh thành. Viễn phơng ra MB viếng lăng Bác tác giả đã viết bài thơ. Bài thơ đợc in trong tập thơ Nh mấy mùa xuân 1978.
+ Tác phẩm đợc nhạc sĩ Hoàng Hiệp phổ nhạc và có tên là Vào lăng viếng Bác.
- Xác định phơng thức biểu đạt? - PTBĐ: MT và BC.
- Thể loại? - Thơ: trữ tình
+ Thơ trữ tình viết theo thể 8 chữ nhng không câu nệ vào qui định cũ nên có dòng 7 chữ, 9 chữ
* Giọng: thành kính, xúc động, chậm rãi. Có đoạn lắng sâu, đoạn cuối tha thiết
- Bố cục? - Bố cục: + Cảm xúc trớc lăng
+ Cảm xúc trong lăng + Cảm xúc khi rời lăng. II. Đọc- Hiểu VB
- Tìm hiểu cảm hứng bao trùm toàn bài và trình tự biểu hiện trong bài?
+ Bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào pha lẫn nỗi đau xót khi tác giả vừa từ MN ra VLB.
+ Trình tự thể hiện của bài thơ: theo trình tự cuộc vào lăng viếng Bác.
H/s đọc khổ thơ 1
- Câu thơ đầu cho ta biết điều gì?
+ Mang tính tự sự, thông báo, kể chuyện giản dị nh câu văn xuôi, lời nói thờng. Nhng câu thơ mộc mạc dó đã hàm chứa sự xúc động bồi hồi của ngời con từ MN ra thăm lăng Bác.
1.
* Khổ 1:
- Con ở MN ra thăm lăng Bác
- Giải thích nghĩa của từ Viếng? Thăm? Tại sao ở nhan đề, tác giả dùng viếng? ở câu đầu tác giả dùng từ Thăm?
+ Viếng: Đến chia buồn với thân nhân ngời đã mất + Thăm: Đến gặp gỡ, chuyện trò với ngời đang
sống.
+ Nhan đề Viếng theo đúng nghĩa đen thể hiện sự trang trọng, k/định 1 sự thật- Bác đã qua đời.
+ Cầu đầu “Thăm” ngụ ý nói giảm nói tránh: Bác nh còn sống mãi trong lòng NDMN gợi sự thân mật, gần gũi.
- Em có nhận xét gì về cách xng hô ở câu thơ này? + Cách xng hô: Con mang phong cách MN: thân mật, gần gũi, cảm động.
- Tới thăm Bác, h/ả đầu tiên tác giả quan sát và cảm
nhận thấy là gì? Đợc MT qua những từ ngữ nào? - Hàng tre xanh xanh VNHàng tre bát ngát
Bão táp ma xa đứng thẳng hàng
- Hình ảnh dó gợi cho em liên tởng gì? H/ả thân thuộc của làng quê VN. ẩn dụ: Biểu tợng cho sức sống bền bỉ, kiên cờng của con ngời và đất n- ớc VN.
+ Từ h/ả "cây tre" mà tác giả nghĩ tới đất nớc và con ngời VN, tới Bác Hồ, suy nghĩ rất tự nhiên, lôgic. Vậy cây tre - VN - HCM đã trở thành những biểu tợng quen thuộc đối với NDTG.
- Câu thơ cuối bài trở lại hình ảnh cây tre đã bổ sung thêm phơng diện ý nghĩa gì nữa của hình ảnh cây tre?
+ H/ả hàng tre bên lăng Bác dợc lặp lại ở cuối bài với 1 nét nghĩa bổ sung: Cây tre trung hiếu. Sự lặp lại nh thế tạo cho bài thơ có kết cấu đầu cuối tơng ứng, làm đậm nét hình ảnh gây ấn tợng sâu sắc và dòng cảm xúc dợc trọn vẹn.
* Khổ 2 : - Khi tới gần lăng, tác giả tập trung MT những hình
ảnh nào? - Hình ảnh mặt trời
- Mặt trời có những ý nghĩa nào? Biện pháp NT đợc
tác giả sử dụng? + Mặt trời thực : đem lại ánh sáng, sự sống cho trái đất. + Mặt trời trong lăng- Bác Hồ- ẩn dụ : Ngời đem lại sự sống, HB và MX cho DT.
+ Câu trên là h/ả thực, câu dới là 1 h/ả ấn dụ vừa nói lên sự vĩ đại của BH nh mặt trời vừa thể hiện sự tôn kính của nhân dân, nhà thơ đối với Bác.
- Để tiếp tục ca ngợi Bác, nhà thơ còn sáng tạo h/ả độc đáo nào? Câu thơ có biện pháp nghệ thuật nào đợc sử dụng?
- Tràng hoa : dòng ngời vào lăng viếng Bác.
