Cho học sinh đọc nội dung đặt vấn đề SGK sau đĩ giáo viên đặt câu hỏi:
– Trong H 15.4 các điểm O; O1; O2 là gì? – Khoảng cách OO1 và OO2 là gì?
– Muốn F2 nhỏ hơn F1 thì OO1 và OO2 phải
I. Tìm hiểu cấu tạo địn bẩy:
Các địn bẩy đều cĩ một điểm xác định gọi là điểm tựa O. Địn bẩy quay quanh điểm tựa – Trọng lượng của vật cần nâng (F1) tác dụng vào một điểm của địn bẩy (O1).
– Lực nâng vật (F2) tác dụng vào một điểm khác của địn bẩy (O2).
C1: 1 (O1) – 2 (O) – 3 (O2) 4 (O1) – 5 (O) – 6 (O2).
II. Địn bẩy giúp con người làm việc dễdàng hơn như thế nào? dàng hơn như thế nào?
1. Đặt vấn đề:
Hình 15.4: Muốn lực nâng vật lên (F2) nhỏ hơn trọng lượng của vật (F1) thì các khoảng cách OO1 và OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì?
sánh lực kéo F2 và trọng lượng F1 của vật khi thay đổi vị trí các điểm O; O1, O2. Cho học sinh chép bảng kết quả thí nghiệm.
C2: Đo trọng lượng của vật.
Kéo lực kế để nâng vật lên từ từ. Đọc và ghi số chỉ của lực kế theo 3 trường hợp trong bảng 15.1.
C3: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống. Hoạt động 4 và 5: Ghi nhớ và vận dụng
C4: Tìm thí dụ sử dụng địn bẩy trong cuộc sống.
C5:Hãy chỉ ra điểm tựa, các lực tác dụng của lực F1, F2 lên địn bẩy trong H 15.5.
C6: Hãy chỉ ra cách cải tiến việc sử dụng địn bẩy ở hình 15.1 để làm giảm lực kéo.
2. Thí nghiệm:
a. Chuẩn bị: lực kế, khối trụ kim loại cĩ mĩc, dây buộc, giá đỡ cĩ thanh ngang.
b. Tiến hành đo:
C2: Học sinh lắp dụng cụ thí nghiệm như hình 15.4 để đo lực kéo F2 và ghi vào bảng 15.1. 3. Rút ra kết luận:
C3: Muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của lực nâng lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lượng vật.
C4: Tùy theo học sinh.
C5: Điểm tựa
– Chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền. – Trục bánh xe cút kít.
– Ốc vít giữ chặt hai lưỡi kéo. – Trục quay bấp bênh.
Điểm tác dụng của lực F1: – Chỗ nước đẩy vào mái chèo.
– Chỗ giữa mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào thanh nối ra tay cầm.
– Chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo. – Chỗ một bạn ngồi.
Điểm tác dụng của lực F2:
– Chỗ tay cầm mái chèo.
– Chỗ tay cầm xe cút kít.
– Chỗ tay cầm kéo.
– Chỗ bạn thứ hai.
C6: Đặt điểm tựa gần ống bê tơng hơn. Buộc dây kéo ra xa điểm tựa hơn. Buộc thêm vật nặng khác vào phía cuối địn bẩy. 4. Củng cố bài:
Địn bẩy cĩ cấu tạo các điểm nào?
Để lực F1 < F2 thì địn bẩy phải thỏa mãn điều kiện gì? (Chép phần ghi nhớ vào vở).
5. Dặn dị:
Học thuộc nội dung ghi nhớ.
Bài tập về nhà: 15.2; 15.3 trong sách bài tập. Tuần : Tiết :17(18)
Ngày soạn:……… Ngày dạy :………
ƠN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Hệ thống hĩa kiến thức đã học.
Vận dụng các cơng thức và biết sử dụng để giải các bai tập.
II. CHUẨN BỊ:
Hệ thống các câu hỏi để ơn tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phút): Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: (Vận dụng vào trong hệ thống câu hỏi). 3. Giảng bài mới:
Câu hỏi ơn tập
1. Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Viêt Nam là gì? Khi dùng thước đo cần phải biết điều gì?
2. Cho biết dụng cụ đo thể tích chất lỏng? Đơn vị đo thể tích.
3. Nêu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước trong hai trường hợp: Dùng bình chia độ.
Bình tràn.
