Giáo viên gọi một học sinh đọc nội dung II trong SGK.
C4: Chọn từ thích hợp trong dấu ngoặc để điền vào chỗ trống.
Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ.
C5: Cho học sinh đọc nội dung câu hỏi C5
và trả lời.
C6: Tìm những thí dụ sử dụng máy cơ đơn giản.
Trong thực tế, người ta sử dụng các dụng cụ như tấm ván đặt nghiêng, xà beng, rịng rọc… để di chuyển hoặc nâng các vật lên cao một cách dễ dàng. Những dụng cụ này được gọi là các máy cơ đơn giản: mặt phẳng nghiêng, địn bẩy, rịng rọc….
C4: a. Máy cơ đơn giản là những dụng cụ giúp thực hiện cơng việc dễ dàng hơn. b. Mặt phẳng nghiêng, địn bẩy, rịng rọc là máy cơ đơn giản.
C5: Khơng. Vì tổng lực kéo của cả 4 người bằng 1600N nhỏ hơn trọng lượng của ống bê tơng là 2000N.
C6: Rịng rọc ở cột cờ sân trường. 4. Củng cố bài (4 phút): Cho học sinh nhắc lại ghi nhớ vào vở.
Ghi nhớ:
– Khi kéo một vật theo phương thẳng đứng cần dùng lực cĩ cường độ ít nhất bằng trọng lượng của vật.
– Các máy cơ bản thường dùng là: mặt phẳng nghiêng, địn bẩy, rịng rọc. 5. Dặn dị:
– Học sinh xem trước bài: mặt phẳng nghiêng. – Bài tập về nhà: 13.1 và 13.2.
Tuần : 15 Tiết :15 Ngày soạn:……… Ngày dạy :………
Bài 14: MẶT PHẲNG NGHIÊNG
I. MỤC TIÊU:
1. Vận dụng kiến thức mặt phẳng nghiêng vào cuộc sống và biết được lợi ích của chúng.
2. Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trường hợp.
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhĩm học sinh: một lực kế GHĐ 5N, một khối trụ kim loại cĩ trục quay ở giữa (2N) hoặc xe lăn cĩ P tương đương. Mặt phẳng nghiêng cĩ thể thay đổi độ dài hoặc chiều cao của mặt phẳng.
Nội dung:– Đo trọng lượng của vật F1 = P.
– Đo lực kéo lần 1: Đo F2 (Độ cao mặt phẳng nghiêng 20cm). – Đo lực kéo lần 2: Đo F2 (Độ cao mặt phẳng nghiêng 15cm). – Đo lực kéo lần 3: Đo F2 (Độ cao mặt phẳng nghiêng 10cm). Ghi kết quả vào bảng 14.1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phút): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
Phát biểu ghi nhớ của bài học 13. Sửa bài tập 13.1 câu D (F = 200N).
Bài tập 13.2: Các máy cơ đơn giản thuộc hình a, c, e, g. 3. Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1 (5phút): Đặt vấn đề nghiên cứu sử dụng mặt phẳng nghiêng cĩ lợi như thế nào?
Cho học sinh quan sát hình 13.2 SGK và nêu câu hỏi:
– Nếu lực kéo của mỗi người là 450N thì
những người này cĩ kéo được ống bê tơng
lên hay khơng? Vì sao?
– Nêu những khĩ khăn trong cách kéo trực tiếp vật lên theo phương thẳng đứng? – Hai người trong hình 14.1 đang làm gì? – Hai người đã khắc phục được những khĩ khăn gì? Giáo viên chốt lại nội dung, phân tích cho học sinh hiểu và ghi lên bảng.
Vậy dùng tấm ván làm mặt phẳng nghiêng cĩ thể làm giảm lực kéo vật lên hay khơng?
Học sinh trả lời (giáo viên ghi lên bảng) Học sinh trả lời (giáo viên ghi lên bảng) Học sinh trả lời (giáo viên ghi lên bảng) Tư thế đứng lúc kéo thì:
– Dễ ngã.
– Khơng lợi dụng được trọng lượng cơ thể. – Cần lực ít nhất cũng phải bằng trọng lượng của vật.
