1. Chuẩn bị:
Nhĩm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm. + Mặt phẳng nghiêng.
+ Lực kế cĩ giới hạn đo 5N.
+ Khối trụ bằng kim loại cĩ thể quay quanh trục.
2. Tiến hành đo:
C1: Đo lực kéo vật bằng mặt phẳng nghiêng lên độ cao h.
+ Đo trọng lượng P của khối kim loại (lực F1). + Đo lực F2 (lực kéo vật lên độ cao là 20cm) + Đo lực F2 (lực kéo vật lên độ cao là 15cm) + Đo lực F2 (lực kéo vật lên độ cao là 10cm)
C2: Tùy theo từng học sinh:
+ Giảm chiều cao mặt phẳng nghiêng. + Tăng độ dài của mặt phẳng nghiêng + Giảm chiều cao đồng thời tăng độ dài của mặt phẳng nghiêng.
3. Rút ra kết luận:
+ Dùng mặt phẳng nghiêng cĩ thể kéo vật lên với lực kéo nhỏ hơn trọng lượng của vật. + Mặt phẳng càng nghiêng ít, thì lực cần để kéo vật lên mặt phẳng đĩ càng nhỏ.
IV. Vận dụng:
Học sinh làm bài tập nộp phiếu cho giáo viên.
C3: Tùy theo học sinh trả lời, giáo viên sửa chữa sai sĩt.
C4: Dốc càng thoai thoải tức là độ nghiêng càng ít thì lực nâng người khi đi càng nhỏ (tức người đi đỡ mệt hơn).
C5: Trả lời câu C: F < 500N.
Vì khi dùng tấm ván dài hơn thì độ nghiêng tấm ván sẽ giảm.
Dùng mặt phẳng nghiêng cĩ thể kéo vật lên với lực kéo thể nào so với trọng lượng của vật?
Mặt phẳng càng nghiêng ít, thì lực kéo vật lên mặt phẳng đĩ ra sao? 5. Dặn dị:
Học sinh học thuộc lịng nội dung ghi nhớ.
Tuần : 16 Tiết :16 Ngày soạn:……… Ngày dạy :………
Bài 15:ĐỊN BẨY
I. MỤC TIÊU:
1. Học sinh xác định được điểm tựa O, các điểm tác dụng lực F1 là O1, lực F2 là O2. 2. Biết sử dụng địn bẩy trong cơng việc thực tiễn và cuộc sồng.
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhĩm học sinh:
Một lực kế cĩ GHĐ từ 2N trở lên. Một khối trụ kim loại cĩ mĩc 2N. Một giá đỡ cĩ thanh ngang. Cho cả lớp:
– Một vật nặng. Một cái gậy. Một vật kê.
Tranh minh họa: 15.1, 15.2, 15.3,15.4. Bảng kết quả thí nghiệm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phút): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
Sửa bài tập 14.2: A (nhỏ hơn); B (càng giảm); C (càng dốc đứng). Sửa bài tập 14.4: để đỡ tốn lực ơ tơ lên dốc hơn.
3. Giảng bài mới (35 phút):
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1 (2 phút): Tổ chức tình huống học tập.
Một số người quyết định dùng cần vợt để nâng ống bê tơng lên (H.15.1) liệu làm thế cĩ dễ dàng hơn hay khơng?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo địn bẩy. Cho học sinh quan sát các hình vẽ, sau đĩ đọc nội dung mục 1. Cho biết các vật được gọi là địn bẩy đều phải cĩ 3 yếu tố nào? (Giáo viên tĩm tắt nội dung và ghi lên bảng)
C1: Học sinh điền các chữ O; O1; O2 vào vị trí thích hợp trên H 15.2; H 15.3.
Hoạt động 3: Địn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
Cho học sinh đọc nội dung đặt vấn đề SGK sau đĩ giáo viên đặt câu hỏi:
– Trong H 15.4 các điểm O; O1; O2 là gì? – Khoảng cách OO1 và OO2 là gì?
– Muốn F2 nhỏ hơn F1 thì OO1 và OO2 phải