4. Khối lượng của một vật là gì? Cho biết đơn vị, dụng cụ đo khối lượng? 5. Lực là gì? Thế nào là hai lực cân bằng? Cho biết đơn vị lực. Đo lực ta dùng
dụng cụ nào?
6. Cho biết những hiện tượng nịa cĩ thể tác dụng lên vật.
7. Lực hút của Trái đất gọi là gì? Lực này cĩ phương chiều như thế nào? 8. Một vật cĩ khối lượng 100g thì cĩ trọng lượng là 1N. Một vật cĩ trọng lượng
10N thì cĩ khối lượng 1kg.
9. Tại sao nĩi lị xo là một vật cĩ tính đàn hồi? Khi lị xo bị nén hoặc bị dãn thì nĩ tác dụng lực gì lên các vật tiếp xúc với 2 đầu của nĩ?
10. Viết hệ thức liên qua giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật. 11. Khối lượng riêng của một chất là gì? Đơn vị khối lượng riêng.
12. Trọng lượng riêng của một chất là gì? Đơn vị trọng lượng riêng. 13. Viết cơng thức tương quan giữa trọng lượng riêng và khối lượng riêng. 14. Các máy cơ đơn giản thường dùng là loại máy nào?
15. Để đưa một vật lên độ cao nhất định, em phải làm thế nào để giảm lực kéo
vật trên mặt phẳng nghiêng đĩ.
16. Một vật được gọi là địn bẩy phải cĩ 3 yếu tố nào?
Tuần: 19 Tiết 19……….. Ngày soạn: ……… Ngày dạy:………...
Bài 16:RỊNG RỌC
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết cách sử dụng rịng rọc trong đời sống và lợi ích của chúng - Tuỳ theo cơng việc mà biết cách sử dụng rịng rọc thích hợp
II. CHUẨN BỊ:
a/ Cho mổi nhĩm học sinh:Lực kế cĩ GHĐ từ 2N trở lên. Khối trụ kim loại cĩ mĩc nặng 2N. Dây vứt qua rịng rọc.
-Một rịng rọc cố định(kèm theo gía đở ) -Một rịng rọc động(cĩ giá đở)
b/ Cho cả lớp:Tranh vẻ tơ hình 16.1, 16.2và bảng 16.1 SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp: lớp trưởng báo cáo sĩ số 1.Ổn định lớp: lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (sửa bài kiểm tra học kỳ I)
3. Giảng bài mới:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động1:Tổ chức tình huống học tập GV: Ngồi trường hợp dùng mặt phẳng nghiên dùng địn bẩy cĩ thể dùng rịng rọc để nâng ống bê tơng lên được khơng? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo rịng rọc Cho học sinh đọc phần thu thập thơng tin ở mục 1:
C1: Hãy mơ tả các rịng rọc vẽ ở hình 16.2. Giáo viên giới thiệu chung về rịng rọc: ?- Thế nào là rịng rọc cố định ?
?- Thế nào là rịng rọc động ?
Hoạt động 3: Tìm hiểu xem rịng rọc giúp con nguời làm cơng việc dể dàng hơn như thế nào ?
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm: Hoc sinh làm việc theo nhĩm. Giới thiệu chung về dụng cụ thí nghiệm cách lắp thí nghiệm và các bước thí nghiệm:
C2 : Học sinh tiến hành đo itheo hướng dẫn của giáo viên
C3: dựa vào bảng kết quả thí nghiệm hãy so sánh :
a/ Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua rịng rọc cố định b/ Chiều, cường độ của lực kéo lực lên trực tiếp và lực kéo vật qua rịng rọc động
C4: Học sinh điền từ thích hợp vào chổ trống: a. Cố định b. Động Hoạt động 4 và 5: Ghi nhớ và vận dụng C5:Tìm những thí dụ về sử dụng rịng rọc C6: Dùng rịng rọc cố định cĩ lợi gì? C7: Sử dụng hệ thống rịng rọc nào trong I. Tìm hiểu về rịng rọc: C1: Rịng rọc là bánh xe cĩ rãnh, quay quanh trục cĩ mĩc treo. Rịng rọc cố định là một bánh xe cĩ rãnh để vắt dây qua, trục của bánh xe được mắc cố định ( cĩ mĩc treo trên bánh xe).
Khi kéo dây, bánh xe quay quanh trục cố định. (Hình 16.2a)
Rịng rọc động là một bánh xe cĩ rãnh để vắt qua dây, trục của bánh xe khơng được mắc cố định.
Khi kéo dây, bánh xe vừa chuyển động cùng với trục của nĩ.