+ So sánh dòng ngời nh những tràng hoa vô tận đến viếng 1 cuộc đời 79 mùa xuân đã hiến dâng bao nhiêu hoa trái → H/ả tả thực + ẩn dụ, nhịp điệu thơ chậm thể hiện rõ tấm lòng thành kính biết ơn của ND, những xúc động và suy tởng sâu lắng của nhà thơ
+ Khổ 2 đợc tạo nên từ 2 cặp câu với những hình
ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi… liêng trớc cuộc đời vĩ đại lớn lao Nỗi xúc động, thành kính thiêng
của Bác.
* Khổ 3 - diễn tả cảm xúc và suy nghĩ của tác giả trong - Trong lăng :
không gian nào?
- khung cảnh trong lăng đợc tác giả MT ntn? Bác nằm trong giấc ngủ bình yên Giữa 1 vầng trăng sáng dịu hiền. - Giấc ngủ bình yên của Bác là 1 giấc ngủ ntn?
+ Thanh bình và vĩnh hằng của con ngời trong đời cống hiến cho c/s bình yên của nhân dân, đất nớc. - Không thể có vầng trăng thật trong lăng, nhng vì sao tác giả vẫn hình dung giấc ngủ của Bác giữa 1 vầng trăng sáng dịu hiền?
+ Cuộc đời của Bác rực sáng nh mặt trời nhng cách sống của Bác, tâm hồn Bác hiền hậu, thanh cao nh ánh trăng. Không chỉ có vậy, sinh thời, Bác thích sống gần gũi với TN. Thơ Bác nhiều trăng. Trăng với Bác nh bạn bè.
- Trong lời thơ tiếp theo lại xuất hiện 1 hình ảnh ẩn
dụ. Đó là h/ả nào? ý nghĩa ẩn dụ của h/ả đó là gì? - Trời xanh là mãi mãi → h/ả ẩn dụ: K/đ sự trờng tồn, bất tử của Bác.
+ Bác còn mãi với non sông đất nớc nh trời xanh còn mãi: “Bác sống nh trời đất của ta”. Ngời đã hóa thành thiên nhiên, đất nớc, DT. Dù vẫn tin nh thế nhng không thể không đau xót trớc sự ra đi của ngời. Nỗi đau xót đợc biểu hiện rất cụ thể, trực
tiếp: - Mà sao nghe nhói ở trong tim
+ Nhói: là đau đột ngột quặn thắt
+ Nhói ở trong tim là nỗi đau tinh thần Vẫn buòn thơng, xót xa trớc sự ra đi của Ngời.
HS đọc K4 * Khổ 4
- Khi phải xa lăng, tác giả có tâm trạng ntn ? - Thơng trào nớc mắt - Nhớ Bác khôn nguôi - T/g mong muốn điều gì ?Biện pháp NT ? - Muốn làm :
+ Con chim hót. + Nhành hoa.
+ Cây tre trung hiếu.
Điệp ngữ: Cảm xúc dâng trào dồn dập, tiếc nuối, lu luyến không muốn rời.
- Qua 4 khổ thơ vừa PT, tình cảm của nhà thơ và của mọi ngời đối với Bác đợc thể hiện ntn ?
Bốn khổ thơ khá cô đọng, nhà
thơ đã thể hiện niềm xúc động tràn đầy, lớn lao trong lòng khi VLB, những t/cảm thành kính, sâu sắc đối với Bác.
- Em có NX gì về sự thống nhất giữa ND và tình
cảm, cảm xúc và các yếu tố NT của bài thơ ? 2. NT- Giọng điệu phù hợp : trang nghiêm, sâu lắng vừa tha thiết, đau xót, tự hào.
- Thể thơ, nhịp điệu + 8 chữ (có dòng 7 hoặc 9 chữ), cách gieo vần
trong từng khổ không cố định (khi liền, khi cách). Nhịp chậm, diễn tả sự trang nghiêm, thành kính lắng đọng trong tâm trạng nhà thơ. Khổ cuối nhịp nhanh hơn với điệp từ thể hiện mong ớc, thiết tha nỗi lu luyến của tác giả
- Hình ảnh thơ : sáng tạo kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu
tợng + Đặc biệt là những hình ảnh ẩn dụ, biểu tợng :
Mặt trời trong lăng, tràng hoa, trời xanh, vầng trăng- vừa quen thuộc vừa gần gũi với hình ảnh thực, lại vừa sâu sắc, có ý nghĩa khái quát và giá trị biểu cảm.
HS đọc * Ghi nhớ (SGK- 60)
* Luyện tập (SGK- 60)
IV. Củng cố
V. HBHB:
+ Học thuộc lòng bài thơ + PT và Ghi nhớ. + Soạn: Sang thu và Nói với con.
+ Xem bài mới.
Ngày tháng năm Tiết118 nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc doạn trích)
A. Mục tiêu: